小班科学优质课教案

小班科学优质课教案

【篇一：小班科学优秀教案：凉快招数】

小班科学优秀教案：凉快招数

活动目标：

1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。

2、探索简单的降温方法。

活动准备：

1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。

2、活动前小实验：晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，一杯放在室外太阳下。

3、幼儿已有用温度计进行测量的经验。

活动过程：

1、哪一杯水热。

出示一杯水：楼老师这里有一杯水，这杯水是放在教室里的，还有一杯水呢，我是放在太阳底下的，请宣老师帮忙拿进来。你们想想看，这两杯水一样吗？请小朋友来摸一摸，有什么不同呢？请个别幼儿来尝试。（一杯水热，一杯水冷）

楼老师请专门测量水温的温度计来帮帮忙，看看小朋友摸出来的对不对。（教师分别在两杯水中放入温度计进行测量，提醒幼儿观察温度计的变化。）

小朋友真棒，原来放在太阳底下的水热，放在室内的水冷。

介绍大统计表：老师这儿有一张表格，我们一起来看看，这杯水是放在哪儿的？（手指房子标记）放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的？（手指太阳标记）放在太阳下面的水热我们不贴。

2、怎样使水变冷。

在太阳的照射下，水宝宝变热了，它们觉得热死了，太难受了，请小朋友来想个办法，帮帮忙，让它们凉快一些。

幼儿讨论讲述。

教师介绍材料，记录表。老师为小朋友准备了一些东西，我们一起来看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水，这三个杯子上都有一个标记，我们来看看是什么？（数字1、2、3）

请小朋友每人找一只水杯，用你们想的方法让热水变冷。

幼儿操作，教师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。

出示记录表：我们都用自己的方法帮助了水宝宝，可是老师和别的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么办呢！老师为每组小朋友准备了一张记录表，上面有三个杯子，和桌上的杯子一样有标记。请小朋友摸一摸三个杯子，哪一杯水最冷就用在上面贴上蓝标记。

展示幼儿的记录表，教师请二——三组的幼儿讲述：你们用了什么方法让水冷得最快。

3、怎样使身体变凉快。

水宝宝可高兴了，现在天热了，如果我们也很热，觉得不舒服了，有什么办法能让我们的身体也变得凉快些呢！

幼儿讲述使自己身体变凉的方法，如：扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。

你们想的办法真多，以后我们热了就可以用这些方法使自己变得更加凉快了。

活动评价：

屈老师

【篇二：小班科学活动教案2014】

小班科学活动：

有趣的蚕豆

教师：夏振霞 活动目标：

1、通过本次教学，让幼儿认识蚕豆，初步了解蚕豆的生长过程。

2、通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。

3、产生探索蚕豆的兴趣。

重点：通过掰蚕豆感知蚕豆的特征和用途。

难点：蚕豆的生长过程。

活动准备：

1、 每位幼儿1-2粒豆荚。

2、 课件

3、 湿毛巾每人一块，盘子每桌3个（一份装蚕豆，一份

装毛巾另一份装垃圾）。

4、 事先调查幼儿没有蚕豆过敏症。

活动过程：

一、 谈话导入，引起幼儿兴趣。

猜猜玻璃缸里装了什么？（遮盖的玻璃缸）

二、 （出示实物）认识蚕豆荚得外形特征。

1、 引导幼儿认识蚕豆荚的形状和颜色；

2、 让幼儿摸一摸， 体会摸上去的感觉；

3、 你觉得它像什么？

教师小结：这是蚕豆荚，蚕豆荚是绿色的，长长的，圆圆的，两头尖；摸上去有点毛；捏一捏，硬硬的；像………

三、 认识蚕豆宝宝得外形特征。

1、 看一看，里面的蚕豆的形状，颜色。

（扁扁的、圆圆的、白色的）

2、 摸一摸，有什么感觉。（滑滑的）

3、 闻一闻，有什么气味。（豆腥味）

4、 想一想，蚕豆与蚕豆荚的关系。

四、 探索蚕豆，幼儿操作。

引导幼儿剥开蚕豆皮，观察豆瓣。

1、 看到了什么？

2、 尝一尝味道

教师小结：

五、 出示课件（2）了解蚕豆的用途。

六、 了解蚕豆的生长过程。（播放课件1）

教师配图简单讲述蚕豆的生长过程。

七、 游戏活动（播放音乐）

活动结束

【篇三：幼儿园小班科学教案《它是谁的宝宝》】

幼儿园小班科学教案：它是谁的宝宝

活动目标：

1．观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。

2．对动物的外形特征感兴趣。

活动准备：

1．教学图片：《它是谁的宝宝》。

2．教学挂图：《动物的宝宝》。

活动重点与难点：

观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同，并用语言表述出来。 审美元素：

1．通过观察动物宝宝与动物妈妈的异同处，培养幼儿的观察力，感受动物的形态美。

2．小动物是从哪儿来的呢？自然界中，动物的出生有许多不同的方式，通过老师的介绍，激发幼儿对这些奇妙现象的兴趣，以及探索自然界奥秘的愿望。

活动过程：

1．出示ppt：《它是谁的宝宝》，并引导幼儿对应观察。 师：你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？

师：你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？

2．引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。

师：动物宝宝和它的妈妈长得一样吗？哪些宝宝和妈妈有一些相似？（如：鸡、鸭等。）

师：谢谢你们帮小动物找到妈妈。现在还有一些小动物没有找到妈妈，小朋友们再帮它们找妈妈，好吗？

（幼儿拿出自己手中的小动物贴到相匹配的动物妈妈下方。教师观察小朋友贴的图片）

师：动物宝宝还有什么地方是和妈妈不一样的？（从动物的体态、

身材进行区分。）

师小结：刚才，我们看了一些动物宝宝和妈妈的图片。知道了鸡、鸭、鹅、蛇、乌龟都是妈妈生下蛋并孵出宝宝的，它们和妈妈的样子是差不多的，而且名字也是一样的。

3．出示教学挂图《动物的宝宝》，重点引导幼儿发现、观察蝴蝶和青蛙与其宝宝的区别。

师：蝴蝶宝宝小时候是什么样的？叫什么名字？怎么长大了变成了蝴蝶的样子呢？（回忆蝴蝶的生长过程：毛毛虫-茧-蝴蝶。）

师：还有哪些动物小时候也和妈妈不一样？小时候是什么样子的？叫什么名字？长大了有什么变化？我们把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙）

师小结：动物宝宝小蝌蚪和毛毛虫，它们的样子和自己的妈妈一点都不像，而且名字也不一样，但是，它们长大以后就和妈妈一模一样了。

4．教师小结：今天，我们认识了许多动物宝宝和它们的妈妈，知道了有些动物宝宝的样子是和妈妈差不多的，名字也是一样的。有些动物宝宝不仅样子和妈妈不一样，而且名字也不同。看来，大自然的奥秘可真多呀！下一次，老师再带你们认识更多的小动物，探索更多的奥秘。好吗？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e4a2e24429ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2ae6.html