攀枝花市十五中2013—2014学年（下）半期考试检测试卷
高 二 历 史
（满分100分，90分钟完成）
说明：本试卷分第卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)，共100分。考试时间为90分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共48分）
一、选择题; （每小题2分，共24题，满分48分）
1.《人类的故事》一书中写道：“（1517年——1546年）在不到30年的短短时间，文艺复兴时期的淡漠宗教、追求幽默与欢笑的世界，已完全被宗教改革时期的充斥着讨论、争吵、谩骂、辩论的宗教狂热世界所取代。”材料意在说明
A宗教改革演变成为激烈的社会政治运动 B.文艺复兴与宗教改革的性质截然不同
C.是否信仰宗教成为当时社会舆论的焦点 D.宗教改革引发了欧洲各国间的激烈冲突
2、马丁·路德号召“运用百般的武器”讨伐教皇和红衣主教等蛇蝎之群，同时号召“尊敬长官”、“服事政府”，这反映出他主张（ ）
A．与王权共同反对宗教信仰 B．王权脱离教权控制并高于教权
C．只反对罗马教廷的宗教控制 D．反对教皇特权但不反对王权
3、宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月 亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了（ ）
A．教皇和皇帝的权力一直是平等的 B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降
C．教皇的权力始终大于皇帝的权力 D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降
4、在一次历史活动课上，小路同学向全班介绍了1861年改革，你认为对它的表述不正确的是( )
A．改革主要原因是农奴制度阻碍了资本主义的发展B．它是沙皇实行的一场自上而下的改革
C．改革使俄国走上了发展资本主义的道路D．它是一场彻底的资产阶级性质的改革
5、19世纪中期，俄国农奴制严重阻碍了工业的发展，主要表现在（ ）
①导致国内市场狭小②导致自由劳动力缺乏③不利于工业资本的积累④暴力斗争不断
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
6、1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说:“……农民和地主之间存在敌对情绪,并因此发生了许多不服从地主管束的事情,……”在随后的改革中,化解敌对情绪的措施是
A.农民要接受村社的严格管理 B.农民可以无偿获得一块土地
C.地主有权决定保留哪块土地 D.宣布农民无条件获得法律上的自由
7 、佩里率领的舰队中有两艘黑色的近代蒸汽铁甲军舰，为日本人第一次见到。佩里赠给幕府显示工业文明的火车机车模型和电报机，而幕府却只能用力士搬运回赠的大米来展示实力。佩里来航令日本人震惊，深切感受到日本与外国的巨大差距。这里的“差距”主要是指
A．落后的交通工具与先进的交通工具的差距B．落后的幕藩体制与先进的民主制度的差距
C．落后的农业文明与先进的工业文明的差距D．落后的国民素质与先进的国民素质的差距
8、1868年，日本历史上著名的“五条誓文”指出要“破历来之陋习”。以下日本明治维新的内容符合这一誓文的有( )
①废藩置县 ②废除封建等级制度 ③废除封建领主土地所有制 ④剪去武士头上的发结，解除腰刀 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
9．达尔文进化论对近代中国产生了巨大影响。康有为把进化论与中国的传统思想相结合；严复在翻译进化论著作《天演论》时突出“优胜劣汰”、“适者生存”等危机思想；陈独秀用进化论研究伦理道德和文学艺术。这反映了近代中国先进知识分子对进化论的态度是（ ）
A．“中学为体，西学为用” B．“与时俱进，发展创新”
C．“西学中源，合理利用“ D．“取明深义，取便发挥”
10、有人评价百日维新“规模太广，志气太锐，包揽太多，同志太孤，举行太大”。直接导致维新派“同志太孤”的措施有（ ）
①鼓励官绅士民上书言事 ②精简机构，裁汰冗员 ③改革科举制度，废除八股 ④选派学生到国外留学 A．①②③ B．②③ C．①④ D．③④
11、戊戍变法期间，光绪帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了”。可见变法失败的一个重要原因是( )
A．变法过程过分急于求成 B．变法内容涉及领域过宽
C．变法没有推动社会进步 D．变法主持属于封建皇帝
12、下列有关托马斯 ·阿奎那思想的表述，错误的是
A.国家是人的理性的产物，人的理性来源于上帝的理性 B.国家和君权都是上帝的创造物
C.代表上帝意志的教会高于国家，罗马教皇高于世俗统治者 D.君权高于神权
13．“君主的身份是人世上最高的东西，因为国王不仅是上帝在人间的副手，而且他还被上帝自己叫做神。”詹姆士一世言论的核心是（ ）
A．君权神授，王权至上 B．教权高于一切 C．国王只对教皇负责 D．教皇与国王地位平等
14、卢梭“主权在民”理论的内涵是（ ）
①人生来就有天赋之权利 ②人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民 ③当人民的权利被剥夺时，人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属于他们自己的权利 ④人们以暴力推翻封建暴君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
15、康有为、梁启超、孙中山等人是中国近代历史上有深远影响的民主思想家，他们的民主思想共同点包括（ ）
① 变革封建君主专制制度 ② 主张兴民权
③ 走日本模式建立资产阶级民主政治制度 ④ 颁布宪法，实行法治
A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③
16、孙中山将西方的“三权分立”发展为“五权分立”的政治设想，借鉴了中国古代政治制度中的
A、中枢机构分权制度 B．选官制度和监察制度
C．官吏考核和任免制度 D．内外朝分立制约制度
17．《独立宣言》所体现的民主思想，哪一点是对启蒙思想的发展（ ）
A．平等的思想 B．天赋人权学说 C．主权在民的学说 D．人类追求幸福的权利
18、《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的共同之处是（ ）
Ａ.坚持天赋人权、自由平等的原则 Ｂ.为改造封建制度提供了法律依据
Ｃ.深受法国启蒙思想的影响 Ｄ.反映资产阶级民族民主意识
19．“人类之得以为人，不至永沦奴籍者，非法兰西人之赐而谁耶？”这是陈独秀对下列哪一文选的称赞（ ）
A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《大宪章》
20、英国资产阶级代议制的建立、发展过程按先后顺序排列正确的是
①“光荣革命” ②《权利法案》颁布③责任制内阁的形成 ④富有的农民和城镇有产者获得选举权 A．②①③④ B．①②④③ C．①②③④ D．②①④③
21.英国代议制民主在形成和完善过程中，形成的自身特点不包括（ ）
A.是间接民主 B.保留着中世纪的传统特征
C.基本框架较中世纪发生了根本变化 D.内阁是英国现代政治权力的中心
22．右图展现的是乔治·华盛顿在制宪会议上的场景。当时各州代表激烈讨论，而华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量，最终通过了世界上第一部成文宪法。下列对这部宪法的评价不正确的是（ ）
A．是一部具有资产阶级性质的宪法
B．对美国资产阶级政权的巩固具有重大的作用
C．宪法保证了所有人的与生俱来的权利 D．宪法具有一定的民主性
23、.根据“法国共和制确立过程的示意图”，从中解读不正确的是
A. 呈现出政局动荡不安、政权更替频繁和政体反复变化的特点
B. 其焦点表现在君主制和共和制政体形式的斗争、维护和发展民主共和的斗争上
C. 法兰西的共和之路是艰难曲折的，但民主共和的趋势是不可阻挡的
D. 其确立的民主共和政体对美国的民族解放战争产生了重要影响
24.《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级民主宪法，是因为它（ ）
①由资产阶级革命派制定和颁布 ②其规定体现了资产阶级的革命性和民主性
③确立了资产阶级三权分立制度 ④规定了实行责任内阁制
A. ①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③
第Ⅱ卷 非选择题（共三大题，满分52分）
25、（17分）改革是历史发展的鲜明主题，改革就是推 陈出新、除旧布新，从而推动社会的进步和历
史的发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一 （克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文
明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能 以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役 时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步 的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。 我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们
唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。
——［美］斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》
（1）材料一中认为“文明现正以它的力量反对我们”、“我们却一直停步不前”，这里的“文
明”指的是什么？“停步不前”在克里米亚战争前的突出表现是什么？（3分）
文明：资本主义文明（西方主要国家所建立的资本主义制度），或工业资本主义文明（工业革命的迅速发展）。
表现：农奴制度、沙皇专制制度。
材料二 （明治政府早期）商业还继续处于依附的地位，从经济上来看，它是依赖于政府的。政府鼓励商业着眼于使日本拥有有效地近代基础，以抵制外国的压迫（另一只眼睛还盯着未来的征服事业），同时也给骚乱的农民提供一种职业。
——巴林顿·摩尔《民主与专制的社会起源》
（2）据材料二，指出明治早期日本发展工商业的目的。（2分）结合所学知识说明明治政府在工业领域改革的措施有哪些？（4分）
目的：抵御外国侵略，发展近代经济
措施：殖产兴业；引进西方的先进技术；修建铁路，兴办电讯事业；扶植私人企业，政府投资开办国营企业；低价转让或出售企业。
材料三 1895年“公车上书”事件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在中国建立立宪政治。“君与国民共议一国之政法”，“以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之”。主张在中国实现三权分立，拟订宪法，召开国会，君民共主。如此，可挽救日益加深的民族危机和社会危机，中国的富强指日可待…… ——张岂之《中国文明十五讲》（3）依据材料三分析维新派在制度设计上有何创新？（2分）又有哪些保留？（2分）结合所学知识分析维新派的实践活动的结果及造成这种结果的根本原因（4分）
创新：实行立宪政治（君主立宪制）；实行立法、行政、司法三权分立。（2分）保留：保留了君主的权力和地位。（1分）
结果：戊戌变法运动失败，
根本原因：半殖民地半封建的社会性质下资本主义发展缓慢，资产阶级的局限性
26、（20分）民主思想是人类政治文明发展的过程中与专制思想不断斗争的结果，也是世界各国人民的普遍要求。阅读材料，回答问题
材料一 在西欧中世纪，罗马基督教会占有重要地位。特别是十世纪后，随着教会经济、政治力量的增大，罗马教皇的权势也日益扩大，他们极力要确定自己在世界的最高统治权。但是，世俗封建统治者——国王也在为自己争夺最高统治权。这样，在西欧中世纪，教皇和国王争最高统治权的斗争成为政治思想中的一个重大问题。——徐大同《西方政治思想史》
⑴材料一反映出中世纪欧洲的政治状况有什么特点?从材料中说明原因。（4分）
特点：教权高于王权；教权与王权斗争不断；原因：教会经济、政治力量的增大，罗马教皇的权势也日益扩大；
材料二： 上帝通过他的先知答应他的人民：作为一个巨大的恩惠，他要把他们放在一人之下，只有一个君主来统治他们大众。 《阿奎那政治著作选》
詹姆士一世宣称：“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为，那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。”“国王是神在人世间带着呼吸的翻版。”
（2）材料二体现了哪两种思想? （2分） 这两种思想有什么共同之处?（4分）
君权神圣和君权神授；
材料三 “人不互助或没有理智的帮助，必是极其可怜地生活着……如果人要大致竭力享受天然属于个人的权利,人就不得不同意尽可能安善相处,生活不应再为个人的力量与欲望所规定,而是要取决于全体的力量与意志”。“没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以致对事物再不能表示意见，他只把天赋之权按大多人的意志交付某个机构，这个机构将能确保大多数人的自然权不受侵犯。”
（3）斯宾诺莎认为国家出现的目的是什么？（1分）他提出社会契约的理论基础是什么？（1分）他的学说与专制理论有何不同？（1分）
目的：保障个人自然权利。理论基础：人性论和自然权利。不同：把国家当作自然权利和利益权衡的产物，完全摆脱了超自然的神学基础。
材料四 生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。……夫曰共举之，则且必可共废之。
——谭嗣同《仁学》
（4）材料认为“民”与“君”是什么关系?这种思想与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似?（3分）结合所学知识，说明这种思想在辛亥革命中是如何得到体现的。（4分）
关系：“君”由“民”选举产生；“民”可废除“君”。（2分）
（若概括答出“主权在民”也可得分。）
思想家：卢梭。（1分）
体现：推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国。（答出“三民主义”或“民权主义”亦可）；颁布《中华民国临时约法》。（4分）
27、（15分）阅读材料回答问题
材料一：黄宗羲说：“君主以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”，“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐。……为天下之害者，君而已矣。”
顾炎武说：“人君之于天下，不能以独治也，独治之而刑繁矣；众治之，而刑措矣。”
他认为只有皇帝同各级官吏共同掌握政权，才能达到“天下治矣”的目的。
一一人民版历史选修二
材料二 “我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予它们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……”。
——1776年《独立宣言》
“第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第二条：这些权利就是自由、平等、安全和反抗压迫。第六条：全国公民都有权亲自或经由其代表参与法律的制定。法律对于所有的人，……都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七条：财产是神圣不可侵犯的权力。”
——1789年《人权宣言》
材料三中华民国之主权，属于国民全体……中华民国的参议院、临时大总统、法院行使其统治权。参议院对于临时大总统，认为谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上之客决弹劾之。
——《中华民国临时约法》
（1）依据材料一，概述黄宗羲和顾炎武思想的异同，并分析他们的思想在当时没有形成社会思潮的政治经济因素。（5分）
（2）根据材料二和所学知识，具体说明《独立宣言》和《人权宣言》与民主思想之间的关系。（5分）
（3）近代中国也卷入了世界民主潮流。依据材料三概括《中华民国临时约法》的主要内容，并指出中华民国确立了怎样的政治体制?在当时的中国具有怎样的意义?（5分）
（4）从近代社会民主思想与实践的历史进程中，你得到了哪些启示？
答案：
⑴共同点：都对封建君主专制制度进行了揭露和批判。（1分）
不同点：黄宗羲认为君主专制是诸多弊端的根源，揭露专制帝王的罪恶；（1分）顾炎武则要求限制专制皇帝的极权，流露出一种启蒙的民主思想。（1分）
因素：政治上封建专制制度空前强化，封建统治十分稳固；（1分）经济上资本主义萌芽发展缓慢，受到封建专制制度的严重阻碍。（1分）
⑵继承与发展的关系（思想指导与实践）。（1分）继承了天赋人权、主权在民、自由平等、法律面前人人平等等民主思想(答出其中两点点即可得2分)；发展:将民主思想用法律形式肯定下来，（1分）确立了资产阶级民主政治的基本原则。（1分）
⑶内容和政治体制：主权在民（1分）、三权分立（1分）的资产阶级共和政体。（1分）
意义；否定了封建君主专制制度，（2分）推动了近代中国的政治民主化进程。（2分）
（4）实现民主政治是人类社会发展的必然趋势；实现民主政治需要不断的理论创新与实践；树立民主和法制意识是现代公民应有的基本素质。
选择题答案
选择题：
1----5 ABDDC 6-----10 DCDDB 11------15 ADABA 16-----20 BDABC 21----24 DCDB
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e4913d4b03d8ce2f00662364.html
文档为doc格式