最新[人教版]七年级下语文精品学案：第5课 伤仲永

学案

一、字音字形

1．识记生难字

方仲永（zhòng）　 　世lì（隶）耕　 　日扳（pān）

环谒（yè） 　　　　邑人（yì） 　　 mǐn（泯）然

2．读准多音字

（1）传一乡秀才：chuán　其他读音：zhuàn　组词：传记

（2）称前时之闻：chèn　其他读音：chēng　组词：称赞

3．找出通假字

日扳仲永　“扳”通“攀”，牵，引。

二、重要词语

1．重点词语解释

（1）世隶耕：属于。

（2）书诗四句：写。

（3）文理：文采和道理。

（4）环谒：四处拜访。

（5）从先人还家：跟从。

（6）称前时之闻：相当。

（7）泯然：消失。指原有的特点完全消失了。

（8）通悟：通达聪慧。

（9）卒之为众人：最终。

（10）固众人：本来。

2．一词多义辨析

3．词类活用解释

（1）伤仲永

解释：形容词作动词，哀伤，叹息。

（2）父异焉

解释：形容词的意动用法，以……为异，感到惊异，对……感到诧异。

（3）邑人奇之

解释：形容词的意动用法，以……为奇，对……感到奇怪。

（4）稍稍宾客其父

解释：名词的意动用法，把……当做宾客对待。以宾客之礼相待。

（5）日扳仲永环谒于邑人

解释：名词作状语，表示行为的经常性，译为每天，天天。

（6）父利其然

解释：名词的意动用法，认为……有利可图的。

4．古今异义区分

（1）自是指物作诗立就

古义：此，与“自”组合意为“从此”。今义：判断词。

（2）从先人还家

古义：去世的父亲。今义：祖先。

（3）泯然众人

古义：常人。今义：许多人，大家。

三、作家介绍

王安石（1021—1086），字介甫，号半山，江西临川人，唐宋八大家之一，北宋杰出的政治家、文学家、思想家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张，继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次罢相。晚年封为“荆国公”，谥号“文”。著有《王临川集》《王文公文集》。

1．“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”这一句言简意丰，看你能品出什么意味？

点拨：用极其凝练的笔墨，揭示了仲永才能衰退、天资尽丧的原因。一个“利”字，写出其父贪求钱财、目光短浅的性格，“环谒”把方父贪图小利、目光短浅、愚昧无知之态刻画得淋漓尽致。“不使学”更是一语中的，批判其父的错误做法，暗示仲永“泯然众人”的必然结果。这些词语用得既传神又贴切，起到了言简意赅的效果。

2．核心图解

1．在下面横线上补上原句省略的成分。

（1）____________借旁近与之，____________即书诗四句，并自为其名。

（2）明道中，__________从先人还家，____________于舅家见之，____________十二三矣。

2．下列句子中朗读停顿不正确的一项是（　　）。

A．自是/指物/作诗立就

B．借旁近/与之，即/书诗四句

C．其诗/以养父母、收族/为意

D．日扳仲永/环谒于邑人

3．下列句子翻译有误的一项是（　　）。

A．又七年，还自扬州，复到舅家问焉

译：又过了七年，我回到扬州，再次到舅舅家，问起方仲永的情况

B．余闻之也久

译：我早就听说过这件事了

C．其文理皆有可观者

译：仲永写的诗文采和道理都有值得欣赏的地方

D．仲永之通悟，受之天也

译：仲永的通晓、领悟能力是先天得到的

4．根据提示用原文填空。

文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人，却因其父“__________”而最终“__________”，变得平庸无奇；议论部分则表明作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于“____________”，强调了后天教育的重要。

课内品读

阅读下面的文段，完成5～7题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

5．解释下列句子中加点的词。

（1）未尝识书具（　　　　　　）

（2）即书诗四句（　　　　　　）

（3）自是指物作诗立就（　　　　　　）

（4）邑人奇之（　　　　　　）

6．用现代汉语翻译下面的句子。

稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

7．造成方仲永不能更好地学习的直接原因是什么？（用原文回答）根本原因又是什么？（用自己的话回答）

【类文阅读】

阅读下面的文段，完成第8～10题。

[甲]余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

[乙]戴安道就范宣学①，视范所为：范读书亦读书，范抄书亦抄书。惟独好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》，范看毕咨嗟②，甚以为有益，始重画。

【注释】①戴安道就范宣学：戴安道和范宣均为我国晋代人名。②咨嗟：赞叹。

8．解释下列加点的词语。

①贤于材人远矣　贤：____________

②不宜劳思于此　劳思：____________

9．用现代汉语翻译下列句子。

（1）得为众人而已耶？

（2）范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。

10．甲文以方仲永天资非凡最终“泯然众人”的实例，说明了____________________；乙文则直接写出了戴安道和范宣之间______________________的过程。

【表达交流】

11．仔细观察下边的漫画，根据自己的理解，说说漫画的寓意。

宝宝快跳！

【体验中考】

12．（2011·山东烟台中考）仔细阅读下面的漫画，按要求完成题目。

没听天气预报

（1）请用一两句话概括画面的内容。

（2）请说出这幅漫画的主题。

参考答案：

1. 答案：（1）其父（仲永父）　仲永

（2）吾（或：余、我）　吾　仲永

2. 解析：A项的朗读停顿应为：自是/指物作诗/立就

答案：A

3. 解析：“还自扬州”的意思是“我从扬州回来”。

答案：A

4. 答案：不使学　泯然众人　受于人者不至

5. 参考答案：（1）曾经

（2）立即，立刻

（3）完成

（4）以……为奇，对……感到奇怪

6. 解析：联系上下文，把握关键词语如“稍稍”“宾客”“或”“乞”的意思和用法。

参考答案：渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。

7. 解析：因为仲永崭露才能，邑人就“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”，从中可看出当时的社会风气。

参考答案：直接原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。根本原因：当时人们势利、唯利是图的社会风气。

8. 答案：①胜过，超过　②劳神，费心思

9. 参考答案：（1）能够成为普通人就为止了吗？

（2）范宣看后，赞叹不已，认为大有益处，才开始重视画画。

10. 参考答案：后天教育对成才的重要性　虚心学习、相互切磋

11. 答案示例：（1）为人父母，不应对子女提出不切实际的要求。（2）对子女的期望过高，反而不利于子女的成长。

12. 参考答案：（1）自诩为“神算”的算命先生被雨淋了，行人都在嘲笑他。（2）示例：崇尚科学，反对迷信。

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