《 蜀道难》问题导读—评价单
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【学习目标】
知识与能力：
1．了解本诗的写作背景，扫清文字障碍，熟读成诵。
2．整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络。
3．鉴赏本诗的艺术特色。掌握本诗重点诗句的深刻含义和用典。
过程与方法：
1．通过本诗的学习，理解李白浪漫不羁的人生情怀和清新俊逸的诗歌风格。
2．自主、合作、探究学习。
情感态度与价值观：
走进经典，走进浪漫诗人的精神世界，走进千年文化的巍峨殿堂。
【重点难点】
重点：体会李白诗歌的浪漫主义风格。把握结构上回旋往复的特色。
难点：诗歌内容的鉴赏。
【学法提示】
1．认真落实结构化预习六字诀：查、画、写、记、练、思，并结合学习目标，重难点，整体把握全诗，解决老师和同学生成的问题。
（1）查阅工具书，解决生难字词与神话、典故。
（2）搜集关于李白和香港《蜀道难》的相关资料，小组内加以整合，完成对李白的文字介绍、图片展示工作。
（3）熟读全诗，探究奥义。
2．收集信息渠道：教科书、教辅资料和网上信息搜索。
3．解决问题方法：诵读、提问、质疑、探究。贯彻“课程目标”中“思考•领悟”中“通过阅读和思考，感受其优美景色，领悟其丰富内涵，探究其深刻意义，大胆创设自主、合作、探究的学习氛围，力求深入理解李白诗的深邃和唐诗的丰厚。
【知识链接】
1．走近作者
李白，唐代诗人。字太白，号青莲居士，有“诗仙”之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一位伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》，代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等。
2．关于蜀道
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。
3．关于这首诗的写作目的
唐代孟棨的《本事诗》和五代王定保的《唐摭言》都记载李白初到长安会见贺知章，出示《蜀道难》，博得“谪仙”雅号的事。可见这是李白的一篇习作，大抵以驰骋文采为高，未必有什么寓意。李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文，以超越古人为能事。杜甫曾论李白诗说：“李侯有佳句，往往似阴铿。”从诗意来看，这是一篇送友人入蜀的诗歌，大约作于唐天宝初年。同类题材的作品在李白集中还有五言律诗《送友人入蜀》和《剑阁赋》，可以相互印证。因为贺知章的赏识，李白名声大振，从此奠定了“诗仙“的地位，《蜀道难》可以说是他的成名作。
4．李白《送友人入蜀》
见说蚕从路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。
5．李白《剑阁赋》
咸阳之南直望五千里，见云峰之崔嵬。前有剑阁横断，倚青天而中开。上则松风萧飒瑟飓，有巴猿兮相哀。旁则飞湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷。
送佳人兮此去，复何时兮归来？望夫君兮安极，我沉吟兮叹息。视沧波之东注，悲白日之西匿。鸿别燕兮秋声，云愁秦而暝色。若明月出于剑阁兮，与君两乡对酒而相忆。
【整体感知】
《蜀道难》原本是乐府古题，属《相和歌辞·瑟调曲》。李白之前的古辞，也多咏蜀地山川之险。如南朝陈著名诗人阴铿的《蜀道难》云：“轮摧九折路，骑阻七星桥，蜀道难如此，功名讵可要。”本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色，诗歌充满着浓郁的浪漫主义色彩。
《蜀道难》的结构回环往复。诗的开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题，为全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。
【预习评价】
问题 1：为下列加点字词注音
噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 秦塞（ ）
石栈（ ） 猿猱（ ） 扪参（ ）历井
抚膺（ ） 巉（ ）岩 喧豗（ ）
飞湍（ ） 砯（ ）崖 崔嵬（ ）
吮血（ ） 咨嗟（ ）
问题2：给下列诗句划分节奏
（1）噫吁嚱，危乎高哉! 蜀道之难，难于上青天!
（2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
（3）其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!
（4）剑阁峥嵘而崔嵬， 一夫当关，万夫莫开。
问题3：解释下列句中加点词语的意义和用法。
（1）猿猱欲度愁攀援 （2）雄飞雌从绕林间
（3）使人听此凋朱颜 （4）砯崖转石万壑雷
（5）侧身西望长咨嗟 （6）朝避猛虎，夕避长蛇
问题4：解释下列句子中加点的词语
（1）危（ ）乎高哉
（2）蜀道之难，难于（ ）上青天
（3）开国何（ ）茫然
（4）西当（ ）太白有鸟道，可以横绝（ ）峨眉颠
（5）黄鹤六飞尚（ ）不得过
（6）但（ ）见悲鸟号古木，雄飞雌从（ ）绕林间
（7）连峰去（ ）天不盈（ ）尺
（8）一夫当（ ）关，万夫莫开。
（9）所守或（ ）匪亲
问题5：整体感知：这首诗的主要内容是什么？
问题６：“蜀道之难，难于上青天”这句诗出现了三次，对诗意的转折和抒情的变化有什么作用？
问题７：全文的写作思路是怎样的，诗人从那些角度表现蜀道之难？
【我的问题】
1．
2．
参考答案
问题1：【答案】略
问题2：【答案】
（1）噫吁嚱，危乎/高哉! 蜀道/之难，难于/上青天!
（2）上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川。
（3）其险也/如此， 嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉!
（4）剑阁/峥嵘/而崔嵬， 一夫/当关，万夫/莫开。
问题3：【答案】
（1）猿猱欲度愁攀援（为动用法，为……发愁）
（2）雄飞雌从绕林间（形容词活用作名词，雄鸟，雌鸟）
（3）使人听此凋朱颜（使动用法，使……凋谢）
（4）砯崖转石万壑雷（名词作动词，冲击；动词的使动用法，使……滚动）
（5）侧身西望长咨嗟（名词活用作状语，向西）
（6）朝避猛虎，夕避长蛇（都是名词活用作状语，在早晨，在晚上）
问题4：【答案】
（1）危：高 （2）于：比 （3）何：多么 （4）当：挡；绝：越过 （5）尚：尚且（6）但：只；从：跟随 （7）去：距离；盈：满、足 （8）当：挡 （9）或：倘若
问题5：【答案】
提示：乐府《相和歌辞瑟调曲》旧题，由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色。既写了蜀道的艰难，表现了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。
问题６：【答案】
“蜀道之难，难于上青天”既是作者咏叹的主题，也是诗意转折和抒情变化的标志。它在第一段出现，像晴天霹雳震撼人心，开启出一篇“奇之又奇”的文字；在第二段出现，承前启后：承前面的“畏途巉岩不可攀”，引发后面的“其险也如此”；在第三段出现，曲终奏雅，再三致意，其殷切关心之意，溢于言表。从形式上看，每次呼出这句话，都完成了一种韵律的转换，即抒情、议论和描写之间的交替。
问题７：【答案】
（1）从历史的角度极言蜀道之难。
（2）从山势高危的角度写蜀道之难。从诗中找出相应诗句。 （3）从行人的角度写蜀道之难。从诗中找出相应诗句。 （4）从环境的角度烘托蜀道之难。
（5）从风光奇险的角度写蜀道之难。试引用诗句加以阐述。 （6）从现实的角度写蜀道之难，找出相应诗句。
《蜀道难》问题解决—评价单
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【教师预设问题】
问题1：诗的开篇是如何叙述蜀道的悠久历史？为何引用五丁开山的传说？
问题2：阅读“上有六龙……坐长叹”几句诗，说说诗人主要运用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻的？
问题3：诗的第二节中，诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？
问题4：“连峰去天……万壑雷”几句描写好在哪里？
问题５：如何理解最后一节诗的内容？
问题６：如何理解这首诗的主旨？
【我的问题】：
1．
2．
参考答案
问题1：【答案】
诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题，为全诗奠定了雄放的基调。先叙述蜀国长期闭塞的状况，引传说中蚕从、鱼凫的开国，寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意；然后叙述蜀道来由。引五丁开山的传说，表现了人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。
问题2：【答案】
1 神话传说：以“六龙回日”的传说极言山势高危。
2 衬托：以“回川”之险正面衬托山势高危。以黄鹤不得飞度和猿猱愁于攀援之情形来衬托人行走难上加难。
3 夸张：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援、扪参历井等处运用了夸张的修辞，使蜀道的雄奇险峻得到了充分地体现。
4 虚实结合：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援，作者先用虚写的手法来表现蜀道的难行，接着用实写的手法具体表现了青泥岭的难行，以“百步九折萦岩峦”的危险来表现人行走其上的艰难情状和畏惧心理。
总之，这几句诗作者运用了多种手法极写山势的高危，突出路之难行。
问题3：【答案】
“但见”四句渲染了凄清的气氛，“连峰”四句渲染了惊险的气氛。
问题4：【答案】
诗人先烘托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。诗人一开始写山峦起伏、连峰接天、枯松倒挂绝壁等景物，给人以山势高危使人望而生畏之感；接着写飞湍、瀑流、转石，配合着万壑雷鸣的音响，淋漓尽致地表现出山川的惊险，令人惊心动魄，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，达到了登峰造极的地步。
问题５：【答案】
在前两节极力渲染蜀道的高危、惊险的基础上，在这一节中诗人重点从社会的角度极力描写蜀道的凶险，继续对友人施以心理战。如果说高山可以绕过，绝壁可以躲开，那么蜀中要塞剑阁又怎么能回避？它绵延三十多里，群峰如剑，形势险要，“一夫当关，万夫莫开”。“一夫当关，万夫莫开”化用了西晋左思《蜀都赋》中“一人守隘，万夫莫向”的句子，还有西晋张载《剑阁铭》中“一人荷戟，万夫趑趄”的句子，以此增加对可能出现的恶劣社会环境的预警。“所守或匪亲，化为狼与豺”化用了张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，诗人借古説今，暗寓了蜀道之难自古而然的意思。“朝避猛虎”四句，诗人用夸张的手法极写蜀地自然环境和社会环境的险恶，奉劝友人不可以久居。
问题６：【答案】
本诗的主题是“送友人入蜀”，是沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。诗人担心友人旅途艰险，为友人去人生地不熟的地方感到忧虑，并含蓄地寄托了惜别之情。
《蜀道难》问题拓展—评价单
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一、阅读鉴赏
（一）阅读下面这首诗，完成问题1～问题4。
将进酒
李 白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。问题1：结合诗歌，简要分析开篇两句的作用。
问题2：如何理解“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”这两句诗的内涵？
问题3：问题诗人说到“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”时，为什么单举曹植为例？
问题4：试从表现手法、抒情方式两方面，比较这首诗与《蜀道难》一诗的异同。
(二)阅读下面这首诗，完成问题5～问题6。登金陵凤凰台 李 白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水注中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
注：一水：亦作“二水”。问题5：分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
问题6：“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
二、语言表达问题7：下面这段话有多个表述不当的地方，请找出三处并加以改正。 ①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，②但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动，所感染。③这是为什么呢？④从描写对象来说，⑤蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，⑥但又具有雄壮美的特点，在诗人笔下，⑦跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。第______处___________________________________________________________第______处___________________________________________________________第______处___________________________________________________________
问题8：阅读下面的新闻，给这则新闻拟一个标题。 本报成都5月21日讯 四川的文化遗产在此次地震灾害中遭受了前所未有的损失。据初步统计，截至5月19日，四川省共有65处全国重点文物保护单位和119处省级文物保护单位遭受不同程度的损失，许多建筑已全部垮塌或面临垮塌；馆藏文物损失841件，其中，珍贵文物148件。 江油市城区，市民周华伦痛心地说：“在这里举杯昂首10多年的李白就这样倒下了。”青莲故居这尊李白“举杯邀明月”的雕塑，是江油城作为旅游城市的标志性雕塑。雕塑在“5•12”大地震中被拦腰震断。雕塑原址只有诗仙李白的下半身，上半身和头、手等已经倒在草坪中，手臂多处断裂损伤，太白楼的3层和4层结构严重毁坏。李白的卧室和书房也千疮百孔，从清朝一直保存至今的“照壁”、陇西院、粉竹楼完全垮塌。_____________________________________________________________________
参考答案
问题1：【答案】以黄河水一去不返喻人生易逝，以黄河的伟大永恒反衬生命的渺小脆弱，大大增强全诗的感情色彩，丰富了诗歌内容。感伤但不低沉，具有惊心动魄的艺术力量。问题2：【答案】反映了诗人希望政治上有所作为，现实丑恶而不能实现理想的痛苦心情。
问题3：【答案】诗人借曹植一掷千金买酒取醉的豪情来安慰自己。
问题4：【答案】表现手法相同：运用大胆的夸张、想象等，借以表达用平常的语言不足以表达的激情，造成喷薄而出、一泻千里的震撼人心的效果。 抒情方式不同：《将进酒》直抒胸臆，毫不遮掩自己的情感，尽情表达，一吐为快；《蜀道难》通过景物描写，使情寓景中，并从中透露了对社会时局的忧虑和关切。
问题5：【答案】颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 解析：颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住其中的关键词“吴宫”“晋代”，可知写的是南京作为六朝古都时的情况。颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，抓住其中的关键词“山”“青天”“水”“白鹭洲”可知写的是南京的自然景色。前一联是昔，后一联是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感。
问题6：【答案】比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 解析：结合作者经历及诗歌内容，可以推知是比喻的修辞手法，“浮云”比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人，他们使自己不得见长安，自然不会为统治者所重用。
问题7：【答案】答案示例：① “艰辛”改为“艰险”。②“为诗的夸张的描写所激动，所感染”前加“反而”。⑤ 删去“具备”。⑦“跟美丽的神话传说”前补上“它”。(找出三处) 解析：本题考查修改病句的能力。回答这类题目，一般要围绕常见的病句类型——特别是搭配不当、成分残缺或赘余等基本的类型。问题8：【答案】答案示例：四川文物严重受损 李白雕塑难再“举杯邀明月” 解析：解答此题应围绕第一段整个四川省文物受损和第二段李白雕塑受损来作答，解答时注意由整体到局部，点面结合。
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