体育欣赏论文
本身自己是一个体育爱好者，在经过几轮激烈的抢课大战中终于选到了一门和体育沾边的课程。我从初一在爸爸的“带领”下开始关注体育，关注这项让我坚持到现在的爱好。从那开始，最开始亲身体验的体育运动是乒乓球，然后是羽毛球，篮球，足球，台球，游泳，网球。最喜欢也最擅长的是篮球，自己也是11级粉冶院院队成员，我院在去年新生赛取得了第四名的好成绩，很荣幸自己作为主力球员得到了在同学们面前展现自己的球技的机会。经过那次新生赛，我更加热爱篮球这项运动，同时自己对于其他运动的热情也不减。通过这几节为数不多的体育欣赏课的学习，再加上这些年参与体育运动的经历，我对体育有了更加深刻的理解。
注意欣赏体育精神 从整体上说，我们应注意欣赏蕴涵，在体育比赛中的那种崇高的“体育精神” ，它包括竞争精神、自我超越精神和团结协作精神。体育比赛的最大魅力在于竞技，在于有规则的公平、公开、公正的竞争。从运动员的内在智慧及精神的角度观赏体育竞赛，竞技体育最能吸引观众的重要原因，是因为比赛不仅比技术，而且比战术，比智慧，比精神。战术是智慧的体现，智慧是精神的体现。如篮球、排球比赛中如何发挥身高优势或避开身高弱势等。在竞技比赛中，运动员所表现出来的精神也深深感染着观众。例如 96 年世界男篮锦标赛，中国男篮队员姚明，几乎利用所有死球时的间歇时间，双手扶撑大腿而获得喘息的机会时的疲惫情景，不难看出他为国效力的精神和追求顶级球员技能的决心。这大概就体现了前中国女排教练陈忠和的一句话“尽力去拼对手”。体育精神还包含着对一个国家或城市或球队的忠诚。刘翔从不为日本商品代言不就体现了他对国家的忠诚？艾弗森2009年回归费城76人第一场比赛亲吻球队标志不就体现了他对这座城市的热爱？邓肯从进入NBA就一直效力于马刺，为球队带来了三个总冠军，他说：“球队要是把他交易，他就立马退役”，这难道不就是对一支球队的忠诚吗？
注意欣赏体育之美 观赏体育比赛， 本质上是一种审美活动。它是一种感性和理性统一的直观认 识，它不借助抽象概念，而是在活动的直观形式中演化到理性内容。它本质上具 有一定的理性目的的社会功利价值。研究体育运动过程中美的发展和规律，以及 人如何表现、认识、反映和掌握这些规律。通过优美的身体运动和体态变化等， 反映人体美、运动形式美;表现审美感情，以激起欣赏者的美感;引导运动者、欣 赏者提高审美的能力、趣味、水平和情操等问题。包括体操、艺术体操、跳水、花样 游泳、花样滑冰等。这类项目比赛的特点是对比，要求运动员按规定 条件和动作质量去完成比赛的技术动作，比赛中强调动作难度、美观 和富有艺术性。欣赏这类比赛项目，应注意欣赏比赛过程中的那种富 于艺术的美感，即运动员能够在一定的空间和时间内，把身体控制到 尽善尽美的程度，使健力美得到高度的统一，再加上和谐韵律和鲜明 节奏的微妙配合，犹如抒情诗般的艺术造型，给人以强烈的美感。美是体育追求的目标和动力，体育的目的是塑造理想 的体质结构，这种理想的体质结构包含着人类征服自身生理极限，开发潜能，追 求自由的崇高目的。 当这种目的按照掌握了的规律去实践时，这本身就是一种创 造的过程。它表现为完美的身体形态，并通过运动的方式来实现。在竞技体育方 面， 是以身体对抗的方式使规律性与目的性相统一，让美的创造在公平竞争中实 现;表现在群众体育方面，是以闲暇游戏方式增强身体素质,，通过锻炼、运动在 自由的情境中实现， 直到身心俱佳的愉快体验和自由的生命活动的体验，寓美感于体育活动中。
注意欣赏体育运动中战术的体现 任何体育运动都有一定的战术，战术的制定是战术制定者智慧的体现，仔细体会你就会发现他其中的奥妙，比数理化有意思多了。比如说在菲尔杰克逊手中发扬光大的三角战术，阿德尔曼让全世界认识到没有超级巨星也能赢很多球的普林斯顿体系，纳什“诠释”的跑轰战术。战术的布置是教练员水平的体现，一个优秀的教练员不在于你懂得多少套战术，而在于在什么时候你应该用什么战术，什么时候你应该把谁换下、不该把谁换下，在于你知道怎么和球队的问题球员交流，在于你知道如何处理你和球队老大的关系，等等。战术的执行体现了球员的能力，教练员为你制定了最合适的一套战术，而你却执行得很差或根本没有执行，导致球队输了比赛，这就是球员能力的体现了。虽然很多时候教练员为了充分发挥球员的天赋而没有详细制定某些战术，但最后的结果恰能反应球员的竞技水平。
我对体育的理解 体育已经成为我生活的一部分，即使现在课程那么多，我也要每周至少打一次篮球，再加上体育课，每天骑车去上课，也许现在运动量有点少，但在课程压力那么大的情况下已经不错了。作为一个篮球爱好者，每次NBA开赛对我们来说就像是过节一样兴奋。看了六七年的NBA了，包括视频，杂志，报纸等，基本上对NBA每一位球员都知道他所在的球队，场上打得位置，大概长相等，我觉得我可以去做评论员了。虽然现在空闲时间不多，我也会一直保持对体育运动的热爱，多抽出时间去锻炼，不仅仅为了锻炼身体，还为了那一份对体育的热情。
两个建议 1.希望以后在课堂上能够分一个版块出来，先放一段视频，关于篮球，足球或是其他什么比赛的，再找几个同学各选一直队，来辩论自己喜欢的明星及各队的战术应用。 2.咱们的课也不必局限于欣赏上边，可以在允许的情况下适当的抽一节课出来，去户外活动活动，实践和理论结合起来教学，还能调动同学们的积极性。
粉体1101班
刘正良
2012.11．6
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e378d65d561252d380eb6ecd.html
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