打大鼓的作文 doc

　　篇一:《架子鼓作文》

　　架子鼓作文

　　架子鼓集训

　　作者章强

　　宋老师告诉我们一条让我们心都震动起来的消息5月18日要去汇报演出。演奏的曲目是架子鼓串烧。串烧可不简单！由我们10个实力相当的学员一起合奏而成，只要有一人出一点错，就会影响整个节目的效果。宋老师认为这是我们大显身手的好机会，就安排集训让我们互相学习，互相比拼。

　　第一次集训开始了，我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都恨不得第一个上台的人就是自己。宋老师进来了。他随便点了个名字“章——强吧。下一个，章榆新”我高兴地在鼓凳上坐了下来，心里只有一个念头“不要打砸了，不要往自己的脸上抹黑。”伴随着好听的音乐，我的手不由自主地打了起来，脑海里没有任何杂念，只有宋老师给我讲课的画面，我就全心投入地把整首歌曲顺畅地演奏完毕。同伴们在旁边拍手叫好，就连比较吝啬表扬的宋老师也微微对我笑了一笑，我在心里欢呼“过关啦！”

　　下一个就是最为强悍的章榆新，他向来都打得很棒。他自信满满地上了台，在众目睽睽下，他就有些紧张了，一不小心就打错了，下来时，他说“哎呀，怎么会在这个地方死掉（打错）呢？”说完，还敲了一下自己的头。

　　紧接着是应松谭上场，他去年全国总决赛时得了儿童C组的金奖。因为他上初中了，平时很少有时间练鼓，所以今天总体水平明显差了一截，好多地方都频频出错。宋老师给他讲解，他战战兢兢地听着，也不知道他听懂了没有，大家都为他捏了一把汗，心里默默地说“应哥，加油啊！”

　　就这样，一个一个的小同伴们都认认真真地表演了一遍，大家都觉得集训比一个人在家练习有趣多了，带劲多了！最后，宋老师要求我们回家练习时，要改掉自己的不足之处，学习同伴的长处，在下一次集训时争取有更出色的表现，并能在5月18日演出时，取得圆满成功！

　　篇二:《敲鼓有感》

　　敲鼓有感

　　不知不觉，五年的小学生活已经过去了。现在，我已经是一名中学生了。开学到现在，我经历了许多大大小小的事，其中一件印象最深刻的，在我的脑海里久久挥之不去

　　那是个星期二，音乐课上，老师说，从今天起，学校要成立一个“鼓号队”，我们六（1）班的女生将是主要组成部分。我们一下子兴奋极了，个个都希望自己能顺利加入。经过一番筛选，我与其他9位女生首批加入了这个队伍。

　　起初，我们兴高采烈，大家都觉得参加“鼓号队”很容易就能为班级争光。可是，渐渐的，我们发现打鼓并不是一件容易的事情第一，左手右手要分清楚，不能混淆，而我们却总是因为刚学，比较笨拙，两只手怎么也不听指挥，轮到左手了，右手却往往搀和进来坏事；第二，敲鼓要掌握节奏，不能越打越快，也不能跟不上速度。大家要各自掌握，还得融入集体，一个人稍有不慎，全体就只能从头开始。我们中学得快的总掌握不住自己的速度，像开火车似的越跑越快，而学得比较慢的呢，又跟不上基本速度；第三，还有林林总总的麻烦如手酸眼花啊、时间晚啊、作业多啊最初新鲜感和兴奋感褪去了。

　　面对这些困难，有的人想放弃了，在老师的劝说和鼓励下，我们都坚持着。一天，两天，三天终于，经过一周的刻苦训练，我们克服了重重困难。当整齐、洪亮的鼓声响起，我们的心中都无比自豪，每天至少2小时的艰苦训练终于有了回报！

　　这次努力让我们体会到了敲鼓的乐趣，更明白了做任何事都是要付出努力的，就像敲鼓，途中会遇到许多挫折，但是只要我们坚持不懈、团结一致，终会获得成功。清蒲松龄云，有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。诚哉斯言！

　　篇三:《乒乓球鼓起来了作文》

　　[乒乓球鼓起来了作文]

　　······· 乒乓球鼓起来了·········· 星期天我和妹妹在家里玩掂乒乓球的游戏，乒乓球鼓起来了作文。 当时我和妹妹玩得正开心，突然乒乓球从球拍上掉下来，只听见嘭的一声，我把乒乓球给踩瘪了。妹妹一看又是哭又是闹，气得直跺脚，嘴里喊着赔我乒乓球！你赔我乒乓球！ 我笑着对她说乒乓球瘪了没关系，我有办法能让它鼓起来，小学四年级作文《乒乓球鼓起来了作文》。她跟着我半信半疑地来到了厨房。我把开水倒进碗里，然后把乒乓球放进开水里，这时妹妹喊道你别这样做，会把乒乓球烫坏的。我说不会的，你别担心，乒乓球是不会烫坏的。我拿出乒乓球给妹妹看，瘪的地方鼓起来了，妹妹觉得很奇怪，一直缠着我问为什么，我自豪地告诉她这种现象叫热胀冷缩。

　　嚷嚷哦，姐姐真厉害！哦，我知道什么是热胀冷缩了！

　　妹妹开心地一个劲儿地

　　篇四:《乒乓球鼓起来啦作文》

　　乒乓球鼓起来啦作文

　　乒乓球鼓起来啦！

　　五（5）班 唐云松{打大鼓的作文}.

　　一个星期天的上午，我和哥哥在家闲着没事，就来到小区会所打乒乓球。虽然人不多，可是俩人你推我挡，打得非常激烈。小小的乒乓球如同白色精灵般的在台面上来回奔波、跳跃。{打大鼓的作文}.

　　突然，哥哥一个抽杀，球在台面上迅速反弹了一下，直奔台外而去，落地后又直往外滚。我连忙追着捡球，可是，一不小心把乒乓球给踩到了，球瘪了。“真倒霉，这下可玩不成了！”我急得直跺脚。哥哥拿过球仔细地看了看，发现乒乓球没有破，说“还有救，走，快回家，我有办法了！”他拖着我就往家跑去。{打大鼓的作文}.

　　哥哥拿来一只脸盆，又拎来了一瓶热水。只见他把踩瘪的乒乓球放进盆里，又把热开水对着球倒下去。放满半盆热水后，球在热水里浮起来了。哥哥小心翼翼地拿起球，把瘪的那边朝着水沉下去，并用手按着。奇怪，那被踩瘪的乒乓球像吹了气似的慢慢鼓了起来，不一会儿，就恢复了原样。我纳闷了球怎么会鼓起来的呢？哥哥看穿了我的心思，笑着说“小朋友，不懂了吧，让老哥来告诉你吧，这是热胀冷缩的道理。乒乓球放在热水里，它里面的空气膨胀，把乒乓球从里面向外压，乒乓球就慢慢地鼓起来了。”“噢，原来是这么回事！”我明白了。“走，继续打球去！”我俩又开心地玩起来了。{打大鼓的作文}.

　　中午回家吃完饭后，我从爸爸的书橱中找来了《十万个为什么》，仔细地翻看起来，还真让我找到了问题的答案是物体热胀冷缩的原理帮助了我们，正像哥哥说的那样。在这本书里，我还知道人们可以通过加热和冷却物体做许多事，不仅固体有热胀冷缩的现象，而且液体、气体也有热胀冷缩的现象，这下我才真正明白了其中的道理。生活中的奥秘可真多啊！

　　点评小作者按事情发展顺序把实验过程一步步写得很清楚明白。在做实验的过程中，生动有趣地描写了实验动作，以及小作者和哥哥在实验过程中的语言心理变化，使小实验富于情趣。

　　指导老师王 立

　　篇五:《2013年福州市5月质检语文作文范文(小男孩敲鼓)》

　　“疏”为上计

　　小男孩的故事给了我很大的启示，大人们的粗暴制止，反而让他敲鼓敲得更起劲，而邻家叔叔的一句话，就勾起了他的好奇心，让他拆了自己的鼓，还了邻居一份安宁。这种引导孩子顺从好奇心的做法，当真可谓“疏为上计”啊！

　　“堵不如疏”这句话无愧于金科玉律之称，历史也无数次验证了这句话的正确性。鲧，禹父子治水，鲧拼命修坝却使水越堵越高，而禹挖河道则立竿见影，退却了积水，水如此，人何如？人的逆反心理，比“水之就下”更为恐怖。秦皇焚书坑儒，严刑峻法“一夫作难二七庙毁”;而汉武帝则开办学校，重用儒生，引导人们学习儒学，通过思想规范人们的行为，奠定四百年旺汉之基。堵，就如同手压弹簧，不但解决不了问题，还会遭受强烈反弹。而疏，才是解决问题之上计。

　　疏不但是解决矛盾问题的上计，更是教育教化，培养人生价值观的上计。“登月第一人”阿姆斯特朗童年时在树上上蹿下跳，嚷着“我要跳上月球”时，他母亲回了一句“不要忘了回家吃晚饭”；斯皮尔伯格幼时不爱学习爱录像，他父亲就给他买了一架摄影机，鼓励他走上电影事业。每个人都是独特的个体，以“疏”的方式，引导他顺从自己的兴趣爱好，难道不是阿姆斯特朗、皮尔斯伯格成功的原因吗？

　　但时至今日，我们仍不明白，抑或不接受“疏”方为上计；家长们皆告诉孩子“不能这样那样”，替他报了各种培训班，甚至想好了将来职业，而孩子只能遵照父母的“剧本”，演绎“舞出人生”；学校以严格规章制度限制学生，甚至于“情侣只能牵手不接吻”；政府企业拼命掩饰过失，甚至殴打记者，将民意“堵回去”

　　这些做法也许有各种考量，家长怕孩子会吃亏走上弯路，政府怕社会恐慌破坏稳定，但无疑“堵”只能让我们在规章制度下压抑自己创造力与活力，在无知中造成更大恐慌，甚至引起更大反弹，对社会造成更大危害。

　　因此我们需要“疏”来恢复社会安定与人民创造力。但疏并非放任自流，而是在不危害社会的前提下对人的行为思维加以引导，指向而非管理，制约。大禹治水也需要好河道，孔子的“以文为主”，还是此意。

　　我以为三十六计，“疏”为上，我有如此，我们的社会才不会有动荡的“鼓声”，才会有本来的一片宁静。

　　篇六:《让我为自己鼓一次掌》

　　让我为自己鼓一次掌

　　人的一生总是要面临着许多挑战，但不管怎样，只要你肯为自己鼓掌，给自己勇气，那么，你终究会成为胜利者！——题记

　　掌声是一种尊重，是一种鼓励。面对困难，不要轻言放弃。“为自己鼓一次掌”，让我们在坎坷的逆境中也能顽强不屈地拼搏下去。

　　记得有一次，我还没有在实验小学读书的时候，就在流美小学读。流美小学里的环境还不错一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更增添了一份勃勃生机,形成了一种人工美和自然美的景色。在跑道旁的花草树木随风摇曳,袭来了一股花卉的幽香,送来了一阵青草的清香,更带来了学习的气息,沁人心脾,令人陶然欲醉!

　　于是三步并作两步,来到了学习的天堂,静静地倾听着琅琅的读书声,仿佛身临其境;再仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子,而且个个精神抖擞,他们的声音响彻了清晨的校园,装饰着清晨的校园,令无限风光的校园锦上添花!处处洋溢着学习的气氛,处处充满着诗情画意……

　　走进教室，张老师看学生差不多到齐了，便开始将事情了“下周，我校要举行‘象棋节‘的活动。”听到这个消息，全班沸腾起来。这时，老师拍了拍桌子，清了清嗓子，大声说道:”安静！我来讲一下，’象棋节‘的活动内容1、画象棋手抄报……”我一听到有画画，两只耳朵就竖起来，像极了一只兔子。我还正

　　在幻想中，应该画些什么。“叮咚——叮咚——”下课铃声响了……

　　一回到家就开始了上网的“旅途”。姑姑走过来，对我说“不要心急，慢慢找，先从手抄报的边框入手。我上百度查了查手抄报的边框的确很多呢。我就这样变查边画，“终于画完了”疲惫不堪的我伸了个懒腰。我草草地收拾了桌面，上楼睡觉去啦。

　　第二天早上，我背上书包走向教室。到了教室，我便从书包里拿出手抄报，交给老师。张老师看了看，无奈的摇了摇头，说道“这种手抄报跟么不可能会得奖。”我拿着被退回的手抄报默默的走向了桌位……“叮咚——”下课铃声响了，背上沉重的书包回家了……

　　回到家，我真想大哭一场。姑姑跑过来带我回到电脑桌边，陪我一起画画，“滴滴滴——”过得可真快，一转眼就12点了。可我还是在不停的画画，姑姑也在一旁查着有关象棋的资料，看着姑姑疲惫的身影，我更加努力了！不知不觉中，手抄报写完了也画完了，现在的时间是凌晨3点了，我真是太吃惊了。

　　早上，迷糊糊的我爬了起来，看见姑姑正在一旁刷牙呢。姑姑扭过头来看见了迷糊糊的我，便微笑着对我说“可馨，你不用起来了，我跟老师请个假。”“哦。”我有气无力的回了一声。又倒在床上睡着了，醒来的时候，已经是吃饭的时间了，我穿好衣服去楼下吃饭。吃晚饭，我连忙赶回学校，把手抄报交给老师，老师看了看，然后点了点头。

　　耶！我成功了！

　　“为自己鼓一次掌”，让自己的心在逆境中能够平静下来，这也是增加信心的方法。当你为自己鼓一次掌的时候，才会发现困难是那么渺小。

　　篇七:《我的学艺路作文6篇》

　　我的学艺路作文600字一我的学艺路（683字）

　　俗话说，“台上一分钟，台下十年功”当人们看到台上那精彩的表演，何曾想过演员们的辛苦。

　　4岁时爸爸送我去画画，刚开始看见画画，有些惊喜，也有一些稀奇。

　　初学画画，就在离家不远的绿茵美术里画画，刚开始画的是水粉画，这是什么东西，不就是颜色不同的水吗？可是怎么画在纸上是五颜六色的呢？想必大家都知道这是什么东东了吧!对!它就是水粉，可是年幼的我却对这个东西一无所知。老师先教我们把轮廓画下来，然后钩边，再用橡皮把铅笔画的擦掉，最后学着老师的画涂上不同的颜色。第一次画的是一些房子，老师给我打了96分，因为自己没有把颜色调好，嗯!下一次要更认真，争取满分。第二次...第三次...第四次...每次都有着不同的收获，不同的体验，画得好就会得到老师的表扬，有一丝欣喜，也有一些开心。不好的时候老师就会一点点讲给我们听，哪一点没有画好，下一次改正。

　　6岁，爸爸又送我去艾青学素描，第一次画的是圆柱体，可素描完全没有我想象的那么简单，要注意阴影部分，而且一点也不和水粉画一样，有点抽象。教我们的老师是一位大学还没有毕业的学生，来这里打工。老师告诉我们“画板要倾斜着，握笔的姿势要对削地铅笔也不能太尖，注意阴影部分。”记住了老师的话因为自己以前学过画画，所以不太难。画的第一幅画注意到了老师说的部分，画的还算不错，有点沾沾自喜哈哈~。

　　我热爱画画，因为它使我的童年变得十分有趣，也变成记忆中那忘不掉的事，就像我们学习一样掌握一门技术，就要付出艰辛的努力，因为所有的努力都不会浪费掉，付出就会有回报，通过画画也端正了我对学习的态度，来不得一点马虎，画画马虎就会画得很乱，学习马虎就会成绩下降。

　　我的学艺路作文600字二我的学艺路（711字）

　　一年级时，每次升旗我都羡慕地看着跑道旁的鼓号队员。他们打鼓、吹号的样子十分神气，我心里羡慕极了!

　　二年级时，鼓号队招新成员，我抱着试一试的心理和好朋友相约报了名。我俩顺利的通过了选拔，光荣的成了新成员。但还不能松懈，因为还有一个训练期，如果训练期通不过，就会被刷掉。我是打大鼓的，指导我的是一个六年级大姐姐。

　　第一次上课，她让我用一张纸记好鼓点，还帮我画出一些重复删去的地方，让我回家练。她还叮嘱我:每周三找她上训练课，我笑嘻嘻的答应了。{打大鼓的作文}.

　　回家后，我找来一个空铁盒，一根木棒，按照姐姐给我的节奏练。每天放了学，写完作业就练习。渐渐的，我就熟悉了节奏。每周三的训练课，我都十分认真，姐姐对我说:“你进步真大，真聪明!以后每周三我要看你的练习成果。”一听这话，我练得更认真了。

　　时间久了，节奏我已经会背了，也渐渐的有些厌烦。每天都是一样的节奏，闷死了!我这样想。不过，我把这种心里藏了起来，依旧练着，训练课也上。可还是被细心的姐姐观察到了，她对我说:“怎么了?厌烦了吗?刚开始谁都是这样的，不过，当你背起鼓打时，就不会了。这样吧，下周一给你背鼓练。”“好!”

　　周一，我第一次背上了鼓，第一感觉就是:沉!不过，我顿时觉得神气许多。我脑海中浮现出一个画面:我背着鼓站在跑道旁，一年级的小朋友用羡慕的目光看着我。我把打鼓的节奏打出来，发现大鼓是控制整个队伍的节奏的。我觉得很有趣，那份喜悦又回来了。

　　大姐姐要毕业了，毕业典礼那天，她对我说:“小学妹，加油哦!你很聪明，节奏感很强，你一定会是一个优秀的鼓手!”听着姐姐的夸奖，我不好意思的笑了。

　　正如姐姐所说，我现在是一名优秀的鼓号队员。每次训练我都没有缺勤，还拿过学校的奖状。我真想说:我成功了!

　　我的学艺路作文600字三我的书法学艺路（620字）

　　我喜欢书法。在我心目中书法是一种艺术。它会让人的书写比原来更漂亮，给人以美的感觉。直到现在，我还坚持练书法。

　　我练习书法有五年左右了。我从小学二年级开始学习书法。那次回家时，我们一家人看到了美术馆的招生简章。到家后，妈妈说“你以后在美术馆学书法吧。”就这样，我开始了我的书法学艺路。

　　我的老师是王老师。他初次见到我时，对我有很深的印象。因为我每次都在书法班上认真书写、练习当老师在课上让我写字时，我认真对待、不烦躁、不怕写的不好看。在家里时，也能看见我在认真练习的样子每天都要挤一会儿时间写几张大字。但是我从一开始学习书法就有一个毛病握笔姿势不正确。而且只有我一个人的握笔姿势不正确！这可急坏了王老师。于是他就每节课都纠正我的握笔姿势。

　　渐渐的，我认为书法不再是一种艺术了。因为这种枯燥的、单调的学习使我感到厌倦；还有，我对我的握笔姿势感到遗憾，每次都要让老师纠正，哪儿是会获奖的学生呢？我央求妈妈推掉书法班，妈妈不同意。我只能继续学习书法。

　　这一次，老师又一次纠正我的握笔姿势，我不想听，结果老师悄悄的对我说“把你的手拿出来。”这次老师居然手把手教我！老师边教边说“你看见了吗？要把笔倒在虎口

　　上，笔尖朝你的左前方”我忽然明白了，原来握笔有这么多的讲究啊！于是我又鼓起勇气学起来。功夫不负有心人，我的书法越来越好，每次书法大赛我都能获奖。

　　辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。从学习书法中我学到了坚持就是胜利！

　　我的学艺路作文600字四我的学艺之路（627字）

　　古筝对我有着神奇的吸引力。三年级时，我只听音乐胡老师弹了一首曲子，立马就喜欢上了古筝。经过回家与爸爸妈妈的软磨硬泡，我终于如愿以偿地学起了古筝。

　　报完名后的几天，因为新古筝不能马上运过来，所以我只能在胡老师的表演琴上先找弦、认弦。那一阵子，那二十一根琴弦，在我眼里都成了我的二十一个敌人。最开始，我按顺序记忆，过了一会儿，我认为自己练得差不多了。就兴冲冲的让胡老师检测，谁知刚开始还好说，因为没有打乱顺序。可越往后，胡老师的要求难度太大。一会儿高音，一会儿低音。把我搞得七荤八素的，自然也没有通过测试。

　　回到家，我大哭了一场。但后来，我想我不能认输。于是我一骨碌从床上爬起来继续记弦位，直到我把所有弦位记下来为止。

　　后来我在胡老师家弹琴，本来我们的练习曲目是“快四点”。(右手的一种练习曲)但是到胡老师家以后，胡老师却让我弹左右手都弹的，而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不对，特别是那各种各样繁多的手法，只要错一个。胡老师就会用她的教育工具——一根教棍，打我的手背，简直是让我痛不欲生。但是我并不气馁，认真地看胡老如何弹，再和自己比较。不断发现，不断比较，不断学习。终于，我的手再也没让胡老师打过。{打大鼓的作文}.

　　现在，我已经会弹很多首曲子了。“功夫不负有心人”，我的付出得到了回报。前年，我获得了“星星火炬”全国决赛的银奖。我现在还记得，妈妈祝贺我时的开心表情。那一刻，我十分骄傲。

　　现如今，古筝已经成了我不可割舍的一项爱好。古筝练习如同一把火，练就了我的勇气和毅力。

　　我的学艺路作文600字五我的学艺之路（584字）

　　“没有百分之九十九的汗水怎会成功？”这是一位名人所说过的话，它一直鼓舞着我在我的学艺之路上火力全开，走向成功。

　　从我读二年级时，便喜欢上了舞蹈，妈妈便依着我的兴趣让我去学习舞蹈。那时，我原本以为跳舞很简单，就是摆个手，转来转去，跳这跳那就行了，谁知道，要想学好舞蹈就必须扎实好基本功。

　　刚上课第一天，我来到舞蹈室便看见了惨不忍睹的场面。刚想转身回去算了，但又不想打退堂鼓，只好咬着牙坚持了下来。当老师来压我的腿时，我心惊胆战的，心里如同十五个吊桶打水——七上八下。她用脚把我的腿往后又叉开了几步，疼得我想号啕大哭，但我还是忍了下来。当冷汗已经流到我下巴时，我的脚便开始颤抖了，正在一直不停地往后滑，看到别人偷懒，我便把脚也向前移了几步，可我又想到那位名人说的话，便又把脚移回了原位。“下一个动作是下腰!”老师大声地喊着。我不知所措，以为初出茅庐的我怎么可能会做得到呢？我刚要下腰时，又赶紧把手缩了回来，心里不由想到“这么危险，头万一摔破了怎么办？”我越想越怕，可是又不想半途而废，只好又一次把手伸向了地面。经过几个月后，我的基本功大有长进，爸爸妈妈和老师都在不停地夸奖我，我心里乐开了花。之后，学习这门艺术也炼就了我的勇气和毅力。

　　我不曾退缩，是因为我有勇气。我之所以能学好这门艺术，是因为我有毅力。它使我悟出了一个道理小草的生命是脆弱的，但只要挺过风雨，就能见到彩虹!

　　我的学艺路作文600字六我的钢琴学艺之路（569字）

　　翻开那本相册，里面夹曾在钢琴考级现场的照片，照片上的我正自信满满地坐在椅子上，这张照片，让我为学钢琴而付出的艰辛与汗水。

　　刚入学的一年，我非常喜爱音乐，每次坐在电视机前，都爱把频道转向音乐会的现场。看见钢琴演奏者穿着一身华丽的服装，那优美的音韵从手指尖流，，梦想着能有也和她，站在舞台上，演奏优美的钢琴曲。

　　见我喜爱钢琴，便将我领到钢琴老师面前，老师的一番测试后，让和我欣喜，老师说我很有天赋，很适合学钢琴。，我便跟着老师开始学钢琴了。

　　在我每天写完作业后，迫待地走到钢琴面前，掀开琴盖，挺直腰板，的练，练完感到手有些酸痛，发烫，但乐此不疲。

　　又一段，我便开始一反常态，弹钢琴一点意思也，学习了，很想过的生活。

　　当我把想法时，并生气，耐心的跟我讲道理“要想学会一项技能并非简单，要付出的代价，正所谓‘不风雨怎能见彩虹’是的道理。”我点点头，似懂非懂，但好好练琴有持续几天。

　　有，我好几天都练琴，生气了，还打了手，我哭了，令我惊讶，也留下了眼泪。那次，我才明白，我练琴，其实很伤心，更何况都付出多了，不学习，岂半途而废了吗？，我又打起精神，好好练琴。终于，功夫不负有心人，琴艺大增，老师也经常表扬我弹得。，同学到我家里来，我也小露两手。人家夸我弹得好，我是心花怒放，但此时，比我更高兴的，。

　　学钢琴的过程，使我悟出道理宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　篇八:《8锣鼓歌》

　　大姚县金碧小学二年级音乐集体备课教案

　　教学内容二年级上册第八课《锣鼓歌》 编号y21181 主备教师祁丽萍 上课教师 备课组长签名

　　教学目标1、认识鼓、钹、锣三种乐器并学会演奏。

　　2、学唱歌曲《锣鼓歌》，感受歌曲欢快、热烈的情绪。

　　教学重难点1、能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《锣鼓歌》。

　　2、能用鼓、钹、锣等乐器或声势动作为歌曲进行伴奏。

　　教学准备多媒体、钢琴

　　教学过程

　　一、认一认，奏一奏

　　（师）今天音乐课老师要让大家认识几位新朋友，大家看一看，认不认识他们。

　　1、师展示鼓、钹、锣，并与生通过谈话了解这几种乐器。

　　2、学习演奏乐器

　　①打起鼓来 2/4 咚咚 咚∣咚咚 咚∣

　　②击起钹来 2/4 才 才∣才 才∣

　　②敲起大锣 2/4 仓 —∣仓 —∣

　　教师先让学生试奏，再进行引导示范。

　　（大部分学生用身势动作替代演奏）

　　3、和着旋律奏一奏

　　（过渡语）大家演奏得真棒，现在我们就来唱一首与锣鼓有关的歌曲吧！

　　（揭示课题）

　　二、明确学习目标

　　1、认识鼓、钹、锣三种乐器并学会演奏。

　　2、学唱歌曲《锣鼓歌》，感受歌曲欢快、热烈的情绪。

　　三、欢乐的歌声

　　1、听一听，感受歌曲。

　　2、读一读，理解歌词。

　　3、数一数，了解歌谱。

　　4、唱一唱，熟悉旋律。

　　5、填一填，学唱歌词。

　　6、完整演唱歌曲。

　　四、编创与实践

　　1、用鼓、钹、锣等乐器或声势动作为歌曲进行伴奏。

　　2、情景演练

　　五、小结

　　六、教后反思

　　《锣鼓歌》这一课，教材将民族打击乐器与歌曲相结合，让学生通过歌曲的学习初步了解中国民族打击乐器的相关知识。课程中的声势模仿和律动参与让课堂生动活泼，有效的提高了学生的学习积极性。这一课我用玩乐器导入课程，将这些打击乐器让学生认一认，奏一奏。在介绍过程中分别加入各种乐器的节奏型和演奏方法，通过实践演奏让学生了解乐器的声音与演奏方法，同时达到反复聆听歌曲《锣鼓歌》的目的；歌曲的第二部分是学习歌曲。我把歌曲学习的重难点用游戏的方式让学生融入参与，突出强弱、区分动作，以及用律动解决附点音符的处理。 第三部分是拓展部分。出示一组有特色的锣鼓图片，让学生通过观察模仿，这样能让学生更加身临其境，全身心的投入到表演当中。课程的设计从书面上看，环节清晰。可当课程结束后我最大的感受就是环节链接处过于生硬，过渡仓促，对学生的要求交代得不够明确。这些小的细节问题让整堂课看上去显得零散脱节，是我在将来的每一堂课中都需要关注的问题。其次作为一堂演唱歌，我的中心应该是以歌唱为主，歌曲的词、节奏、发声、表情都是我应该的侧重点，然而，歌曲的演唱指导性的不足使得学生的注意力都在乐器的演奏上，放松了对歌曲的演唱。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e3668cf86a0203d8ce2f0066f5335a8102d266a3.html