茅山中心小学雏鹰假日小队活动方案
一、指导思想:
全国第三次教育工作会议颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》,把培养学生的创新精神和实践能力摆到了一个前所未有的高度,并成为素质教育的重点内容,要求各级各类学校要从实际出发,加强和改进对学生的生产活动和实践教育,使其接触自然,了解社会,培养热爱生产劳动和艰苦奋斗的精神。
二、活动目的:
为加强和改进未成年人思想道德建设,加强爱国主义和传统美德教育,引导儿童弘扬民族精神,增进爱国情感,我校利用茅山得天独厚的爱国主义教育基地,积极开展少先队员志愿服务活动,组织少先队员深入爱国主义教育基地开展“雏鹰假日小队”志愿者活动,激发学生爱祖国、爱家乡、立志成材的热情和壮志,为培养孩子全面素质,尤其是培养创新精神和实践能力发挥重要作用。
三、队伍建设
领导队伍:
组 长:刘以平
副组长:许平国 张 明
组 员:毛小马 张勇进 潘合俊 蔡军成 陈晓梅 夏海花
辅导队伍:
总辅导员:毛小马
辅导员:陈晓梅 夏海花
成 员:纪念馆讲解员 各班主任
工作队伍:
辅导员:各班主任
成 员:三到六年级,以中队为单位,自愿参加的队员
四、活动方案
(一)搜集革命斗争历史资料。
让小讲解员走进纪念馆,驻足于烈士的遗像前,用心摘录介绍烈士事迹的文字资料;实地采访参加过斗争的老战士;阅读有关书籍。通过搜集历史资料,让他们了解茅山革命根据地的革命背景、革命英雄和斗争故事,使他们产生宣传这些故事的愿望。
(二)亲身实践当小讲解员。
1、拜师学艺。新四军纪念馆是我校的实践活动教育基地,有多名员工担任了少先队校外辅导员。小讲解员们跟随校外辅导员(纪念馆讲解员)熟悉各个展厅,了解各个展厅的布置情况。他们在参观中初步学习讲解员讲解的技巧和方法。
2、编写导游词。现成的导游词比较成人化,并不适合学生,让小讲解员们根据自己搜集的资料共同探讨,编写儿童化的、朗朗上口的解说词,即锻炼他们的写作整理能力,又加深了印象。
3、进行培训。学生进入基地,由我校教师和纪念馆工作人员任指导教师,双边合作,共同进行培训。
3、基本功比赛。为促进小导游的成长,在他们中间开展一系列的比赛。如:评选口齿清晰、姿态大方、表达流利、交往自然的优秀小讲解员,在广大小讲解员中树立榜样,使小讲解员们有明确的努力方向。另外,设置随机应变能力测试,使他们学会灵活处理讲解过程中的突发事件,培养学生的交往应对能力。
4、义务服务。这是小导游的一次试飞。他们两人一组,在纪念馆门口向游客们推荐自己,进行义务讲解,为来自全国各地的游客介绍茅山的人、事、物。
(三)革命教材进课堂
学校根据实际情况,将有关新四军抗战的事迹编写进《校本教材》,让校本教师在课堂上进行教学,还要求上综合实践活动的教师开展有关的活动,学校还利用橱窗、板报、广播站来宣传,让爱国主义、革命传统主义教育深入学生的内心。
五、附件:
茅山中心小学“雏鹰假日小队”志愿者登记表
班级:___________辅导员:____________
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/e306a5d6360cba1aa811da7e.html
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