金融危机下的中国高等职业教育现状分析

发布时间：2019-08-19 19:47:22 来源：文档文库

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金融危机下的中国高等职业教育现状分析
作者：李鑫田丽艳
来源：《商情》2010年第28期

[摘要]本文以金融危机下中国高等职业教育为切入点,首先分析其所面临的发展机遇,其次对金融危机下中国高等职业教育存在的问题进行了阐述,最后提出了金融危机下中国高等职业教育今后的发展战略。

[关键词]金融危机高等职业教育机遇应用双师型

从1983年《国务院批转教育部、国家计委关于加速发展高等教育的报告的通知》中首次提出职业教育这个概念到1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中首次明确提出高等职业教育这个概念至今中国的高等职业教育也经历了将近30年的发展。30年来我国高职教育从无到有、从小到大,经历了由缓慢到快速的跨越式发展过程,也取得了一些成绩。尽管我国高职教育发展的历程不短,但直到1998年高等职业教育才真正纳入到高等学历教育中,而中国的高等职业教育也是从那时起进入到了加快发展与制度建设时期。在这十余年的发展中,我国高等职业院校的数量也从1998年的432所增加了1207所。进入2010年,我国的高职教育在经历了席卷全球的金融危机后,表现出了较强的增长潜力,呈现出与经济形势相反的繁荣景象。因此我国的高等职业教育在金融危机下面临着前所未有的机遇,要想抓住机遇,就要对金融危机下的中国高等职业教育有一个全面的认识和了解。以下我就对金融危机下我国高等职教育的现状进行分析。

一、金融危机下高等职业教育的发展机遇

1.金融危机为高等职业教育的发展和壮大提供了政策支持

中国高等职业教育的发展,基本动力源于改革开放过程中经济社会发展的需求,而其直接的动力还是国家教育发展战略的调整。在金融危机的背景下,国家加大了对经济、社会生活的调控力度。政府出台了两年内4万亿拉动内需的计划,汽车、钢铁等十大产业调整振兴计划,以及多项经济刺激方案。党中央提出为应对金融危机,经济发展要“调结构,上水平”。为适应经济结构调整以及经济振兴的要求,政府提出要“优化教育结构,大力发展职业教育”。2007年9月国务院总理温家宝考察大连市轻工学校时肯定了职业教育在整个教育格局中的重要性,同时指出要大力发展职业教育。2009年3月国务院总理温家宝在考察湖北思远信息技术培训学院时再次强盗说“职业教育就是就业教育,是面向人人、面向全社会的教育,要大力发展”。并且勉励学生们既要学知识,又要学技能;既要会动脑,又要会动手;既要学会生存,又要懂得做人,这样才能为自己创造美好生活,为国家做出贡献。同时在全国职业教育工作会上多次强调大力发展职业教育,加大职业教育投入。在金融危机的背景下,为了早日实现经济的全面复苏,政府无论是从舆论上、政策,还是从经费投入上,都会给予高等职业教育以更大的支持力度。