圆明园的毁灭教学设计及反思
发布时间：2023-01-26 00:52:07 来源：文档文库
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学习资料收集于网络，仅供参考《圆明园的毁灭》教学设计一、教学分析（一）教学内容《圆明园的毁灭》是第七单元的开篇之作。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。（二）教学对象我班学生在四年级时曾学过《颐和园》一文，对祖国皇林艺术的成就有了初步的了解，加上四年多的学习训练，已具备了一定的自学能力，但我班学生课外阅读量不大，知识面较窄，他们对祖国灿烂文化的了解以及中华民族的屈辱史了解不多，尤其是对圆明园的辉煌过去与毁灭经过，他们更是知之甚少，这将会给本课教学增加很多难度。为此，我充分利用现代信息技术，制作成学习专题网站，通过在网站上学习学生对圆明园有更生动丰满的具象，从而提升爱国主义情感。（三）教学环境计算机教室环境教学。二、教学目标设计（一）知识与技能：通过自主解疑，理解“众星拱月、玲珑剔透”等词语。有感情的朗读课文。学习与运用搜索、整理资料的方法。（二）过程与方法：利用学习网站、联系上下文等方法理解关键词句，读悟结合，深刻感悟祖国灿烂的历史文化及侵略者的罪恶行径。（三）情感态度与价值观：通过了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。三、教学重难点（一）教学重点：通过学习，学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情。（二）教学难点：学生能读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观。四、教学方法、过程及整合点（一）教学方法自主学习法、朗读感悟法、合作学习法。（二）教学流程学习资料
学习资料收集于网络，仅供参考开始创设情境全班交流带动作读句子讨论说话练习激发兴趣确立主题自主探究小组交流全班汇报利用微课读中感受直面毁灭引发思考结束（三）教学过程1.创设情境，激发兴趣写话练习（1）谈话导入，学生交流北京的名胜古迹。（2）学生讨论自己对圆明园的了解，板书课题，齐读课题。（3）观看图片和视频，学生谈体会。【设计意图】谈话法回顾以前学过的或看到过的北京的名胜古迹，学生学过皇家园林《颐和园》，对颐和园的成就有一定的了解，可以帮助学生唤起已有的学习经验想象圆明园过去的辉煌。观看图片、视频激发学习兴趣，从而突出了重点。2.确立主题，自主探究（1）圆明园为什么会被毁灭？学习资料 