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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-21 03:01:39 来源：文档文库

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北京版小学二年级语文教案你知道怎么写北京版小学二年级语文教案吗?酷热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉快。呼吸着清爽的空气，赏识着漂亮的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，顽皮的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上玩耍。一起看看北京版小学二年级语文教案!欢迎查阅!北京版小学二年级语文教案1[教材分析]：酷热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉快。呼吸着清爽的空气，赏识着漂亮的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，顽皮的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上玩耍。这就是夏天雷雨后的情景。本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，为我们的生活增添了很多乐趣。[设计理念]《新课标》指出：“阅读教学的重点是培育学生具有感受、理解、赏识的能力。”“让学生在主动主动思维和情感活动中加深理解和体验，受到情感熏陶。”低年级段的阅读教学要引导学生“展开想象，感受语言的漂亮。”本课的阅读教学敬重学生独特的情感体验，引导学生有情趣地诵读、想象中感悟、积累、运用语言，读说结合，激发情感，培育学生灵性。[学习目标]1、正确、流畅地朗读课文。2、让学生在自主诵读、创情想象中感受课文的意境。
3、能按肯定的顺序观看图画，培育观看能力和说话能力。4、在体会文章意境时，让学生感受大自然的神奇与美，开阔视野，培育喜爱大自然的情趣。[教学难点]1、让学生在创情想象中感受课文的意境。2、能感受到雷雨前、雷雨中、雷雨后景象变化的特征。[教学预备]课件[教学过程]一、谈话导入，激发喜欢1、(板书：雨你见过什么样的雨?2、学生自由回答自己在生活中见到的雨的样子，老师相机总结学生的回答。今日，老师要带大家去赏识夏季里雷雨的壮美景色。3、板书课题，齐读课题。二、播放影像，情境体验1、播放雷雨前、中、后的影像，让孩子们仔细观看。(师仔细观看孩子们在观看时的表情2、总结孩子们刚才看影像时的感受，让学生说说刚才看到了什么?学生自由汇报。3、师依据孩子叙说，相机板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后三、初读课文，整体感知1、用自己喜爱的阅读方式把课文读通顺、读精确。2、同桌互读互评。(媒体出示评价标准：能仔细读书，得;能仔

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