怎样写好文章的开头和结尾

怎样写好文章的开头和结尾

教学目的：了解几种文章开头、结尾和选材的方法。

教学重难点：掌握几种常见的文章开头、结尾和选材的方法。

教学准备：

教学安排与步骤：

金钥匙

·故事：《奇怪的画》

小明做事很马虎，总是有头没尾，比如平时用完了什么东西就扔在一旁，从不收拾。小明的爸爸为了让他改掉这个坏习惯，便想了一个办法。

周末这天，爸爸把小明叫过来，说要送他一件礼物。听说有礼物，小明很高兴，忙跑过来问是什么？爸爸把早已准备好的礼物递过去。小明一看，是一幅画。小明平时最大的爱好就是画画了。他满怀期待地展开，结果却令小明十分沮丧。原来，画上画的是一只雄赳赳的公鸡，但是美中不足的是，这只公鸡没有尾巴。正在小明疑惑不解时，爸爸说话了：“这只公鸡画得很好，但是却少了个尾巴，就不完整了。我们在做事情的时候，可不能像这样，有开头没结尾。否则，就是功亏一溃了。你明白吗？”小明听了爸爸的话，立刻明白了是在说他自己，不好意思地低下了头。后来，小明把这幅画贴在了自己房间，时刻提醒自己改掉做事马虎的习惯。

·导入新知

小明的爸爸真是一个好爸爸呀，相信小明也改掉了他做事马虎的习惯了。从这个故事中，同时也让我们知道了做事情要有头有尾。我们在写作文的时候，也是如此。今天，我们就来学习几种写作开头和结尾的方法。（板书课题：怎样写好文章的开头和结尾）

·具体方法

一、文章开头技巧

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，

不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：

（一）、开门见山法

“开门见山”法是指文章一开始就直接入题，导向主要内容，不拐弯抹角。

（1） 交代基本要素的叙述法

在文章的开头把时间、地点、人物和事件这几个基本的要素交代清楚。

语段举例：

暑假里的一天，爸爸妈妈带我去了香港的迪斯尼游乐园。（《快乐的一天》）

（2） 开门见山、揭示主题的点题法

一开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。

语段举例：

我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）

（3）自然起笔法

把事情的开头作为文章的开头。

语段举例：

上课铃声响了，大家都走进了生物实验室。（《记一堂生物课》）

（二）、非开门见山法

这里所说的“非开门见山法”，并非无“门”，而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰得更美一些,使文章更添文采，进而更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。

（1）环境描写、渲染气氛的描写法

文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调，导入正文。

语段举例：

早晨起来，没有云，没有雾，天空像洗刷过似的明净，树叶滴着露珠，小河让朝霞映成了桃花江，今天的天气可真好！（《夏日》

（2）深化主题的抒情法

文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来，使读者受到情绪上的感染。

语段举例：

清晨，几缕金色的阳光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻，我的脸上一定有一层七彩光辐射开来，让幸福和温馨暖暖地簇拥着我。书桌上放着一张朋友寄来的音乐贺卡，打开贺卡，霎时，那熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦绕，“生日快乐”几个字随着节奏闪出红光。我真激动，抬头仰望蓝天白云，有一种欢悦就要冲口而出：今天——我10岁了。（《唱给世界的歌》）

（3） 名言、警句、诗歌的引用法

在文章的开头引用一些名言、警句、诗歌、谚语等等，来能增强文章的说服力。

语段举例：

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”很久以前，我就背得李白的这首《望庐山瀑布》，今年暑假，我终于有机会亲眼看到庐山的瀑布了。（《庐山游记》）

（4）倒叙法

先写出事情的结果，再回过头来写出事情的起因和经过。

语段举例：

《大瀑布的葬礼》一文是这样开头的：“1986年9月，在拉丁美洲的巴拉河上，举行了一次特殊的葬礼。当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色的葬礼服，亲自主持了这个特殊的葬礼。这个葬礼是为一条瀑布——塞特凯达斯大瀑布举行的。”文章一开头就介绍了1986年9月在拉丁美洲的巴拉河上举行了一次特殊的葬礼。为什么要举行这个葬礼呢？读者急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。

（5）设问法

文章以提问开头，通过提问，启人以思，激发读者的阅读兴趣。

语段举例：

朋友，你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？（《我的家乡》）

（6）设置悬念

在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，却不作答，以激发读者的兴趣和好奇心。

语段举例：

星期一，按惯例，第六节课是班会时间。通常班会之前，班主任不是班干部出谋划策，就是在教室里忙得不亦乐乎。可今天却截然相反，从中午起就没有看到班主任的身影。（《神秘的班会》）

小结：文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。

二、文章结尾的技巧

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

（1）自然而然法

事情结束了，文章也结尾了，不加任何修饰。

语段举例：

夕阳西下，家家户户的屋顶冒起了炊烟，外婆那悠长的声音又响了起来：“红云、军儿，回来吃饭了……”我和表哥拎着螃蟹，像得胜凯旋的将军，兴高采烈地朝家走去。（《捉螃蟹》）

（2）首尾呼应法

指用与开头相呼应的文字做结尾的方法。

语段举例：

接过花，我目送你在小雨中远去，忽然想起手中这枝紫云英还没付钱，忙大声喊你。你回头，笑着大声说：“那花送你了，大哥哥。快进屋吧，雨下大了。”

我久久站着，望着你远去——一只小竹篮，一顶小花伞，一双小脚丫。卖花嘞，卖花嘞…… （《红花草》）

文章的开头是这样的：

我梦见你了，红花草，我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了。一顶小花伞，一只小竹篮，还有被小雨打湿了的叫卖声……

（3）点明题意法

在文章的结尾处用一句话或一段话点明题意，使文章的中心更加的鲜明、突出。

语段举例：

我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱她涓涓细流滋润了两岸的田地，给人们带来丰收的欢乐。（《我爱家乡的小河》）

（4）画龙点睛的全文总结法

这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。

语段举例：

虽然我们不能留住时间，但是我们可以珍惜生命。从小认真学习，长大辛勤工作，人生就会充满意义，也就等于延长了生命。请我们大家从小珍惜每一寸光阴，让我们的生命更有意义吧。（《时间就是生命》）

有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如：

“书籍是人类进步的阶梯。”书征服了我，同时，我也爱上了书，书是我永远的好朋友。（《朋友》）

（5）含义深远法

指文章用含义深远的话来结尾，引人思考更有力地突出中心。

如鲁迅的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅的战斗精神。

小结：文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。

三、选材的基本技巧

选材一般要注意：在围绕中心思想的大前提下，留心以下四点
    1．材料要真实。选材的窍门说千道万，最为重要的还是写自己的真情实感，把笔伸向心灵深处，写出首先能够触及自己灵魂的东西。不能感动自己的材料，当然也不能感动别人。
    2．材料要具体。根据印象，简单写上几句，磨棱两可，似是而非，就不能很好地表达中心思想。
    3．材料要典型。避免不管写什么文章，都是那几个“永恒”的事例。
    4．材料要新颖。避免用一些老掉牙的材料从而落入俗套。

苹果园

·练习：说一说下列片段是属于哪种开头或结尾的方法

1．《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”（点题式）

2．《视死如归》的开头：“一九三一年深秋，王若飞同志在包头不幸被捕。”（交代式）

3．《我爱家乡的夏夜》的开头：“夏夜，满天繁星像孩子们调皮的眼睛，清澈明亮，还眨呀眨的。我最喜欢家乡的夏夜……”

（描写式。）

4．《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”（设问式）

5．《我的好朋友》的开头：“孔子曰：‘三人行，必有我师焉’。我的同桌小刚，便如我的良师益友，使我真正懂得什么叫真挚，什么叫友谊；如何学会生活，争取进步……”（引用式）

6．《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。”（倒叙式）

7．《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”（自然而然式）

8．“在这８００米的跑道上我是争得了第三名，但人生的跑道上，我才刚刚开始起步，多少拼搏和奋斗还在等待着我呀！”（含义深远法）

·范文欣赏

范文一：P7《回忆煎蛋》

请学生分段读文章，然后思考问题：

1、文章开头和结尾分别采用的是什么方法？（开头运用的是开门见山，直接点题的方法。结尾运用的则是首尾呼应的方法。）

2、这是一篇记事文，你能找到文章的六要素吗？（时间：一天傍晚；地点：家里；人物：我；事情的起因：家人不在，肚子饿，便想到实施自己的“煎蛋计划”；经过：“我”是怎样煎蛋的；结果：煎蛋一面没味，另一面咸得苦。）

3、文章的重点是叙述了煎蛋的经过，小作者是怎么做的呢？（先是做准备工作，然后打蛋、搅蛋，接着就是放油煎蛋，最后则是放盐，每一步都记叙得较清晰，动作的刻画，更是写出了第一次煎蛋的紧张心情。）

范文二：P9《我喜欢的小动物》

同学们，动物给我们的生活增添了无限的乐趣，你们喜欢小动物吗？喜欢哪一种动物呢？下面，让我们一起来欣赏一篇文章，看看作者喜欢的小动物，请打开书到第九页的《我喜欢的小动物》。

1、这篇文章的开头和结尾分别采用了什么方法呢？（开头运用的是开门见山，直接点题的方法；结尾运用的是全文总结法。）

2、小作者在文中描写了小狗的哪些方面呢？（文中分别描写了小狗的外形、性格和本领。）

3、小狗长得怎样呢？文中用哪句话进行概括的，又是怎样具体描写外形的？（ 这只小狗可漂亮了，身上的手油黑发亮，四个小脚丫却是白色的，它时不时地把它的小脚丫抬起来，好像在向人们炫耀它有多干净。贝贝的头上长着一对时而耷拉时而竖起的耳朵，一对滴溜溜转的大眼睛似乎在想怎么样抓住小偷。）

4、作者又是的怎样描写小狗的性格的呢？（主要写了小狗通人性的特点：“我”每天放学回来的时候，贝贝都会在家门口等着，而且“我”到家后，还会和“我”撒娇。）

5、小狗贝贝又有什么本领呢？（是看家能手，并且还会捉老鼠。）

6、文中有一个过渡句，你能找出来吗？（贝贝不但长得可爱，还很通人性。）

小结：通过我们刚才的学习，我们发现小作者在描写小狗贝贝的时候，条理分明，从外形、性格到本领，十分流畅地向我们展示了一只活泼可爱的小狗，是值得我们大家学习的。

现学现用

·习作小练笔

1．请以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢？”或者“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句，写一篇记叙文。

2．以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。

“唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。”

·作业布置

1、 完成P9“现学现用”中的习题。

2、 回家准备好一张你最满意或者最有故事的相片，下次上课时带来。

板书设计：

积极选材写故事——怎样写好文章的开头和结尾

交代要素法

开门见山法 直接点题法

自然而然法

描写法

一、 文章开头的技巧 抒情法

引用法

非开门见山法 倒叙法

设问法

设置悬念法

自然而然法

首尾呼应法

二、文章结尾的技巧 点明题意法

画龙点晴全文总结法

含义深远法

材料要真实

三、 文章选材的技巧 材料要具体

材料要典型

材料要

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e1e9c2ca102de2bd97058806.html