解开寓言的“魔袋”
——《寓言中的事与理》群文阅读
教学目标：
1.在比较阅读中，领悟寓言故事的特点，感知寓意。
2.激发阅读乐趣，尝试编写寓言故事。
教学过程：
一、回顾学过的寓言故事，说说什么是寓言。
二、读五篇寓言，感知寓意。
1.教师指导阅读
（1）读《狗和他的倒影》，说寓意。
（2）读《橡树和芦苇》，填写表格。
角色 | 橡树 | 芦苇 |
特点 | ||
结果 | ||
寓意 | ||
2.学生自读后三篇，填写表格。
故事题目 | 主人公 | 特点 | 结果 | 寓意 |
《明锣移山》 | ||||
《奇里村长和魔鬼》 | ||||
《棘刺母猴》 | ||||
三、多角度阅读，结合实际谈谈启示。
四、比较五篇寓言故事，总结寓言的特点。
预设：
角色——人、动物、植物
手法——拟人、对比、夸张、想象
寓意——鞭挞假丑恶，赞扬真善美，揭露人性的弱点，教人处世之道。
五、编写寓言故事
要求：自己设定角色，虚构情节，传达一定的寓意。
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