《两只老虎》教学设计
【教材分析】：
《两只老虎》选自湘教版三年级下册，是一首演唱歌曲。本首歌曲是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍，大调式，一段体结构。
【设计思路】：
1.从音乐本体出发，紧扣“趣味性、自主性、创新性”的原则。
2.运用《新课标》所倡导的听辨、观察、感受、了解、体验、模仿、探究、合作、综合等教学理念和方法。
3.构建民主、开放、自主、创新的新型教学模式。
【教学目标】：
1.知识目标: 在歌曲学习中感受、体验并掌握二部轮唱，由此获得情感体验。
2.能力目标:培养学生二声部演唱的能力,并在创编歌词中培养创新实践能力和合作学习精神。
3.情感目标:引导学生提高保护动物的意识;提高自己的音乐表现力以及合作能力，团结意识等，并从中体验快乐。
【教学重、难点】：
1.二声部的轮唱。
2.引导学生积极主动地参与创造活动，感受音乐魅力的同时，能以自己独特的方式去尝试和体验。
【教学方法】：
启发式、赏识激励法、个别指导法、交往合作法、互评互学法、角色互换法、才能展示法等
【教具准备】： 电子琴、多媒体课件、头饰
【课时】：一课时
【教学过程】：
一、组织教学：听音乐进教室，师生用歌声相互问好。
二、引入新课：
师：我给你们出个谜语，猜猜它是十二生肖中的哪种动物？谜语：森林里，它为王，大吼一声震四方。
生：是老虎。
（教学意图：根据低年级学生的年龄和心理特点,采用谜语导入激发了学生的好奇心，积极主动的参与到学习活动中来.）
老虎相关知识介绍：
老虎是最伟大的猫科动物；老虎能游过较窄的海峡，很了不起的；在中国历史上，没有其它动物比老虎更具有魄力，老虎给人以敬畏的感觉，是威武、勇猛和美丽的统一，充满旺盛的生命力！
现在，我们公认的老虎的品种只有八种了：东北虎、华南虎、孟加拉虎、印度虎、苏门答腊虎、巴里虎、里海虎和爪哇虎。可是现在被誉为“森林之王”的老虎在森林里的生活并不平静，它们生命时刻受到了威胁。由于种种原因，老虎正在逐渐走向灭绝，也许，过不了多久，老虎这种动物就会从地球上消失了。
（播放多媒体课件）
师：同学们看，森林里有两只刚刚受伤的老虎向我们求救呢？它们什么地方受了伤呢？请同学们仔细听：
（教学意图：让学生了解关于老虎的相关知识，同时激发学生爱护动物、保护濒危物种的意识，在问题中引出本课所学歌曲，充分调动了学生的学习主动性。）
三、歌曲教学：
1.多媒体范唱歌曲。(播放多媒体课件)
师：谁知道两只老虎什么地方受伤了？(播放多媒体课件)
２.复听歌曲启发学生随音乐模仿老虎的形象并略显夸张的模仿老虎身体缺少的部位.
3.随琴唱歌曲旋律唱名,进一步掌握歌曲旋律的音准.
4.学唱歌词。
师：刚才，我们听了歌曲，真是两只可怜的老虎！你会唱歌词了吗？
5.随光碟、轻唱歌词。
(教学意图：通过多次复听学生在熟悉歌曲旋律的基础上自主学习掌握歌曲,充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用.)
四、演唱形式的探讨学习。
师：同学们，一首受欢迎的歌曲，总会被人们用各种不同的演唱方法来演唱。就像《两只老虎》，我们刚才用“齐唱”的方法演唱。现在，请同学们观察大屏幕上或书上的歌曲，看看有什么发现？好吗？
１. 学生观察后，发现有二声部的标记。
２. 引导学生朗读第一、第二声部歌词，你有什么发现？
（教学意图：在朗读中引导学生探索、发现第一声部有三个“真奇怪”，第二声部有两个“真奇怪”。）
３. 那为什么会一起结束呢？
（教学意图：学生在探讨、观察体验中得出结果：因为第一声部在演唱第一句时，第二声部在休息，第一声部演唱第二句时第二声部才开始演唱，而在结束的地方，第一声部多演唱一个“真奇怪”，好像在等第二声部一样，所以就一起结束）。
师：这样的演唱方式就是“轮唱”我们平时大部分时间唱歌是“齐唱”，就是大家一起整齐地唱完歌曲。
４.游戏：把学生分成两组，没耳组的同学唱第一声部，没尾组的同学唱第二声部。适时鼓励、评价。
５.两个组交换角色轮唱。
6.表演歌曲。
学生分成学习小组，戴上头饰，创编动作表演歌曲。汇报演出。
(教学意图:在共同体验、发现中得出新知:“二声部轮唱”并在游戏中加以练习,学生在快乐的气氛中掌握了本课新知解决了难点)
五、创编歌词。
师：森林里常常会有猎人出没，也许下一次老虎会有什么地方受伤呢？谁能唱给我们听听？
（教学意图：学生在这一环节中会大胆想象创编歌词.例如:一直没有鼻子;一直没有眼睛等等,培养了学生的创编能力）
同学们想想，谁能用歌声唱给我们听听。
（教学意图：学生会大胆想象比如创编“一只有了宝宝，一只有了伙伴．．．．．．）
师：同学们，你们越来越喜欢老虎了，你们知道吗？从古到今，有许多关于老虎的典故和成语故事，谁能说说？
例如：虎背熊腰 虎头蛇尾 虎头虎脑 狐假虎威．．．．．．
（教学意图：拓展学习与成语相联系从多角度启发学生对“虎“的理解）
师：看来，同学们对老虎的了解还真不少呢！
六、联想有关动物歌曲唱给大家听听。
同学们，动物是我们人类的好朋友，我们一定要保护动物，歌唱动物。现在，我们来比赛：看谁唱的动物歌曲最多，好不好？
（教学意图：启发学生回忆以往学过的有关动物的歌曲，并加以巩固和为下一步引申课题奠定基础。）
七、寄予希望，结束本课．
师：同学们，在老师的眼里，你们不仅具有老虎的拼搏，进取精神，你们还透出一股像猴子一样的机灵劲儿，而且你们个个都像小白兔一样的可爱．但是，老师还希望你们像骏马一样向前奔驰，不断进步，好吗？同学们，加油吧！
八、教学反思：
甘肃省张掖市山丹县陈户中心小学
王 华
电话：138********
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e143ea2d988fcc22bcd126fff705cc1754275f79.html
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