浅谈小学英语科潜能生的转化策略
[摘 要]：潜能生的转化是学校教育最棘手的问题，本文通过对潜能生的成因分析提出了几种转化策略：学校、家庭和谐统一，形成教育合力；交流师生情感，拉近师生距离；关注课堂，提高效率；加强学法指导，提高自学能力；提高课后辅导的效率；注重学习过程评价等。
[关键词]：小学英语 潜能生 成因分析 转化策略
潜能生成因分析
“冰冻三尺，非一日之寒”。潜能生的成因是多方面的，与其自身、家庭、学校、社会等因素密切相关。如父母离异，生活在一个缺少爱与沟通的家庭；父母经常发生冲突，家庭气氛不和谐；或双亲忙于生计等等。他们无暇顾及孩子，对孩子疏于管教，放任自流、漠不关心，或一味指责孩子的不是，不能正确地评价孩子，孩子感受不到家庭的温暖，长期处于孤独、悲观之中，缺乏安全感，形成自卑、压抑心理，造成孩子性格缺陷，缺乏自信心，从而逐渐放弃学业。又如教师的言谈、举止、神情有意无意地挫伤到学生的心灵，或被同学挖苦、歧视等，从而泯灭了他们积极向学的热情。又或者是学生自身智力低下，遗忘性大，记忆力差，身体某方面残疾等，使得他们的接受能力和理解能力都比常人慢，学习很吃力；或中途插班，没有基础，同时对周围的人和事物又感到陌生，没有温暖，从而产生学习挫折感，失去学习的信心；还有的学生并非自身智力存在问题，而是学习目的不明确，自我约束能力差，学习态度不端正，缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法。又或是沉迷网络游戏等社会不良因素影响，造成学生无心向学等等。
转化策略：
一、学校、家庭和谐统一，形成教育合力
父母是孩子的第一任老师，而家庭教育是孩子健康、茁壮成长的重要阵地。美国的爱迪生，只上了三个月的小学，成为20世纪最伟大的发明家。很多人都认为爱迪生是天才，其实，大部分人所不知道情况是，爱迪生的母亲承担起了所有教育的重任。今天我们用上电灯，首先要感谢那位伟大的母亲啊！中国的一个乡村医生——蔡笑晚，他虽然仅有高中学历，但是他的六个孩子，个个成才——五个读到美国博士，一个是硕士。他说，“我的事业是父亲，我们的成功绝非偶然”。美国哈佛大学的一位教授对此赞叹不已，这不能不说是家庭教育的奇迹……
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