Have a good habit!第一课时教案

《Have a good habit！》教学设计

教学目标：

1、会认、读、写和自如运用短语：blow bubbles in your drink,talk with your mouth full,make a mess，use your fork；

2、能熟练掌握并灵活运用句型you should/shouldn't ......

3、通过不同层次的操练，激发学生学和说英语的兴趣，培养良好的习惯意识。

教学重难点：会认、读、写和自如运用短语：blow bubbles in your drink,talk with your mouth full,make a mess;能熟练掌握并灵活运用句型you should/shouldn't ...

教学准备：单词、短语卡片，短语图片，录音机

教学流程：

1、Greeting

2、Warm up

3、Lead-in：

1、老师提问一两个学生 What’s your hobby?，引导学生用学过的I like…. 或My hobby is....这样的句型回答出自己的喜好。

2、对学生的回答进行评价：That's a good habit.导出新课。

4、New presentation：

1、教学单词：Habit.(出示单词卡片），补充板书：Have a good habit！

2、老师拿出一个男孩喝饮料时往里吹泡泡的图片，说：Who is this boy? He is Mingming. Mingming’s hobby is drinking .Now he and his friend are drinking in the restaurant.What is Mingming doing？

3、板书并带读短语：blow bubbles in your drink。

开火车读短语。接着提问:Is this a good habit?It's a bad habit,so you shouldn't......,介绍新句型：You shouldn't...（板书）

4、以同样的方法教授短语：talk with your mouth full，play with your food，make a mess，use your fork.以及句型：You shouldn't......在操练短语时读的方式可以多样一些，如指名读、大组读、男女生竞赛读、齐读、师带读等等。

5、由“use your fork”引出句型"you should......"

6、活动：speak and show.老师请5名学生上讲台，每个学生发一张短语的图片，然后背对讲台站着。台下的学生由老师指挥说出相应的短语，台上的学生要快速反应并转过身来出示相应的图片，并用手势表示是好习惯还是坏习惯。接着全班同学一起说出相应的You should/shouldn't.....的句型。（请1--2组学生）

7、活动：play and guess.师请5名学生上台，依次表演5个动词短语，其他的学生根据表演猜一猜是哪个短语，并大声读出相应的句型。

5、教学partA：Let's learn.

1、创设情境：Today is Mingming's mother's birthday，let's join them!

2、打开书本38页，听对话录音。

3、跟读录音，模仿语音语调。

4、四人一小组进行角色表演，组内练习。

5、小组上台展示。

板书设计：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e0fb9b936bec0975f465e2c5.html