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正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-30 13:43:49 来源：文档文库

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语言描写也叫对话描写，就是写人物的对话。（有时也对人物的独白进行描写。）例一：例一：小姑娘是一个非常乐观的人，真的，我不骗你。
例二：小姑娘笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”
比较：语言描写有什么好处？语言描写可以使人物的形象生动活泼起来，鲜明起来。
如何写人物的语言？
语段修改。例文1：老王太太朝老孙头的玉石眼儿走来了，老孙头把马牵到她跟前，大大方方地说：“这马硬实，口又轻，是屯子里的头号货色。”（老孙头是一个自私的人）点评：这样的话老孙头不会也不肯说出口，因为他自私圆滑，关键时刻不可能如此大方，
例文2：布什总统来我国访问，并在北海公园种下象征中美友谊的红杉树，他一边种树一边对身边的工
作人员说：“栽树是手活，石块块得用手捡出来。要保证苗苗不窝根，苗根根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。”点评：这朴实的话语只能出自劳动人民之口，而作为美国总统的布什打死他也不会说出如此土味的话，再之，他也没有种树的经历，毕竟他们之间存在着天壤之别。
例文3：大年初一，你出门拜年去，路上你遇见了老师，热情的你主动打招呼：“老师，您吃了吗？”
点评：话虽不错，但你没有觉得有些怪味儿？造成尴尬的原因就是场合不对。
以上事例告诉我们写人物的语言要注意些什么呢？
（一）要体现人物的性格特点（什么人说什么话）。
（二）要符合人物的身份。
（三）要符合说话的环境。

1、模拟采访（符合人物身份的练习）
引语：去年雅典奥运会我国运动健儿取得了辉煌的成绩，同学们也许还记得一面面五星红旗升起的情景吧，下面还是让我们通过模拟采访重温那段激情的时刻吧！学生模拟：
问：当一面面五星红旗升起时，你有何感受？
一位小朋友
一位大学生
一位老体育工作者
2、、现场说话练习二（语言得体训练）。
同样向别人要求帮助，如让别人帮你把书包从背上拿下来，这时——
你会对陌生人说
你会对妈妈说
3、即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。
例：小明的语文课本不见了（1）课堂上不见课本：他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”
（2）下课时不见课本：他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”

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