《雪花人》教案及系列活动

《雪花人》绘本活动方案

一、绘本导读

1.绘本简介

这是一本人物传记的绘本，讲述了一个真实的传记故事。威尔森•艾•班特利很喜爱雪花，他的父母送他一台显微照相机，他就想出各种方法把看到的雪花拍下来，酷寒的温度无法冻却他的热情，残暴的风雪也无法阻挡他的脚步，他一直坚持到人生的终点，最终，他从一个单纯的农人变成一个雪的专家，人们因此称他“雪花人”。

2.教案

【活动目标】

1.知识技能：结合阅读绘本，了解雪花的结构和特点。

2.阅读素养：仔细观察画面，根据画面表现的内容进行初步的判断、想象。

3.情感态度：感受雪花人对雪的热爱，以及为实现梦想而终其一生的坚持和努力。

【活动准备】

1.经验准备：有看过下雪的经验。

2.物质准备：绘本及PPT，雪花照片。

3.背景材料：威尔森·艾·班特利在1885年1月15日拍到了雪花的照片，是人类拍到的第一张完整的雪花显微照片，距今已经130多年了，一生中他拍过的雪花数量超过5000朵，他将这些雪花照片无偿地分享出来，直到今天，大家都还在使用他的这些研究成果。

【重点难点】

1.活动重点：仔细观察画面，根据画面表现的内容进行初步的判断、想象。

2.活动难点：感受雪花人对雪的热爱和做事的专注。

【活动过程】

（一）观察封面，引出主题

师：瞧，这就是书的封面。你们发现了什么？（PPT:一个人正在拍摄）

对，这就是故事的主人公——威尔森·艾·班特利，这本书讲的就是他的故事。再来猜猜看，这本书会讲些什么呢？

（二）第一遍欣赏故事，鼓励幼儿大胆地猜故事——15分钟

师：这些图里面藏了更多的线索，请小朋友们仔细观察。

师：瞧，这个小男孩就是主人公威利，人们叫他威利，他在干什么呢？（看雪）

师：别的小朋友都在打雪仗、堆城堡，小威利在干什么呢？（接雪）

师：瞧，小威利长大了，他正在做什么？（画雪）

师：这又是在干什么呢？他在摆弄什么？（照相机）

师：这里发生了什么事情呢？他为什么这么开心？（拍出照片）

师：这幅图不容易看明白，我们要联系前后想一想。（嘲笑）

师：这是老了的威利，书名叫《雪花》。（出书）图片已经看完了，现在，我们来猜一猜这个故事。

师：你为什么这样猜？我们看图要仔细，要前后联系起来想。

（三）第二遍阅读，幼儿自主阅读绘本，阅读之后，带着问题梳理故事内容

1.引导幼儿看图，提醒幼儿关注细节，展开对话。（画雪花图）

师：这照片可真是来之不易呀！兴奋的威利会把这好消息告诉谁？（拍照成功）

师：想看这些雪花照片吗？（出示雪花图片，鼓励幼儿说出雪花的外形、结构。）（欣赏雪花）

师：威利的一生都在和雪花打交道，直至他去世前的两个星期，他还在做什么？（为拍摄雪花忙碌着）

师：小镇的中心设立了什么？（威利的纪念碑）

2.引导语：此时，你心里是什么滋味？你有什么话要对威利说？

3.小结：为了让更多的人分享雪花的美丽，威利把这些照片出版成一本书，直到今天，他的书《雪花》仍是认识雪的入门书。

（四）绘本讨论——3分钟

1.你喜欢这个故事吗？喜欢雪花人威利吗？哪些画面给你留下深刻印象？

2.你认为威利身上有一种什么样的品质？我们做什么事情的时候需要这样？

拓展：艺术活动

活动名称：雪花飘飘

【活动目标】

1.观察雪花外观造型特征，知道每一片雪花都是独特的。

2.体验画雪花的乐趣，发展观察力及动手能力。

【活动准备】

雪花图片，PPT，深色系的颜料两种、白色卡纸、白色和红色颜料、海绵刷、画刷（大小各一）每人一份。

【重点难点】

1.活动重点：观察雪花外观造型特征，体验独一无二的雪花之美。

2.活动难点：体验画雪花的乐趣，发展观察力及动手能力。

【活动过程】

（一）回忆绘本

师：我们一起阅读了《雪花人》，你们喜欢雪花人吗？为什么？

鼓励幼儿回忆绘本，大胆讲述，引导幼儿说出雪花人的品质有哪些，如专注、坚持。

（二）引出主题

1.欣赏“小雪花”，感受它的颜色美、形状美、对称美。

师：今天，老师给小朋友们带来了好多的小雪花，大家想看吗？

这些剪纸里藏着好多的秘密，请你们仔细的观察，看看谁能发现小秘密？

2. 引导幼儿发现雪花有六个花瓣，花瓣的图案一样，花纹也一样，这就叫对称，通过找秘密来激发幼儿的兴趣。

师：小朋友真聪明，找出了秘密，接下来让我们用自己的小手把这些秘密画出来好吗？

（三）学习画雪花，教师示范画雪花步骤。

1.打底：孩子自选深色系的颜料，用海绵刷出混色层次的底色。

2.画放射状线条：先用大笔画出交叉的线条，在灰卡板上表现出大大小小的放射状。如果线条变“扫把线”提醒孩子加点水沾颜料，再画一次；将画面吹半干。

3.画雪花造型：运用重复基本型，进行雪花的造型想象。如:圆形雪人、三角圣诞树、方型礼物盒……

4.进行细节完善：换小笔进行重复性的装饰性线条或用笔端加强点缀，如:雪人眼睛。

5.请孩子运用不同粗细的手指头，在画面空白处点出大大小小的雪点点。

6.雪花展示：将幼儿画好的小雪花粘贴在窗户上，共同来装扮我们的教室。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e069f2556429647d27284b73f242336c1fb93010.html