一、小朋友，你能区分下面的每组生字并组词吗？
谙（ ） 镜（ ） 孤（ ） 厌（ ）
暗（ ） 境（ ） 狐（ ） 压（ ）
二、小朋友，你能帮小刚把下面的题完成吗？
1.《独坐敬亭山》这首诗中，“两”指的是______和_______。诗句中，能表现出“孤独”的词有 _________________________________。
2.《望洞庭》的作者是_______代诗人_______。诗人用“青螺”来形容_______________。
3.《忆江南》是_______牌名。诗人通过回忆，写出了江南日出时_______的红和春天_______的绿。这样写对照鲜明，色彩浓丽，使我们体会到了诗人_________的情感。
三、小朋友，你能解释一下下面这些古诗句吗？
1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
____________________________________________________________
____________________________________________________________。
2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
____________________________________________________________
____________________________________________________________。
3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
____________________________________________________________
___________________________________________________________。
四、小朋友，相信你能很出色地默写出下面的两首古诗!
参考答案
一、
谙（ 谙熟 ） 镜（ 镜子 ） 孤（ 孤独 ） 厌（ 厌恶 ）
暗（ 阴暗 ） 境（ 境外 ） 狐（ 狐狸 ） 压（ 气压 ）
二、
1.诗人 敬亭山 孤云 独去闲
2.唐 刘禹锡 洞庭湖中的君山
3.词 江边的花朵 江中的河流 热爱祖国河山
三、
1.天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。
2.从远处看洞庭湖的山水青翠，静静的水面没有一丝风，就像银白色盘子里摆放着一只小小的青螺。
3.春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地。遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿。
四、
略。
一、亲爱的同学们，你能将下面这四组相像的生字区分并组词吗？
赏（ ） 漓（ ） 桨（ ） 峦（ ）
尝（ ） 璃（ ） 浆（ ） 恋（ ）
二、同学们，你能在括号里填上适当的词语把下面的短语补充完整吗？
三、同学们，你来当小法官判读下面句子的正误吧！对的写“T”，错的写“F”
1.“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。（ ）
2.“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。（ ）
3.这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。（ ）
4.“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。
5.因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。（ ）
四、你能选择恰当的词语填入括号中吗？
欣赏 观赏
1.这首曲子创作地很出色，值得大家好好（ ）。
2.西湖的美景非常值得人们（ ）。
罗列 陈列
3.光是（ ）事实是不行的，必须加以研究分析。
4.博物馆里（ ）着许多出土文物。
五、同学们，你知道下面哪些句子是比喻句吗？用横线画出来吧！
1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
2.桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。
3.山围绕着水，水倒映着山，加上绿树红花，游船渔舟，让你感觉到仿佛走进了画卷一样。
六、你能回答下面的问题吗？把正确的答案写出来吧！
1.“这样的山_____着这样的水，这样的水_____这样的山”，桂林山的特点是______、______、_____；漓江水的特点是______、______、_____。
2．把漓江水比作是“无暇的翡翠”，原因是：_________________________________。 这句话抒发了作者对漓江水的______之情。 3.“……一座座拔地而起，各不相连……奇峰相连，形态万千。写出了桂林一带的山_______________________________________。
参考答案
一、
赏（ 欣赏） 漓（漓江） 桨（ 船桨） 峦（ 山峦）
尝（ 品尝） 璃（玻璃） 浆（浆糊 ） 恋（ 留恋 ）
二、
（波澜壮阔）的大海 翠绿的（屏障 ）
（水平如镜）的西湖 新生的（竹笋）
（峰峦雄伟）的泰山 无暇的（翡翠）
（红叶似火）的香山 连绵不断的（画卷）
三、
1. F . 3T
四、
1.欣赏 2.观赏 3.罗列 4.陈列
五、
第一句和第三句是比喻句。
六、
1.围绕 倒映 奇 秀 险 静 清 绿
2.漓江水深、水清，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。
3.写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，正如文中一新生的竹笋为喻，好像是从地下突然冒出来的感觉。山的形状各异，无法说尽，因而用“奇峰相连，形态万千”做概括，恰到好处。
一、我能看拼音，写词语。
zhè jiāng yóu tóng yí cù tún bù
( ) ( ) ( ) ( )
shāo wēi wān yán rǔ zhī
( ) ( ) ( )
二、我是火眼金睛，我能比一比，再组词。
蜒（ ） 臀（ ） 簇（ ） 察（ ）
蜓（ ） 臂（ ） 族（ ） 擦（ ）
三、我能根据解释，写出本课的生词。
1.山峦叠嶂，草木茂盛的样子。（ ）
2.颜色各不相同。（ ）
3.山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸。（ ）
四、我能分清下面每组词的意思，并选词填空。
欣赏 观赏
1、领导对我爸爸的为人一直很（ ）。
2、星期天我们经常到公园（ ）兰花。
呈现 出现
3、这座繁荣的城市到处都（ ）欣欣向荣的景象。
4、拐个弯，（ ）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。
五、我能给下列句子中的黑体字选择正确的解释
端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看 ⑥用手平正地拿着1.石钟乳和石笋形状变化多端。（ ）
2.他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ）
3.他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ）
异：①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪
1.石钟乳和石笋颜色各异。（ ）
2.奇花异草不容易养活。（ ）
3.这是一道奇异的亮光。（ ）
六、我能读课文，完成填空
1.本文的作者是__________。作者游览的地点是________________，时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________，______________，最后________
2.作者介绍游览外洞的情景，先描写了______________，特点是_____________；再写了__________，特点是_____________；然后写了___________特点是________________。
3. “孔隙”的特点是_____________。表现在_____________
①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？
__________________________________________；
2船的进出方式是____________________________________________________________________________
③乘船必须___________________________________________；
④通过孔隙时的感受是_____________________________________________________
4.内洞的特点是__________、______________、_______________。重点写了____________的特点。
附：参考答案
一、
浙江 油桐 一簇 臀部 稍微 蜿蜒 乳汁
二、
蜒（ 蜿蜒 ） 臀（ 臀部 ） 簇（ 一簇 ） 察（ 观察 ）
蜓（ 蜻蜓 ） 臂（ 臂膀 ） 族（ 民族 ） 擦（ 擦拭 ）
三、
突兀森郁 颜色各异 蜿蜒
四、
1.欣赏 2.观赏 3.呈现 4.出现
五、
1．③2．⑤3．⑥；1．①2．④3．⑤
六、
1.叶圣陶浙江金华北山的双龙洞 4月14日路上外洞孔隙内洞出洞
2.洞口外的景色很有气势洞口像桥洞、宽外洞大
3.窄小①两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人②船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头绳子，船就出来③仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底④眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子
4.黑大奇奇
一、我能把词语补充完整。
五（ ）（ ）斓 五彩（ ）（ ） （ ）（ ）点点
重重（ ）（ ） 白（ ）（ ） 雪（ ）清（ ）
二、我会仿照下面的词语格式写出更多。
例：白皑皑__________________________________
例：重重叠叠_____________________________________________________ 三、我能理解课文并填空。
1.“轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过码头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎___________，像天边的霞光___________，像高空的彩虹___________。”读了这句话，我发现作者用了___________句式描写了同一个实物——___________，我觉得这样写__________________。
2.“虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。”这是一个陈述句，我能将其改为反问句来加强语气。
____________________________________________________________________？
四、我能准备理解课文中的难句，并写出解析。
1.蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2.融化的雪水，从高耸的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千万条闪耀的银链，在山脚下汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4.马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
附：参考答案
一、
五彩斑斓 五彩缤纷 斑斑点点 重重叠叠 白皑皑 雪水清流
二、（略）
三、
1.那么绵延 那么耀眼 那么绚烂 比喻 两岸的野花 （略）
2.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
四、
1.这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。太阳光透过云彩，把云彩的影子映在雪白的雪峰上。作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子比喻成银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映在扇面都显得发灰、由此可以看出作者的想象是多么的丰富，比喻是多么贴切。
2.两个“从”字，一个“飞泻”，写出了雪水流动的磅礴气势，“像千百条闪耀的银链，”写出雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲，这又是多么贴切形象的比喻。
3.“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里不用“照”字而用“漏”字与“细碎的日影”相照应。作者精确的用词，把天山的特有风光逼真的展现在读者面前。
4.一说“矫健”，一说“精神”，用词富有变化，一个“浮”字形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋之中
拮据 闷闷不乐 梦寐以求 教诲 迷惑不解
1.心事重重，烦闷不快的样子。（ ）
2.缺少钱。（ ）
3.睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（ ）
4.教导。（ ）
5.辨不清是非，让人很难理解。（ ）
1.不一会儿，我看见父亲开着车从拥护的人群中缓缓驶过，只是他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
从句中词语__________可以看出父亲面临难题，父亲面临的难题是_______________________。
2.一个人只要活得诚实，就等于有了一大笔财富。
“我家”拥有的财富指的是__________________________________________________。
3.为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
_______________________________________________________________________。
参考答案
一、
维持 财富 属于 百货 橡皮 号码 道德 情形
二、
捎带 痕迹 记忆 赠品
树梢 狠心 亿万 增长
拮据 财富 富有 维持
剧情 木材 正副 难题
三、
1.闷闷不乐 2.拮据 3.梦寐以求 4.教诲 5.迷惑不解
四、
精湛 辛苦 崭新
拥挤 丰富 严肃
幸福 深刻 浅浅
五、
1.我被母亲温柔地叫到桌前。
2.过后，这件事都被俩人忘了。
六、
1.神情严肃 道德的考验
2.诚实守信。
3.这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的
万年牢
1.我的节奏掌握得正好，一点儿不耽误，父亲很高兴。（ ）
2.因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。（ ）
3.父亲的教导使我一生受益。（ ）
1.“他还像过去那样认真选料，一点儿不马虎。”
父亲“过去”是这样认真选料的：_______________________________________________。我是在第_______自然段读到的。
2.本文讲述了一位父亲真诚地为人做事的故事。故事是围绕_________________这件事，分两部分讲父亲_________________。先讲_________________，再讲________________。父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子们树立了如何做人处事的榜样。
参考答案
一、
天津 晾晒 耽误 赚钱 竹签
二、
晾晒 赚钱 损坏
凉爽 嫌弃 功勋
三、
1.把握 2.教授 3.教诲
四、
第一次 做糖葫芦
第二次 公平买卖，做生意讲实在
第三次 做可靠、实实在在的人
五、
1.早晨起来，父亲去市上买来红果……铁锅煮出的糖发黑。 二
2.父亲做糖葫芦 做事认真和实在的 自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证糖球质量 父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉了工作。
习题精选
竟然 显然 果然
1.他（ ）是累极了，一沾床就睡着了。
2.爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（ ）就下雨了。
3.这样宏伟的建筑，（ ）只用十个月的时间就完成了。
欣赏 观赏 赞赏
4.杰克逊大叔十分（ ）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。
5.老师很（ ）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。
6.昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（ ）。
1.这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
_____________________________________________________
2.这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
_____________________________________________________
3.“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
_____________________________________________________
4.年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
_____________________________________________________
列宁读书
列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。
1.按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“／”标在文中。
2.用“﹏﹏”画出每一层的中心句。
参考答案
一、
钻研 善良 朴实 款待 捶背 僵硬 喉结 疲惫不堪
二、
困难 思量 背带
难友 气量 后被
三、
1.显然 2.果然 3.竟然 4.赞赏 5.欣赏 6.观赏
四、
神态：疲惫不堪 脸色苍白 面呈菜色 灰暗
动作：蹲下 捶背 望着 款待
五、
1.听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
2.说明他已经挨饿很久了。
3.做事非常认真，一听到有活干，就立刻动手。
4.对杰克逊大叔十分尊重，很有礼貌。
六、
1.第一层：第1～第5句；第二层：第6句～结束。
2.第1句和第6句。
1.我找到文中描写人物语言的句子有：
①那位阿姨轻轻地说：“_____________________________________________。”
②母亲用另一手拉着我，平静地对护士说：“________________________________________。”
我从以上话语中感受到_____________________________________________。
2.“听了这件事，我的心温暖了许久。”
“听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。”
①本文写了________件事情。
②“我”的第一次“温暖”来自阿姨对老人的_________________________________________。
③“我”的第二次“温暖”来自母亲对护士的_________________________________________。
参考答案
一、
年龄 马扎 鼓励 运输
铃铛 札记 经历 愉快
二、
1.将心比心 2.抱怨 3.宽容 4鼓励
三、
1.温暖 2.注视 3.涌 4.平静 5.鼓励
四、
略
一、我能看拼音写汉字。
yòu guī shā tān zhēn chá qǐ tú
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn fǎn huí hǎi ōu bǔ jiù
( ) ( ) ( ) ( )
二、我是火眼金睛，我能比一比再分别组词。
摊（ ） 潮（ ） 琢（ ） 遇（ ）
滩（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 愚（ ）
犯（ ） 殴（ ） 于（ ） 砌（ ）
返（ ） 欧（ ） 吁（ ） 彻（ ）
三、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。
1.（ ）先（ ）后：_____________________________________________
2.（ ）（ ）而出： _____________________________________________
3.气喘（ ）（ ）：_____________________________________________
4.（ ）不可（ ）：_____________________________________________
四、我能当好小法官，判断对错。（对的写“T”,错的写“F”）
1.“啄、蠢、祸”三个字都是三拼音节。（ ）
2.“沙滩、无遮无拦、返回”中带点字的韵母相同。（ ）
3. “突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。”从划横线的词看出，这是一个比喻句。（ ）
4. 这篇课文告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。（ ）
五、我能根据课文内容，完成下列各题。
1.我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟向海边奔去。
⑴ 句中的动词是____________________________________
⑵ 向导此时的心情怎样，从哪些词可以读出来？
___________________________________________________________________
2.向导一边走一边发出悲叹：“（ ）不是我们，这些海龟根本（ ）不会收到伤害。”
⑴ 在括号里填上合适的关联词。
⑵ 向导此时的心情怎样？从哪个词可以读出来？
___________________________________________________________________
参考答案
一、
幼龟 沙滩 侦察 企图
愚蠢 返回 海鸥 补救
二、
地摊 潮水 琢磨 遇见
海滩 嘲笑 啄木鸟 愚昧
犯错 殴打 于是 堆砌
返回 欧洲 呼吁 彻底
三、
1.争先恐后： 争着向前，惟恐落后，形容十分积极。
2.鱼贯而出：像游鱼那样一个接一个地出去。
3.气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
4.愚不可及：原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患。
四、
五、
1. ⑴摘下 抓起 奔去
⑵心里很着急 词语： 赶紧 迅速
2. ⑴如果…就….
⑵后悔、难过 词语：悲叹
一、我能准确地读出带点字的读音。
折腾（zhē zhé） 灾难（nàn nán） 堤坝（dī tí）
折扣（zhē zhé） 困难（nàn nán） 侵蚀（qīn qīng）
二、我能按要求写出下列各词。
近义词：苦难——（ ） 繁衍苦难——（ ） 凶猛苦难——（ ）
忧患苦难——（ ） 侵蚀苦难——（ ）
反义词：茂密苦难——（ ） 肥沃苦难——（ ） 温暖苦难——（ ）
繁衍苦难——（ ） 松散苦难——（ ） 流失苦难——（ ）
三、我来读一读，连一连。
治理 方案 水土 破坏
设计 资源 森林 流失
保护 黄河 草原 毁灭
四、我能将下列句子变成反问句。
1.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
_______________________________________________________________
2.破坏森林是不折不扣的自杀行为。
_______________________________________________________________
五、我能根据课文内容完成下列各题。
1.黄河在近2000年间竟决口______多次，改道______多次，给两岸人民带来了深重的苦难。
这些数据说明了：_______________________________________________________________.
2.“说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域自然条件是很好的，可与今日的江淮流域比美。”我能想象到，过去的黄河流域是：_______________________________
______________________________________________________________________________。
“可是后来黄河变了，它开始变得__________起来，__________得两岸百姓__________。黄河成了中华民族的__________。”
3.整篇课文告诫人们要__________。
参考答案
一、
zhē nàn dī
zhé nán qīn
二、
近义词：灾难 繁育 凶恶 忧虑 侵害
近义词：稀疏 贫瘠 寒冷 灭亡 紧密 回归
三、
四、
1. 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
2. 破坏森林不是不折不扣的自杀行为吗？
五、
1. 1500 26 黄河真是一条多灾多难的祸河呀！
2.略 凶猛爆裂 折腾 叫苦不迭 忧患
3.保护环境
一、我能根据拼音写出汉字。
biān fú bǔ zhuō jiē kāi mǐn ruì
( ) ( ) ( ) ( )
bì kāi yíng guāng píng zhàng ài wù líng dāng
( ) ( ) ( ) ( )
二、我能比一比再分别组词。
偏( ) 幅( ) 哺( ) 饿( )
蝙( ) 蝠( ) 捕( ) 蛾( )
僻( ) 挡( ) 蝎( ) 营( )
避( ) 铛( ) 揭( ) 萤( )
三、我能读一读，把黑体字换成同义词。
1.人们从蝙蝠身上得到了启示。( )
2.即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。( )
3.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。( )
4.驾驶员从雷达的荧光屏上，能清楚地看到前方有没有障碍物。（）
四、我能选择合适的关联词语造句。
A 即使……也 B 一边……一边 C ……所以…… D…….无论…….
1.夜里，蝙蝠( )怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。
2. ( )一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。
3.他( )飞，( )从嘴里发出一种声音。
4.驾驶员从雷达荧光屏上能够看清楚前方有没有障碍物，( )飞机在夜里飞行也十分安全。
五、我能根据课文内容连线。
装雷达的夜航飞机 蝙蝠的嘴
雷达的天线 蝙蝠发出的超声波
无线电波 夜间飞行的蝙蝠
荧光屏 蝙蝠的耳朵
参考答案
一、
蝙蝠 捕捉 揭开 敏锐
避开 荧光屏 障碍物 铃铛
二、
偏偏 幅度 哺乳 饿了
蝙蝠 蝙蝠 捕捉 飞蛾
偏僻 挡住 蝎子 营地
避开 铃铛 揭开 萤火虫
三、
1.启发
2.灵活
3.模拟
4.清晰
四、
五、
一、我能准确给下列黑体字注音。
遭殃 （ ） 菩提树（ ） 腐烂（ ） 土壤（ ）
扫帚 （ ） 逞凶 （ ） 关键（ ） 鲸鱼（ ）
机翼 （ ） 略微 （ ） 破碎（ ） 灌木（ ）
二、我能比一比再组词。
央（ ） 腐（ ） 键（ ） 鲸（ ）
殃（ ） 府（ ） 健（ ） 惊（ ）
壤（ ） 帝（ ） 冀（ ） 逞（ ）
嚷（ ） 帚（ ） 翼（ ） 程（ ）
三、我能根据要求完成下列各题。
反义词
宽敞（ ） 洁净（ ） 增强（ ） 剧烈（ ）
保护（ ） 大量（ ） 提高（ ）
近义词
灾难（ ） 剧烈（ ） 改观（ ） 启示（ ）
美滋滋（ ） 枯枝烂叶（ ）
四、我能理解句子，完成下列表格。
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。
生物 | 作用 | 效果 | 相反 |
枯枝败叶 | 腐烂后增强土壤肥力 | 灌木野草生长茂盛 | 灌木野草生长不好 |
灌木和野草 | |||
鸟儿 | |||
森林 | |||
参考答案
一、
yāng pú fǔ rāng
sào zhǒu chěng jiàn jìng
yì luè suì guàn
二、
中央 腐败 键盘 鲸鱼
遭殃 政府 健康 惊吓
土壤 帝王 冀中 逞凶
嚷嚷 扫帚 机翼 程度
三、
狭窄 肮脏 减弱 和缓
破坏 少数 降低
灾害 猛烈 改变 启发
乐滋滋 枯枝败叶
四、
略
一、我能看拼音写汉字。
wèi lán hǎi ōu xún yì xī yì
（ ） （ ） （ ） （ ）
pín fán lǜ yīn yīn qí pàn zhàn jiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我能根据诗歌内容来填空。
（ ）的大海 （ ）的教室
（ ）的沙漠 （ ）的脚步
（ ）的草地 （ ）的课桌
（ ）的战舰 （ ）的坦克
（ ）的导弹 （ ）的地雷碎片
三、我会加量词而且不重复。
一（ ）课桌 一（ ）教室 一（ ）鲜花
一（ ）草地 一（ ）星星 一（ ）海鸥
一（ ）坦克 一（ ）家园
四、我能写出下列词语的反义词或近义词。
近义词： 巡弋（ ） 阻挡 （ ） 祈盼（ ）
梦幻（ ） 欢乐 （ ） 平稳（ ）
反义词： 洁白（ ）
五、我理解了课文内容，我能按照要求完成下列题目。
1.本文是一首呼唤和平的诗，它以 的视角，揭示了
，发出了
2.诗歌的前四节序数结构形似，将 与 加以对比，表达的意思是
，最后，作者发出疑问：这究竟是为什么？表达了诗人 。
3. “和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”是诗歌的最后一句话，表达了一种 。诗中的省略号，省略的是 ，这美好与希望用两个字概括就是 。
参考答案
一、
蔚蓝 海鸥 巡弋 蜥蜴
频繁 绿茵茵 祈盼 战舰
二、
蔚蓝 洁白
金黄色 奔跑
绿茵茵 平稳
巡弋 轰隆隆
频频发射 散落着
三、
一张课桌 一间教室 一束鲜花
一片草地 一颗星星 一只海鸥
一辆坦克 一座家园
四、
近义词： 游弋 阻碍 企盼 梦想 快乐
反义词： 肮脏
五、
1.一个孩子战争的自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤
2.自然界的原样与现实加以对比 因为战争的普坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁 表达了诗人对战争的愤慨与不解
3.强烈的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和 省略的是美好、无限的希望 和平
一、我能看拼音写汉字。
fēi xiáng hú xiàn bīn fēn líu chàng nóng yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huā fán yè mào duō zī duō cǎi sè cǎi bīn fēn shùn jiān
( ) ( ) ( ) ( )
quán lì kē bàn zhāng wàng qīng xiāng niǎo niǎo
( ) ( ) ( ) ( )
二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
径（ ） 缤（ ） 绊（ ） 弧（ ）
经（ ） 滨（ ） 伴（ ） 孤（ ）
畅（ ） 磕（ ） 瞬（ ） 翔（ ）
肠（ ） 瞌（ ） 舜（ ） 祥（ ）
三、我能根据课文内容，进行词语搭配。
浓郁的 权利 花香中 停下来
神奇的 花香 小径上 穿梭
全新的 灵性 花丛中 流连
生活的 经历 月季花前 做操
四、我能读句子并选择正确的字、词填空。
1.拢 扰
◆人们都在午休, 小声点儿说话, 不要打（ ）他们。
◆春天到了, 小鸟儿、小昆虫都不约而同地聚（ ）到田野上。
2.竟 竞
◆这究（ ）是怎么回事？大家感到好奇。
◆江面上百舸争流、百帆（ ）发。
3.画 划
◆她用彩笔（ ）了几条美丽的弧线。
◆漆黑的天空中, 流星（）过一道美丽的弧线.。
4.伸向 升向
◆袅袅炊烟徐徐（ ）空中。
◆新修建的公路（ ）群山中。
5.诉说 述说
◆从盲童的神情中, 我们可以看出她的内心在（ ）着对生活的渴望和追求。
◆奶奶在（ ）着旧社会悲惨的遭遇。
五、我能读句子, 并按要求作答。
1.①我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。
②许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望。
③此刻安静的心上, 一定划过一条美丽的弧线, 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的
曲线, 述说着飞翔的概念。
这三句话中哪些句子是作者的想象？从哪些词语可以看出？请写下来。
________________________________________________________________
2.安静在花丛中穿梭. 她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊。
①“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动. 在这句中是指________。
②从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童, 但是________. 从中我们可以体会到, 她是个________。
3.在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理。
①“这样的道理”是指________。
②安静是怎样告诉“我”这样的道理的？
________________________________________________________________
参考答案
一、
飞翔 弧线 缤纷 流畅 浓郁
花繁叶茂 多姿多彩 色彩缤纷 瞬间
权利 磕绊 张望 清香袅袅
二、
田径 缤纷 磕绊 弧线
经过 海滨 伙伴 孤单
畅想 磕绊 瞬间 飞翔
肠道 瞌睡 尧舜 慈祥
三、
四、
1.扰 拢
2.竟 竞
3.画 划
4.升向 伸向
5.述说 诉说
五、
1.仿佛看见了仰起头来张望心上、一定。
2.①盲童安静从容地在花丛里行走。②她行走得很快很稳热爱生命、热爱生活、勇于与困难作斗争的人。
3.②安静是通过捕捉和放飞蝴蝶的动作和脸上的表情来告诉“我”的
一、我能看拼音写汉字。
juān zèng lǐng wù zūn cóng wán zhěng yí yuàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yán zhòng máng tóng yōng bào sàng shēng fēn xiǎng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我能区别字形与读音，并分别组词语
取（ ） 借（ ） 增（ ） 佛（ ）
敢（ ） 错（ ） 赠（ ） 拂（ ）
苦（ ） 报（ ） 娇（ ） 幸（ ）
若（ ） 抱（ ） 骄（ ） 辛（ ）
难 nán（ ） 重zhòng（ ）
nàn（ ） chóng（ ）
三、我能选择恰当的关联词语填空。
不但……而且…… 宁可……也不……
因为……所以…… 虽然……可是……
1.《永生的眼睛》一课（ ）使我感动，（ ）引起我许多的想法。
2.父亲（ ）死去了，（ ）他那话语给我留下深刻的印象。
3.（ ）我们的捐献给了别人快乐，（ ）这种做法是很高尚的。
4.（ ）牺牲自己的个人利益帮助别人，（ ）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。[内容来于斐-斐_课-件_园 ]
四、我能帮丁丁修改下列病句。
1.他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。
______________________________________________________
2.遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
______________________________________________________
3.她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。
______________________________________________________
五、我理解了课文内容并能回答下列问题。
1.“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”
◆这句话中“骄傲”是什么意思？
______________________________________________________
◆温迪为什么为妈妈、为外公骄傲？
______________________________________________________
2.在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！
◆我这样理解这句话：______________________________________________________
_____________________________________________________
3. “琳达，”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分，很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。”他说，他们早已决定死后捐赠器官了，父亲的话语给我上了人生中最重要的一课。
◆父亲认为自己的死怎样才是有意义的？
______________________________________________________
◆为什么琳达说父亲的话是自己人生中最重要的一课？读了这段话你有什么想法？
______________________________________________________
参考答案
一、
捐赠 领悟 遵从 完整 遗愿
严重 盲童 拥抱 丧生 分享
二、
取代 借书 增长 仿佛
胆敢 错误 赠送 拂面
苦难 报纸 娇贵 幸福
倘若 怀抱 骄傲 辛苦
难 nán（困难） 重zhòng（重量 ）
nàn（难友） chóng（重复 ）
三、
1. 不但……而且……
2. 虽然……可是……
3. 因为……所以……
4. 宁可……也不……
四、
1.他高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。
2.我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
3.她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
五、
1.自豪
温迪因为外公捐献了自己和外婆的眼角膜，妈妈支持理解了他们而自豪
2.我顿悟了，父亲留下的不仅仅是一副角膜，更重要的是他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中，并将世代相传。
3.我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的
一、我能读拼音写汉字。
yù wàng zhuó zhuàng chén wěn zhèn hàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
duǎn zàn zhēn xī qū fú shí fèng
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhěn duàn dǎ rǎo xiàn zhi zāo tà
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
饶（ ） 预（ ） 曲（ ） 拙（ ）
扰（ ） 欲（ ） 屈（ ） 茁（ ）
诊（ ） 撼（ ） 塌（ ） 垠（ ）
珍（ ） 憾（ ） 蹋（ ） 限（ ）
三、我能根据要求写出下列各词。
近义词：
跃动——（ ） 骚扰——（ ） 强烈——（ ）
鲜明——（ ） 包含——（ ） 震撼——（ ）
反义词：
短暂——（ ） 有限——（ ） 浪费——（ ）
微弱——（ ） 屈服——（ ） 茁壮——（ ）
四、我能理解下列句子的意思。
1.但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！
2.我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
3.虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
五、我读懂了课文，我能完成下列各题。
1.课文列举了三个实例，第一个是 ，第二个是 ，第三个是 。
2.作者表达出自己积极进取的人生态度是：
。
参考答案
一、
欲望 茁壮 沉稳 震撼
短暂 珍惜 屈服 石缝
诊断 打扰 限制 糟蹋
二、
富饶 预备 弯曲 笨拙
打扰 欲望 屈服 茁壮
诊断 震撼 塌方 无边无垠
珍惜 遗憾 糟蹋 有限
三、
近义词：
跳动 干扰 猛烈
鲜活 蕴含 震动
反义词：
长久 无限 节约
强烈 抗拒 瘦弱
四、
1.小飞蛾的“挣扎”，是在生命面临严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫竟然如此，更何况是人呢？
2.这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。作者用“可以……也可以……”，强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。
3.生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒，这句话表达了作者积极的人生态度。
五、
1.飞蛾求生 砖缝中长出的瓜苗 倾听心跳
2. 一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有利。
一、我能读拼音写汉字。
fàn làn jì mò jū rán qì pò
（ ） （ ） （ ） （ ）
lí mǐ míng mèi pēng rán xīn dòng bá dìěr qǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡǎi tiān huàn dì qí shuā shuā shén qí shí zú míng liàng duó mù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我能选择正确的词语
1.小吕听了，将车子停住，把我领到一片非常（广阔 开阔）的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。
2.此刻那些花儿一下子全（冒 长）了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
3.我的心头（怦然 突然）一震，这一震，使我明白了生命的意义是什么，是——勇气！
三、我能写出下列词语的反义词或者近义词。
反义词：
失望——（ ） 寂寞——（ ） 辽阔——（ ）
壮观——（ ） 清晰——（ ） 陌生——（ ）
近义词：
乏味——（ ） 傲然——（ ） 气魄——（ ）
辽阔——（ ） 清晰——（ ） 遗憾——（ ）
四、我能读片段并回答问题。
我惊奇地想 它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来 偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢 小小的花儿居然有如此的气魄 我的心怦然一震 这一震 使我明白了生命的意味是什么 是——勇气
1.给这段文字加上标点符号。
2.文中破折号的作用是：（ ）
A、表示声音的延长。 B、表示解释。 C、表示转折。
五、我读懂了课文，我能说出下列句子的含义。
1.没有花的绿地是寂寞的。
2.这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地。整个世界铺满了全新的色彩。
3.小小的花儿居然有如此的气魄！
4.我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意义是什么，是——勇气！
参考答案
一、
泛滥 寂寞 居然 气魄
厘米 明媚 怦然心动 拔地而起
改天换地 齐刷刷 神气十足 明亮夺目
二、
1.开阔 2.冒 3.怦然
三、
反义词： 希望 热闹 狭窄 渺小 模糊 熟悉
近义词： 无味 昂然 气派 宽阔 清楚 可惜
四、
1. ：，？！，，，！
2. B
五、
1.“寂寞”一般是人孤单冷清，作者在这里运用了拟人的手法，表现出大片大片的草地上没有明媚的小花的点缀，只有绿色连着绿色，显得非常单调。
2.这句话与课文第二自然段中“他们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷的冒出来”这句话相照应。“改天换地”是指同一块草地此时却发生了巨大的变化：草地变成了花的原野，小花的各种鲜艳的色彩覆盖了大片大片的绿色。
3.“居然”是指出乎意料，“气魄”是有魄力、有气势的意思。这里作者运用拟人的手法，赞叹了小小的花儿不惧冷风冷雨，傲然开放的勇气。
4.这是课文的中心句，表达了作者对生命的感悟。小花在冷风冷雨中拔地而起，傲然挺立的气魄，令作者的心灵受到了震撼，作者从小花的身上明白了生命的意味是勇气。这句话意味深长，富有哲理：生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
人教版四年级语文下册《乡下人家》同步试题及答案
一、我能看拼音写汉字。
fēnɡ qù zhuānɡ shì tǎnɡ ruò dǎo yī péng jià
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuī cháo hé xié dú tè wū yán mí shī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jī guān huā qiáo jiàn cuī mián qǔ shuài lǐng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我是火眼金睛，我能比一比，再组词。
棚（ ） 耸（ ） 眠（ ） 辛（ ） 柿（ ）
绷（ ） 聋（ ） 眼（ ） 幸（ ） 饰（ ）
瞧（ ） 率（ ） 捣（ ） 搬（ ） 巢（ ）
憔（ ） 摔（ ） 岛（ ） 般（ ） 剿（ ）
三、我能选择正确的关联词语填空。
虽然……但是…… 即使……也…… 如果……就…… 不论……不论……
1.（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。
2.乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在房前屋后种些东西。
3.（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）吃惊地跑开。
4.乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
四、我能解析课文中的句子。
1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
2.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
3.从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步走来走去。
4.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
参考答案
一、
风趣 装饰 倘若 捣衣
归巢 和谐 独特 屋檐
鸡冠花 瞧见 催眠曲 率领
二、
棚子 耸肩 睡眠 辛苦 柿子
绷带 聋哑 眼睛 幸福 装饰
瞧见 率领 捣乱 搬家 巢穴
憔悴 摔倒 岛屿 一般 围剿
三、
1. 即使……也……
2. 虽然……但是……
3. 如果……就……
4. 不论……不论……
四、
1.“装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。这是采用了对比的方法，若是在门前竖着两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲着一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲切之感。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，与点缀其中的青红的瓜，色彩艳丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点的别致生动，亲切可爱，质朴自然，无人工雕琢之感。
2.春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法，让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
3.雄鸡耸着尾巴大踏步的走来走去,俨然以为将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
4.这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中处理。
一、我能看拼音写汉字。
mù chǎnɡ duān zhuānɡ xiānɡ qiàn zhuān zhù
( ) ( ) ( ) ( )
jí mù yuǎn tiào chénɡ qún jié duì liáo kuò wú yín
（ ） （ ） （ ）
yōu rán zì dé yán sù chén mò chéng qiān shàng wàn
（ ） （ ） （ ）
二、我能根据课文内容，在括号里填上合适的词。
（ ）的低地 （ ）的原野 （ ）的光芒
（ ）的小鸡 （ ）的奶牛 （ ）的骏马
（ ）的晚霞 （ ）的行驶 （ ）的碧绿草原
三、我能写出下列句子的修辞方法。
A．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 （ ）
B．极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。 （ ）
C．黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 （ ）
D．牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。 （ ）
四、我能读课文片段，然后回答问题。
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个大地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是荷兰。
1.写出几种动物的叫声。
牛 哞哞 ____ ________ ____ ________
2.“忘记”一词，一般用于__________。可文中写到“马也忘记了……”这种写作手法称为_____________，这样写的好处是________________________________________________ 。
3.文中是按由_____________至_____________再至_____________来描写 _____________的景色。
五、我能对下面的句子进行解析。
1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
2.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
3.辽阔无限的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
4.狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
参考答案
一、
牧场 端庄 镶嵌 专注
极目远眺 成群结队 辽阔无垠
悠然自得 严肃沉默 成千上万
二、
无声的低地 辽阔无垠的原野 微弱的光芒
成千上万的小鸡 严肃沉默的奶牛 成群的骏马
金色的晚霞 舒缓平稳地行驶 丝绒般的碧绿草原
三、
A 拟人
B 比喻
C 拟人
D 拟人
四、
1.如：狗汪汪 鸡喔喔。
2.人物 拟人 使文章读起来生动有趣
3.远 近 远 夜晚
五、
1.这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国、花之国”之后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点——“牧场之国”因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面是具体描写荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家禽家畜。
2.“专注”指专心注意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等地安静祥和，外界对牛没有一点干扰。
3.没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊贵的主人，作者面对骏马无忧无虑、自由自在的生活，目睹它们在草原上无拘无束的自在和任意驰骋的影子，感叹这草场与骏马和谐。
4.晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远处的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界。作者由衷的发出赞叹“这就是真正的荷兰”。夜晚的宁静也是荷兰的一大特点。
人教版四年级语文下册《古诗词三首》同步试题及答案
一、我能看拼音写汉字。
zǐ ɡuī cán sānɡ yún tián bái lù
( ) ( ) ( ) ( )
ɡuì yú suō yī zhòu yè sài wài
( ) ( ) ( ) ( )
二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
桑（ ） 赛（ ） 耘（ ） 路（ ）
嗓（ ） 塞（ ） 耕（ ） 鹭（ ）
笠（ ） 绩（ ） 昼（ ） 原（ ）
莅（ ） 债（ ） 宙（ ） 源（ ）
三、我知道下列黑体字的意思。
绩 A．把麻搓成丝或绳 B．功业、成果
（1）昼出耘田夜绩麻（ ） （2）成绩 （ ）
傍 A．靠近 B．临近
（1）傍晚 （ ） （2）也傍桑阴学种瓜（ ）
川 A．河流 B．平地
（1）绿遍山原白满川（ ） （2）川流不息 （ ）
四、我理解了课文内容，我能完成下列各题。
1.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
诗句描写的时间是 ，地点是 。“闲人少”的原因是 。
2.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
诗句描写的地点在 ，时间是 ，诗中的景物有 、 、 、 ，形成一幅 的景色。
3.《乡村四月》这首诗的作者是 代诗人 。这首诗描写
了 的景象。前两句写 ， 后两句写 ，表现了 。
4.《四时田园杂兴》这首诗的作者是 代诗人 。这首诗描写了 。展现了
。
5.《渔歌子》这首词是 代诗人 写的，表现了
。
五、我能默写下面两首古诗。
《乡村四月》 《四时田园杂兴》
参考答案
一、
子规 蚕桑 耘田 白鹭
鳜鱼 蓑衣 昼夜 塞外
二、
桑树 比赛 耕耘 道路
嗓子 塞外 耕地 白鹭
斗笠 成绩 白昼 原来
莅临 债务 宇宙 来源
三、
绩（1）A （2）B
傍（1）B （2）A
川（1）B （2）A
四、
1.四月 乡村 刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
2.西塞山 春天 飞翔的白鹭 盛开的桃花 流淌的溪水 肥美的鳜鱼 秀丽宜人的水乡风光。
3.宋 翁卷 江南农村初夏时节 景 人 诗人对乡村风光的热爱和欣赏。
4.宋 范成大 乡村农民耕织和儿童学大人的样子耕种田地 农忙时热闹的场面。
5.唐 张志和 渔夫悠闲自在的生活情趣
一、我能看拼音写汉字。 hú pàn yī dōu mài suì jǔ jué fèi fǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiǎng yìng fù hè bāo kāi qíng qǐ shǔn xī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能根据课文内容在括号里填上合适的词语。 （ ）的麦叶 （ ）的油菜花 （ ）的穗儿 （ ）的脸蛋 （ ）的萝卜花 （ ）的麦芒 （ ）的嫩荚 （ ）的蚕豆花 （ ）的滋味 （ ）的细汗 （ ）的月季花 （ ）的音符 三、我能读下面的句子，写出其修辞手法。 1.那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（ ） 2.麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。（ ） 3.那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ） 4.这草地简直是一个天然的运动场。（ ） 5.蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。（ ） 四、我能读课文片段，然后回答问题。 前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 1.找出表示颜色的词语： 2.找出文中的比喻句， 是把 比作 ，把 比作 。 3.找出文中的拟人句。 参考答案 一、 湖畔 衣兜 麦穗 咀嚼 肺腑 响应 附和 剥开 擎起 吮吸 二、 浓绿的麦叶 金黄的油菜花 丰满的穗儿 红扑扑的脸蛋 雪白的萝卜花 齐刷刷的麦芒 密密的嫩荚 黑白相间的蚕豆花 清凉的滋味 晶莹的细汗 沾满露珠的月季花 跳动的音符 三、 1.拟人 2.拟人 3.比喻 4.比喻 5.比喻 四、 1.鹅黄 嫩绿 金黄 黑白相间 雪白 浅黄 2.每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条， 一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 把麦芒比作线条，把麦穗儿比作音符。 3.麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
一、我能看拼音写汉字。
xuān bù biàn lùn wéi bèi gù zhí zé bèi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xìn fènɡ zhé xué jiā dǎn dà wàng wéi jiě shì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
略（ ） 辩（ ） 奉（ ） 违（ ） 磅（ ）
掠（ ） 辨（ ） 俸（ ） 伟（ ） 镑（ ）
拴（ ） 妄（ ） 执（ ） 宣（ ） 萨（ ）
栓（ ） 忘（ ） 纨（ ） 喧（ ） 铲（ ）
三、我能找出句子的错别字，并改正。
1.他在学校念书的时候，同学们就称他“辨论家”。（ ）
2.有的说：“这个青年真是胆大忘为，竞想找亚里士多德的错处！”（ ）
3.这样，从一个事实中却可以得出两个相反的解论，这怎么解择呢？（ ）
四、我能将句中的黑体字换成意思相同的词语。
1.他提出的问题很不寻常。（ ）
2.这句话使伽利略产生了疑问。（ ）
3.实验结果证明亚里士多德的这句话的确说错了。（ ）
4.有点说：“等会儿他就固执不了啦！” （ ）
五、我能根据课文内容回答问题。
1.亚里士多德是古 的 ，他说的话被当作 。
伽利略是 的 ，他在年轻时被同学称为“ ”。
2.为了证明自己的观点，伽利略决定在 作一次公开试验。最然当时受到很多人的 和 ，但事实证明了真理。本课赞扬了伽利略的 人格和 的精神。
3.“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全对的。”这句话是说权威说的话对还是不对？ 。我
是这样理解这句话的： 。
参考答案
一、
宣布 辩论 违背 固执 责备
信奉 哲学家 胆大妄为 解释
二、
省略 辩护 奉献 违背 磅礴
掠夺 分辨 俸禄 伟大 英镑
拴住 妄想 执着 宣布 披萨
木栓 忘记 纨绔 寒暄 铲子
三、
1. 辨－辩
2. 忘－妄 竞－竟
3. 解－结 择－释
四、
1.平常
2.怀疑
3.确实
4.顽固
五、
1.希腊 哲学家 真理 意大利 科学家 辩论家
2.比萨斜塔 辱骂 猜疑 不迷信权威的独立 制作追求真理
3.不对 事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念，对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。
一、我能看拼音写汉字。 yāo qǐnɡ zhì yǒu duān xiánɡ jié zuò ( ) ( ) ( ) ( ) dàn shēnɡ měnɡ rán bào qiàn mò mínɡ qí miào ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能在课文里找出下列词语的近义词。 出生（ ） 打搅（ ） 剧烈 （ ） 突然（ ） 立即（ ） 聚精会神（ ） 三、我能给下面的句子加上标点符号。 1.罗丹自己端详一阵 却皱着眉头 说 啊 不 还有毛病 左肩偏了点儿脸上 对不起 请等一等 他立刻拿起抹刀 修改起来 2.茨威格见罗丹工作完了 走上前去准备同他交谈 罗丹径自走出门去 随手拉上门准备上锁 四、我能把词语用线连起来。 深深地 微笑 激动的 仪表 痴痴地 邀请 难忘的 大师 悄悄地 感触 端庄的 记忆 盛情地 站着 著名的 情绪 五、我能读课文片段，完成下列各题。 茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。” 1.在茨威格的话中，第一句是 ，第二句是 。 2.“感触”一词在文中的意思是 。 3.联系实际，说说你对文中划线句子的理解。参考答案 一、 邀请 挚友 端详 杰作 诞生 猛然 抱歉 莫名其妙 二、 死亡 配合 微弱 必然 迟缓 三心二意 三、 1. ，，：“！，……，……，。”，。 2. ，。，。 四、 五、 1.结果 起因 2.跟罗丹的接触而产生了感想。 3.要想把工作做好，获得成功，就要有持之以恒，不懈追求的精神。试题《人教版四年级
一、我能看拼音写汉字。
chá hú chǎnɡ huī qīnɡ chè jiàn dǐ xiù huā
( ) ( ) ( ) ( )
lónɡ yǎ zì yóu zì zài shǎng xīn yuè mù yì sī bù gǒu
( ) ( ) ( ) ( )
二、我能比一比再组词。
港（ ） 澈（ ） 壶（ ） 缸（ ）
巷（ ） 撤（ ） 壳（ ） 缺（ ）
罢（ ） 绣（ ） 徽（ ） 聋（ ）
摆（ ） 诱（ ） 微（ ） 笼（ ）
三、我能写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：赞叹—— 似乎—— 惊奇——
反义词：清澈—— 活泼—— 一丝不苟——
四、我能读下面的句子，并在比喻句的后面打“√”。
1.他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。（ ）
2.这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（ ）
3.他很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（ ）
4.他好像和游鱼已经融为一体了。（ ）
五、我能根据课文内容完成下面题目。
1.本课是按 的顺序叙述的。文中采用了 和 的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的 和 的品质。文中“鱼游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是 ，一次是 ，第三次是作者与聋哑青年的笔谈。
2.“他好像和金鱼已经融为一体了。”这句话充分表达了 。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是
，眼中所见，心中所想，笔下所画都是 ，好像 ，才把鱼画活了。
3.这篇课文按照事情发展的顺序进行写作，在写法上有两个特点，分别是：
①
②
参考答案
一、
茶壶 长徽 清澈见底 绣花
聋哑 自由自在 赏心悦目 一丝不苟
二、
香港 清澈 茶壶 浴缸
巷子 撤退 外壳 缺少
罢工 绣花 徽章 聋哑
摆渡 利诱 微风 笼罩
三、
近义词：赞叹——称赞 似乎——仿佛 惊奇——惊异
反义词：清澈——浑浊 活泼——呆板 一丝不苟——敷衍了事
四、
√ × × ×
五、
1.事情发展 正面描写 侧面描写 专注勤奋 坚持不懈 女孩惊奇的赞叹 作者的描写
2.当时青年人的状态 他专心致志地画 鱼 和金鱼融合在了一起
3①人物描写细致入微，对聋哑青年的外貌，“特别”的神态、动作刻画传神。②语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷
一、我能看拼音写汉字。
zhēnɡ nínɡ qì něi pín jí zhà ɡān
（ ） （ ） （ ） （ ）
cì hou wō sǔn yòu rén yīng ér
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的蔬菜 （ ）的坡地 （ ）的豌豆
（ ）的目光 （ ）的岩石 （ ）的翡翠
三、我能写出下列各词的反义词或者近义词。
近义词
诧异——（ ） 疑惑——（ ） 坚毅——（ ）
展现——（ ） 伺候——（ ） 疑惑不解——（ ）
反义词
新鲜——（ ） 舒畅——（ ） 平缓——（ ）
贫瘠——（ ） 荒凉——（ ）
四、我能根据课文内容填空。
1.父亲没有（ ），他在坡地的边缘（ ）了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐（ ）上去，（ ）了那可怖的岩石。
2.没有了（ ），对一个普通农家来说，就像（ ）。
五、我能读课文片段然后完成下列各题。
以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有白菜、萝卜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。
1.从文中的词语 可以看出父亲很热爱这块土地。
2.一年四季菜园里的蔬菜是 。
3.找出文中的比喻句。
六、我能理解文中句子的意思。
1.我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥沃土地吧。
2.远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
参考答案
一、
狰狞 气馁 贫瘠 榨干
伺候 莴笋 诱人 婴儿
二、
新鲜的蔬菜 平缓的坡地 绿绿的豌豆
诧异的目光 狰狞的岩石 碧绿的翡翠
三、
近义词：惊异 怀疑 坚定 呈现 侍候 迷惑不解
反义词：陈旧 郁闷 陡峭 肥沃 热闹
四、
1.气馁 砌 挑 盖住
2.新鲜的蔬菜 婴儿断了奶
五、
1.精心伺候
2.菠菜、莴笋、黄瓜、茄子、辣椒、南瓜、白菜、萝卜。
3.远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
六、
1.父亲对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，用“难为”和“拼了命”，说出了这块菜地的贫瘠与荒凉，所以父亲才不顾眼前利益，决定吧这一季豌豆翻进土里，育肥土地。
2.这句话形象地写出这块菜地经过父亲的精心伺候后，由原来的贫瘠变得土质肥沃，菜蔬茁壮，与周围荒凉的景色相比，就像一块碧绿的翡翠。这正是父亲坚持不懈的成果。
人教版四年级语文下册《寓言两则》同步试题及答案
一、我能看拼音写汉字。
lǐ cǎi biǎn què tānɡ yào qī zi
( ） （ ） （ ） （ ）
chánɡ wèi cài huán gōng tàng shāng yao jì
( ) （ ） （ ） （ ）
二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
昌（ ） 妻（ ） 刺（ ） 扁（ ） 蔡（ ）
倡（ ） 凄（ ） 棘（ ） 匾（ ） 葵（ ）
绑（ ） 睬（ ） 胃（ ） 剂（ ） 肠（ ）
帮（ ） 踩（ ） 胄（ ） 济（ ） 场（ ）
三、我能选择合适的关联词填空。
A因为……所以…… B虽然……但是…… C即使……也……
D如果……就…… E不但……而且…… F只有……才……
1.蔡桓公（ ）不听扁鹊的劝告，（ ）还在背后说扁鹊的坏话。
2.（ ）纪昌已经取得了不小的成绩，（ ）飞卫还觉得他的眼力不行。
3.扁鹊告诉蔡桓公，（ ）蔡桓公的病不治，（ ）会愈来愈重。
4.（ ）纪昌勤学苦练，（ ）他成了百发百中的射箭能手。
5.病已入蔡桓公骨髓，（ ）扁鹊不逃往秦国，（ ）治不了他的病。
四、我能根据课文内容填空。
1.飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要______________________。文中描写了_______________________________和_______________________________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_________________ 和______________________________________。
2.扁鹊第一次见到蔡桓公，扁鹊发现蔡桓公的病在________________，劝他治疗，而蔡桓公的态度是________________；过了十来天告诉他，他的病在________________________，蔡桓公听了________________，扁鹊____________________；十来天后，扁鹊告诉他，他的病发展到________________，蔡桓公听了____________________，扁鹊___________________；又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公就___________________；最后，扁鹊____________________，蔡桓公病死了。从上面我们可以看出，蔡桓公的病是由___________________到_________________，最后发展到无药可救的地步，暗含了防微杜渐的道理，从中也可以看出扁鹊具有___________________。
五、我读懂了课文，我能说出下列各句的意思。
1 “纪昌回家之后，就开始练习起来。”“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。”
2.“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了...... ”
3.“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。”“蔡桓公听了非常不高兴。”“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。”“派人去请扁鹊”。
4.“过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公......”“十来天后，扁鹊再一次来拜见.....”“五六天之后，蔡桓公浑身疼痛......”“不久，蔡桓公病死了。”
参考答案
一、
理睬 扁鹊 汤药 妻子
肠胃 蔡桓公 烫伤 药剂
二、
昌盛 妻子 刺痛 扁鹊 蔡桓公
倡导 凄凉 荆棘 牌匾 葵花
捆绑 理睬 胃口 药剂 肠胃
帮助 踩踏 贵胄 经济 场地
三、
四、
1、练好眼力 纪昌躺在妻子的织布机下练眼力 绑住虱子练眼力 开弓 放箭
2、皮肤 讽刺他喜欢给没病的人治病 皮肉之间 没有理睬他 退了出去 肠胃 里 非常不高兴 连忙退了出来 掉头跑了 跑到秦国去了 小病 大病 高尚的医德
五、
1.这两句话写出了纪昌学习态度的虚心和认真。他虚心听 从老师指导，并且真正按着老师的要求去做，一点也不犹豫，一刻也不耽误。
2.这两句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年。前后利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力可见一斑。纪昌学习的态度及决心、毅力、恒心，与他成为一个射箭能手，也是不无关系的。
3.这些句子，前几个句子都以蔡桓公对扁鹊的话不以为然，嫌他胡说自己有病而生气、愤怒。后来他的“奇怪”，是奇怪扁鹊的行为不同以往----掉头跑了，不再讲自己有病，直达到听了扁鹊的解释，也无动于衷，病入膏肓后再找扁鹊，是说他开始相信扁鹊说的话了。
4.这些带有时间的句子，隐含着写出了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。前后不过月余，蔡桓公的病就发展到无药可救。虽悄然不觉，却来势凶猛，暗含了要防微杜渐的道理。并且，从扁鹊在月余时间，不管蔡桓公的态度怎样，几次来提醒蔡桓公的病情，劝诫他及时治病，足见其医德的高尚。.
一、我能看拼音写汉字。
xī zànɡ zhì huì lónɡ zhònɡ zhǎo zé dì
( ) ( ) ( ) ( )
jí xiánɡ rú yì pián yì lā sà juàn huā
( ) ( ) ( ) ( )
二、我能用多音字组词。
è ( ) zàng ( ) jié ( ) gān ( )
恶 藏 结 干
wù ( ) cáng ( ) jiē ( ) gàn ( )
三、我能读句子，完成下列各题。
1.加上标点符号：
公主听说松赞干布死了 心里有说不出的难过 她就在达亢龙真修了一座石屋子住下来 还咬破了指头 在石壁上写血书来纪念松赞干布
2、选词填空。
一座座 一个个 一条条 一块块 一片片
文成公主和她的随从们，跨过__________大河，翻过__________高山，绕过__________菜园，穿过__________树林，走过__________田野，终于来到了松赞干布的身边。
四、我能完成下列各题。
1.松赞干布是 的年轻将领，文成公主是 朝皇帝的女儿。
2.文成公主从京城带上 等种子和各种 技术，还有许多 ，也跟着文成公主一起进藏了。
3.文成公主进藏途中发生了 件事儿，它们分别是
。
4.松赞干布在 隆重地迎接 的文成公主，和她结成了夫妻。
参考答案
一、
西藏 智慧 隆重 沼泽地
吉祥如意 便宜 拉萨 绢花
二、
è ( 凶恶 ) zàng ( 藏族 ) jié ( 结束 ) gān ( 干净 )
恶 藏 结 干
wù (可恶 ) cáng ( 躲藏 ) jiē ( 结实 ) gàn ( 干活 )
三、
1. ，。，，。
2.一条条 一座座 一个个 一片片 一块块
人教版四年级语文下册《普罗米修斯》同步试题及答案
一、我能看拼音写汉字。
huǒ zhǒng pēn shè huǒ yàn zào fú
( ) ( ) ( ) ( )
fēn fù hěn xīn xuán yá qū hán qǔ nuǎn
( ) ( ) ( ) ( )
chéng fǎ chéng rèn zhí xíng pèi fú
( ) ( ) ( ) ( )
二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
焰（ ） 驱（ ） 袖（ ） 绕（ ） 押（ ）
掐（ ） 岖（ ） 柚（ ） 饶（ ） 闸（ ）
锁（ ） 狠（ ） 肝（ ） 脏（ ） 抗（ ）
琐（ ） 恨（ ） 刊（ ） 赃 （ ） 伉（ ）
三、我能读课文，完成下列各题。
1.众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
宙斯此时的心情可以用句中的“_________ _”一词来概括，使我们能体会到________________________________________。
2.普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
当火神试图救他时，他说话的语气是__________，因为他知道__________ ，所以他不屈服宙斯的淫威，体现了普罗米修斯_______________的精神。
3.火神很敬佩普罗米修斯，悄悄地对他说：“只要你向宙斯承认作物，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
“敬佩”是什么意思？ 普罗米修斯偷了火种，为什么火神还敬佩他？
四、我能阅读短文，并完成下列各题。
_______________
有个财主饭后朝瘦骨嶙峋的诗人喷了一口饭。诗人不能忍受这种侮辱，把财主告到了宙斯那里，要宙斯主持公道。
宙斯下令，把诗人和财主都传唤到他面前来，审理他们谁是谁非。
诗人和财主俩人一齐来到宙斯面前，骨瘦如柴的诗人衣不遮体，还趿拉着一双破烂不堪的脏鞋子，而肥头大耳、大腹便便的富人则身穿绸缎，披金戴银，耀武扬威。
“大慈大悲的宙斯，奥林匹斯山的君王，掌管雷电云雨的大神啊，可怜可怜我这个不幸的人吧！”诗人痛苦地哀求道：“我前世作了什么孽，使我从小到大从没有得到过幸运之神的帮助，一直生活在水深火热之中，在痛苦中煎熬。我上无片瓦、下无插针之地，甚至连一把汤勺都没有。我全部的财产仅是我那丰富的想象而财主就与我大不一样，尽管他才疏学浅，为人狡诈，如同一具木偶一般，但他们天天过着舒适悠闲的生活，吃好的穿好的，胖得快走不动了，天天还有一大帮吹牛拍马的人跟在他屁股后面转。”
“难道这些值得你羡慕吗？你的诗歌将成为千古绝唱，传诵百年，这才是最大的荣幸。”宙斯说道，“然而他呢？当他死后，谁也不会记得他，甚至他的子孙也会将他忘记。你这样做令我也很为难，我是造物主，这一切都是由我说了算。你博学多才就够了，这就是你的财富啊！财主虽然有钱，但是他头脑简单，只是行尸走肉而已。这样吧，你就把财主当成一条只会朝财宝汪汪叫的狗，好不好？这样你心里好受一点了吗？”
1.给短文加上合适的题目。
2.把“难道这些值得你羡慕吗？”改写成疑问句和陈述句。
疑问句:_______________________________________________________
陈述句:_______________________________________________________
3.写话
读了《普罗米修斯》这篇神话后，你有什么体会？把它写下来吧。
__________________________________________________________
参考答案
一、
火种 喷射 火焰 造福
吩咐 狠心 悬崖 驱寒取暖
惩罚 承认 执行 佩服
二、
火焰 驱赶 袖子 环绕 押送
掐算 崎岖 柚子 富饶 闸门
锁门 狠心 心肝 心脏 抗争
琐碎 可恨 刊物 栽赃 伉俪
三、
1. 气急败坏 宙斯不仅冷酷无情，而且心狠手辣
2.理直气壮 人类没有火的悲惨情景 不屈不挠
3.佩服 他佩服普罗米修斯为人类盗火，是正义的行为，也是胆大的
四、
1.如：诗人与财主
2.疑问句：这些值得你羡慕吗？
陈述句：这些不值得你羡慕。
一、我能看拼音写汉字。
jiě jiù bǎo lěi dǎo méi rónɡ huá fù ɡuì
( ) ( ) ( ) ( )
jiǎn duǎn kǒu wěn wéi bèi xià liú wú chǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、我能写出下列各词的近义词或者反义词。
近义词： 规矩—— 耸立——
凶恶—— 违背——
反义词： 凶恶—— 恩将仇报——
简短—— 庞大——
三、我能将下列词语补充完整。
笑（ ）颜（ ） 自（ ）自（ ） 无（ ）不（ ）
（ ）将（ ）报 下（ ）无（ ） 荣（ ）富（ ）
（ ）头散发 （ ）身一变 气急（ ）坏
四、我能读课文，完成下列各题。
1.按要求从课文中摘抄句子。
①说明魔鬼凶恶狡猾、本性难改的句子。
②对渔夫心理活动描写的句子。
2.这是个充满智慧的故事，故事主要____________________________ 。 故事中魔鬼的________和渔夫的________ 形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们： _____________________________。
五、我能读故事，回答问题。
东郭先生和狼
东郭先生牵着毛驴在路上走，毛驴背上驮着口袋。忽然，从他的后面跑来一只狼，求他救它，还说要报答他的救命之恩。东郭先生见它可怜，便把它装进口袋。
猎人追来了，问东郭先生有没有见到一只狼，东郭先生说没有看见。猎人走了，东郭先生把狼从口袋里放出来。狼一出口袋，（ ）不感谢东郭先生，（ ）还张开嘴向东郭先生扑来。
东郭先生绕着毛驴，一边躲闪，一边骂狼没有良心。正在危急时，走来了一位老农。 东郭先生和狼抢着向老农辩解自己有理，老农谁的话都不信，要狼重新装进口袋给他看。狼同意了，东郭先生把狼装进了口袋。老农抡起锄头把狼打死了，并对东郭先生说：“对狼讲仁慈，你真糊涂，应该记住这个教训。
1.在括号里填上合适的关联词语。
2.写话：写出《东郭先生和狼》与《渔夫的故事》的相同处和不同处。
相同处：
不同处：___________________________________________________________
参考答案
一、
拮据 堡垒 倒霉 荣华富贵
剪短 口吻 违背 下流无耻
二、
近义词：规则 矗立 凶狠 违反
反义词：和善 知恩图报 冗长 微小
三、
笑逐颜开 自言自语 无恶不作
恩将仇报 下流无耻 荣华富贵
披头散发 摇身一变 气急败坏
四、
1.①一听说所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，……把你杀掉！”
②这个时候渔夫想道：“他是个魔鬼，……我的智慧一定能压制他的妖气。”
2. 一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。 强大 弱小 拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的
五、
1.不但……还……
2.相同处：都是正义战胜邪恶的故事。
不同处：两个故事出处不同；同时，一个邪恶事物是魔鬼，另一个邪恶事物是狼
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