《对联百花苑》教案
一、学习目标：
1、掌握对联基本知识：起源、平仄、对仗、关联等。
2、从内容和形式两方面品味鉴赏名联，提高文学修养，生发浓厚兴趣。
3、学会拟写简单的对联，了解对联有关题型。
二、学习重点、难点：
1、重点：掌握对联知识，领会对联的奇妙，生发浓厚兴趣。
2、难点：尝试对对联。
三、学习方法：情境 启发 讨论
四、课时安排：1
五、学习过程：
（一）导入新课：
PPT出示两个对子故事（旨在激发学生学习对联的兴趣）
（2）展示交流
1、你知道对联的发展历史吗？
明确：起源于唐---五代后蜀孟昶题于桃符板上“新年纳余庆，佳节号长春。”
发展于宋---王安石有诗云：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”是当时春联盛行的写照。盛行于明清---对联形式多样化，
2、对联的类型
除了春联，还出现了名胜联、挽联、行业联等，还涌现出不少擅长撰联的行家，出版有对联创作与研究的专集，不断开展有对联的征集与竞赛等活动。
3、对联赏析：总结对联的拟写要求。
（1）字数相等，互不重复。
上下联同一位置不能出现相同的字，这在对联中叫“合掌”，“合掌”是对联的忌讳。
（2）结构相当，句式相似。
主谓对主谓，动宾对动宾，停顿要相似。
（3）平仄相对，协调和谐。
对联讲究平仄的要求是：第一，对句平仄要相对，即上下联对应位置的字应平对仄，仄对平；第二，上联末字为仄声，下联末字为平声。这样的对联读起来朗朗上口，音韵和谐。 当然对联也有严式和宽式之分。严式要求严格遵循对联的平仄要求，宽式则只要求句型相同，平仄大体相对即可，以不害意为主。
（4）对仗工整，内容相关。
即要求上下联名词对名词、动词对动词、形容词对形容词……并要求内容相关，表意明确，形成整体。
（三）探究总结（“读你千遍不厌倦”——对联比赛）
1、对联寻亲
2、猜职业
3、猜行业
4、移标点，改对意
5、猜数字联
6、猜人物
7、对联对法：总结为正对、反对和串对
（四）实战演练（“牛刀小试显身手” ——拟写对联）
1、四字对
2、五字对
3、九字对
4、练一练：根据上联内容对出下联，填缺字联
（六）板书设计（略）
（七）教学反思
同学们对于对联还是具有一定的认知，喜欢对联的对仗工作，读起来朗朗上口
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