《昆虫备忘录》说课稿
1、说教材
本文是一篇略读课文，主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，体现了作者善于观察、探索大自然的兴趣。这篇课文以有趣的方式、生动活泼的语言介绍了多种昆虫的相关知识，给我们留下了深刻的印象。
2、说教学目标
1. 能读通读课文，读准字音，学会默读课文
2. 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
3. 具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。
三、说教学重难点
教学重点：选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享。
教学难点：用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
四、说教法学法
本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理。自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。
五、说学情
三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但他们的生活经验毕竟有限，对文中所述的各种昆虫，仅凭想象难以深刻感受，需要老师提供直观的图像帮助理解。
6、说教学过程
【教学准备】：学生收集昆虫资料教师准备表格、图片卡、教学片课件、视频
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
（一）、视频激趣导入新课
1.同学们，在生活中你们见过那种昆虫，有什么特点吗？
（1）学生小组交流自己所知道的昆虫。
（2）各小组选择一名代表全班交流。
2.老师给大家带来了一段视频，看看你最喜欢哪一种昆虫。
（1）学生观看视频
（2）学生交流自己最喜欢哪一种昆虫，并说明原因。
【设计意图：此处从学生感兴趣的地方入手，由图片、视频转向文字，给学生一个良好的适应过程，也容易激发学生兴趣。】
3.这节课我们将走进汪曾祺的文章中，看看他是如何用文字描述这几种昆虫的。
（1）学生了解作者简介
（2）齐读课题《昆虫备忘录》
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/df20a850ed3a87c24028915f804d2b160a4e8652.html
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