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人教版2019-2020学年中考一模语文试题B卷

发布时间：2020-04-21 00:20:23 来源：文档文库

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姓名:________ 班级:________ 成绩:________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1 . 下列句子中没有语病的一项是（）。

A．由于区团委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。

B．我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。

C．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。

D．在旅游旺季到来之际，桂林市推广并通过了一系列的优惠旅游政策。

2 . 下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）

A．这次校庆回来了很多老前辈,接待组要看风使舵,照顾好他们。

B．大家七嘴八舌地商量着，莫衷一是，很快就提出了解决问题的方案。

C．我们来到郊外，登上开满野花的小山坡,俯瞰山下的沧海桑田,真是心旷神怡！

D．百米决赛开始了，我们班的运动员一马当先冲在了前面。

二、字词书写

3 . 给下面这段文字中的划线字选择正确的读音，并根据拼音写汉字。

每个家庭也许都有一个“口是心非”的父亲。从呱呱坠地到pán shān____学步，他爱你，却从不轻易说出口。你成功时，他从不夸你，只是悄（A.qiāo B.qiǎo）____然离去，心里却为此开心骄傲；你犯错时，即使只是生活琐屑，他的厉声诘（A.jié B.jí）____责也会让你（chéng huáng chéng kǒng）____，可转过身他比谁都难过。父爱是本书，值得一辈子去读。

三、现代文阅读

阅读所给材料，参与崇明生态文明共建，完成下列小题。

崇明县“十三五”时期经济社会发展有七方面主要任务,第一方面是：“迈向更高层次的生态文明。坚持保护生态环境与加强治理相结合，重点围绕“水、土、林、气”四个领域，维护生态系统的稳定性和完整性，创造“天蓝、气洁、水清、地绿”的生态环境。围绕“节能、节水、节地、节材”四个领域，推进节约型社会建设。依托创建国家生态文明先行示范区契机，制定崇明生态文明制度建设总体方案，加大生态文明制度探索和创新力度。大力培育和践行社会主义核心价值观，深入推进全国县级文明城市创建，凝聚生态文明价值共识，强化生态文明理念。”

4 . 崇明2016年下列工作中不属于“迈向更高层次的文明”的一项是（）

A．建设用地减量900亩，推进三星镇市级土地整治项目。

B．继续推进崇明工业园区中小企业创业园建设。

C．在岛内主要公交线路试点投运新能源公交车。

D．加大农村生活污水处理设施建设，完成10000户。

5 . 请向你的家人补充提出两条参与生态崇明建设的生活建议。

（1）_______________

（2）________________

（3）不随地吐痰。

（4）将生活垃圾投放到指定地点，不随意丢弃。

6 . 保护环境人人有责。当你发现有陌生人在公共绿地采摘花朵时，你作为普通游客选用下面哪句话加以制止最为合适？（）

A．请不要采摘花朵。

B．你怎么敢釆摘花朵？

C．不准釆摘花朵！

D．可以不釆摘花朵吗？

阅读下面的文字，完成1--6题。

那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”

“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。

这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看，这是我画的小仙女，好看吗?”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你!”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢?”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。

“你喜欢吗?”

“是的!”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”

她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你!”

我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

7 . 联系上下文解释词语。

①稚拙：_ ____

②沮丧：__ ___

8 . 本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段横线上写一句能衔接上下文的话。

9 . 本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。文中划横线的句子“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她__ ____的心理。

10 . 小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?

11 . 请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。

12 . 文章最后一段主要运用了__ _的表达方式，从内容和结构上看起了_ __ __、_ ___的作用。

四、句子默写

13 . 名句默写。

(1)关关雎鸠，______________窈窕淑女，_______________。(《诗经·关雎》)

(2)海内存知己，_________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3)______________________，胡为乎中露？(《诗经·式微》)

(4)__________________ _____________________---。纵我不往，子宁不嗣音？(《诗经·子衿》)

(5)气蒸云梦泽，_____________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(6)《小石潭记》中“_____________,_________________”两句写出了游鱼自由自在、轻灵游动的姿态。

(7)黄发垂髫， ______________。《桃花源记》

(8)手抓黄土我不放，____________________。

五、课内阅读

阅读下面的文字，完成下列小题

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

14 . 下列所给句子的朗读节奏划分错误的一项是（）

A．太守与客来/饮于此

B．有亭/翼然/临于泉上者

C．至于/负者/歌于途

D．然而/禽鸟/知/山林之乐

15 . 下列句子的翻译正确的一项是（）

A．山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。译文：野味野菜，杂七杂八地摆在面前的，那是太守的酒宴。

B．酿泉为酒，泉香而酒冽。译文：用酿泉造酒，泉水香甜并且酒也清凉。

C．树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。译文：树林茂密荫蔽，上下一片叫声，游人去了树林鸟儿在欢唱。