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课题 | 第六节 热量的计算和能量守恒定律 | 执教 | |||||||||||||||||||
教学 目标 | 1加深比热的概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。 2理解热量的计算公式。 3知道各种形式的能是可以相互转化的。 4知道能量在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。 | ||||||||||||||||||||
重点 | 理解热量的计算公式，掌握能量守恒定律。 | ||||||||||||||||||||
难点 | 热量计算公式的应用。 | ||||||||||||||||||||
教具 | 演示 | ||||||||||||||||||||
学生 | |||||||||||||||||||||
主 要 教 学 过 程 | 学生活动 | ||||||||||||||||||||
教学过程设计 | 一．复习 1．什么叫做比热？比热的单位是什么？怎样读？ 2．水的比热是多少？它表示什么物理意义？ 3．比较下列物质谁的比热大：一滴水和一桶水？一枚铁针和一支铁棒？0℃的水和100℃的水？ 二．新课引入。 以水的比热为例，说明它的物理意义，使1千克的水温度升高1℃，需要吸收4.2×103 焦的热量，完成下列表格
从填上表格引入热量的计算，并启发学生得出热量计算用比热×质量×升高的温度。 三．新课讲授。 1 吸热公式及理解。 （1）Q吸＝cm（t-t0） 用Δt升=(t-t 0)表示升高的温度可写成Q吸＝cmΔt升 式中的Q吸是吸收的热量，单位是J；c是物质的比热；m是物质的质量，单位是kg；t0初温，t是末温，单位是℃。 （2）公式的应用。 例：（幻灯显示）。 2 放热公式的理解。 （1）Q放＝cm（t0－t） 用Δt降=( t0－t)表示降低的温度可写成Q放＝cmΔt降 （2）公式的应用。 例：（幻灯显示）。 注：1、学生容易把t0和t混淆，所以要告诉学生记忆的方法：有标脚“0”的就可想到“一切从零开始”就表示开始的温度即初温。没有标脚的就是末温。） 2、区别“升高”、“升高了”、“升高到”和“降低”、“降低了”、“降低到” 3 各种能的相互转化：机械能转化成电能，光能转化成化学能转化成电能等。 4 能量守恒定律P24 5 小结 6 练习、布置作业 | 完成复习提问 完成表格内容 得出热量的计算式 记忆公式 记忆公式 注意学法 阅读P23-24 练习 | |||||||||||||||||||
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/df005f1d3868011ca300a6c30c2259010202f331.html
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