我的声音我做主教学设计
【教学内容】
在scratch中实现用声音模块播放音乐。
【教材分析】
本课主要介绍了声音模块中的“设定乐器”“弹奏音符”“将节奏设定为”等指令。结合循环语句实现用声音模块播放音乐。
【学情分析】
学生在五年级上学期的信息技术课上,已经学习了可视化编程软件Scratch的基本用法,并且可以用Scratch做出简单的故事或游戏,但是用Scratch创作音乐作品的还比较少。
【学习目标】
1、能用Scratch软件播放声音。
2、对照简谱或五线谱理,用指令搭建脚本弹奏一首歌曲。
3、能用指令,选择自己喜爱的乐器演奏歌曲。
4、能用指令,设定音乐的节奏。
【重难点】
1、重点:帮助学生理解Scratch设计音乐的原理。
2、难点:发挥想象,设计给音乐添加舞台气氛。
【教学准备】
1.安装上scratch 2软件的计算机。
2.范例设计。
3.学生操作素材。
【所需课时】
一课时
【学习过程】
一、情境导入,感受声音
翻开一本又一本的教科书,我们都能看到有个闪光的名字叫“雷锋”。雷锋是一个家喻户晓的名字,人人学雷锋,事事做雷锋,世界才能更美好。瞧,咱们学习的小伙伴也在学雷锋,它把同学们学雷锋的照片收集起来并配上了音乐。请欣赏……
scratch中有一组音乐模块,既可以用来弹奏音乐,也可以用来创作许多与现有音乐紧密联系的有趣作品。这节课我们就一起来学习Scratch中的声音模块。
二、合作探究、新课教学
任务一:声音初体验
要求:1.自主学习探索研究如何在Scratch中播放声音。
2.打开Scratch完成当小猫被点击时播放声音“喵”。
任务二:音符与数字
要求:1.小组合作,探索研究音符和Scratch中的数字对应关系。
2.试着用自己喜欢的乐器搭建出一个1234567音节脚本。
你找到音符的Scratch中的数字对应关系了吗?与小伙伴们分享一下你的学习收获吧。
任务三:不一样的音乐
播放一个不同版本的学习雷锋好榜样,让同学们感受音乐的节奏。
研究将节奏加快和将节奏设定为脚本。在实际应用时注意这两条指令的区别。
三、综合创作,应用声音
今天同学们发现了SCRATCH有神奇的音乐功能,老师也为大家准备了一些简谱,你可以选择老师给大家提供的素材进行歌曲创编,也可以发挥想象,自由创作歌曲,谷老师期待你们别开生面的音乐作品。
那就请同学们搭建程序脚本,完成后邀请老师,或者你同组的小伙伴们欣赏,每个小组评选出一位最有创意的音乐作品,将作品提交给老师,参选最终评比。
接下来的时间交给大家,开始你们的音乐创作秀吧。
四、作品展示
收集作品,全班展示。
评选出获奖的最佳作品。
五、回顾收获
请最佳作品获得者发表获奖感言。说说你本节课的收获。
细心的同学一定发现了在scratch声音模块中还可以弹奏鼓声,下节课我们再继续学习,两者结合能设计出属于你的交响乐团。请感兴趣的同学继续探索!
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/de7e46e777eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12e6.html
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