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守株待兔

发布时间：2023-03-22 12:56:33 来源：文档文库

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守株待兔

第周星期第节年月日执教者：

教学目标：
1.能读准字音、读好句读，读出韵味。2.能错助注释，结合插图，疏通文意。3.能根据课文内容想象画面，复述故事。
4.能懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活，并尝试运用。
教学重点：
结合注释、插图、想象理解寓言内容。教学难点：
感悟不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学准备：多媒体课件教学过程：
一、复习提问，温故知新。二、图片导入，揭题解题：
1.这节课，我们学习另一则寓言，出示图片，指图示意生读课题。2.板书课题，理解株和题目的意思。(1伸出小手一起写课题。
(2理解词义及题目：株什么意思指图，这就是树桩子，树被砍去留在地面的部分。。守株待兔什么意思大声朗读课题。3.了解作者：
《守株待兔》是谁写的(韩非子，姓韩名非，子是后人对他的尊称。战国末期著名的哲学家、政治家。
4.了解学生对故事的掌握情况。
指课题，在此之前，谁听过、看过这个故事你是怎么知道的你能给大家讲讲这个故事吗
二、初读课文，把课文读正确。
你真会讲故事，生活中处处能学习语文。今天啊，我们学习的是文言文。请你回忆一下，文言文学习哪三步曲
读准字音读好句读读出韵味借助注释结合插图疏通文意

想象画面复述故事感情道理1.易读错的句子。会读了吗考考大家。出示：(1折颈而死过渡：谁来读
(指名读，评价颈字读得很规范，再指名读，齐读。(2因释其耒而守株，冀复得兔。
这句怎么读(指名读有没有不同的读法指名说，适时评价，听了来了吗他是这样断句的。
①读好断句。
出示：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
这句话应该这样读，自己试试。练习读--指名读--补充读--齐读。
过渡：为什么这样读，一会理解了咱们就明白了。像老师这样，在书上做好记号。2.巩固耒字：
这句话里啊，耒是生字，它的意思是什么出示图片，看，这就是耒，上面用把手，下面有犁头，它是翻土用的农具，现在这个耒字已经演化成汉字的一个部首。凡是以它做偏旁，都一定与耕作或古代的用具有关系，想一想咱们学过的字，哪个是以耒做偏旁的(耕耘
板书：耕耘。
这是一个词，咱们一起来读一读。过渡：这句话谁来读
(3兔不可复得，而身为宋国笑。(指名读
这里面为是多音字，既可以读：出示章节，也可读，出示字节
在字里里啊，为(二声有这些意思，为(四声有这些意思，想一想，这个字在句中什么意思
小结：我们读音的时候啊，可以结合字意来读。知道怎么读了吗再读一遍。过渡：把这三句放到文中，好好地读一读。3.读出韵味
自由练读，指名读，集体读。三、理解句意，感悟道理
过渡语：课文会读了，下面咱们就来好好读读这个小故事，请你轻声地读课文，要求：借助注释来理解每句话的意思，边读边想象当时的情景。好，开始。
1.轻声读课文，结合注释理解句意2.交流理解

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/de537c37b8f3f90f76c66137ee06eff9aff84964.html