汉魏晋诗三首 第3课时导学案 粤教版必修1(2)

课题：汉魏晋诗三首（第3课时）

【学习目标】

1、把握全文“归”为线索，通过诗中的意象来分析诗歌情景交融的意境。

2、体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣的欢愉。

3、学习写景方法。

【学习重点与难点】

把握诗歌意象，欣赏诗歌的意境，体会平中有奇，淡中有味的语言特色。

【使用说明与学法指导】

1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材XXX页内容，阅读XXX资料XXX页内容，对概念、关键词、XXX等进行梳理，作好必要的标注和笔记。

2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识。

预习案

一、 问题导学

阅读诗歌，用诗中词、句回答：从何而归？为何而归？归向何处？归去如何？

1、尘网、樊笼

2、少无适俗韵，性本爱丘山;开荒南野际，守拙归园田

3、归向园田

4、户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

二、知识梳理

陶渊明：（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，晋浔阳（今九江）人。曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走了归田的道路。死后，友人私谥“靖节”，世称“靖节先生”。（五柳先生）

陶渊明既是隐逸诗人也是田园诗人，他的田园诗直接影响到唐代的田园诗派，唐代的田园诗派的代表作家有------王维、孟浩然

三、预习自测

1.下列加点词注音正确的一组是

A.暧暧（ài ài） 迢迢（tiáo tiáo） 呦呦（yōu yōu）

B.机杼（zhù） 羁鸟（jī） 阡陌（qiān mù）

C.擢升（zhuó） 吐哺（bǔ） 三匝（zhā）

D.衣衿（jīnɡ） 掇取（duō） 脉脉（mò mò）

2.下列词语中有错别字的一组是

A.盈盈 泣涕 朝露 羁鸟

B.俗韵 故渊 樊笼 忧思

C.沉吟 尘杂 吐哺 札札

D.守茁 嘉宾 皎皎 德泽

3、翻译诗句，注意加点词的意义。

诗句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。

译文：（看那天边）遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手 ，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。（她思念牛郎，无心织布），因此一整天也没织成一段布，眼泪像下雨一样落下来。银河又清又浅，相隔又有多远呢？虽只隔一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。

探究案

一、合作探究

探究1、用简洁的语言归纳诗中田园风光美的特点。

答：恬静幽美、清新宜人、自然成趣、和谐安祥。

探究2、“无尘杂”“余闲”“返”体现了诗人怎么样的思想感情和精神追求？

答：表达了诗人厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立,及不与世俗同流合污的高洁品格。

探究3、作者运用了多角度结合的写景方法，试结合例句分析说明。

（1）、动静结合的手法：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。”静景。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”是动景。以动衬静，以有声衬无声。

（2）、远近结合的手法：“远人村”，“ 墟里烟”远景。“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”“鸡鸣桑树颠。”是近景。

（3）、“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。”是从视觉角度写。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”是从听觉角度写。

探究4、有人说陶渊明归隐是一种消极避世的态度，你是怎么认为的呢？

古有“学而优则世”之说，本来就是天下兴亡，匹夫有责。若从这个角度看，陶渊明似乎是消极避世的。然而在当时的社会背景下，陶渊明的归隐是对污浊现实社会绝望后作出的一个超脱的选择。他坚持高尚的志趣是对黑暗的反叛，具有积极意义。这就是人生的有舍有得，他为了追求田园生活，追求自由的高洁品格，他选择了舍弃。

二、总结整理

1、核心知识：

2、典型方法：

3、重点问题解决：

训练案

一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）

阅读下面一首诗，回答下列问题。

杜甫 《绝句》

　　 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1、简要分析第三、四句的描写手法和表达效果

答：运用了动静结合的手法。第三句勾画的飞燕衔泥的动态美景与第四句勾画的鸳鸯悠然自适地静睡相对照，动静相间，相映成趣，表达了作者对春景的喜爱之情。

二、课后巩固促提升

1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本

2、完成作业： 请同学们抓住意象、披情入文、含英咀华课后读李白的《闻王昌龄左迁至龙标遥有此寄》，把你读后的感受和理解写在作业本上。

3、温故知新：阅读课本Px-x页，并完成新发的预习案；探讨《随堂优化训练》Px-x页

课题：《罗曼·罗兰》（第三课时）

【学习目标】

1、透彻理解文中意味隽永的语句。

2、体会罗曼·罗兰的精神，从中吸取人生教益。

3、在与前面两篇传记对比的基础上熟悉传记的不同写法，熟悉传记的文体特点。

【学习重点与难点】

1、体会罗曼·罗兰的精神，从中吸取人生教益。

2、在与前面两篇传记对比的基础上熟悉传记的不同写法，熟悉传记的文体特点。

【使用说明与学法指导】

1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P39-42页内容，对重要语句、罗曼·罗兰的精神思想、文章的写作特点等信息进行梳理，作好必要的标注和笔记。

2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

3、熟记基础知识梳理中的重点知识。

预习案

一、问题导学

1、仔细揣摩下面的语句的含义。

（1）我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。

（2）没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱的群众的：时间会把他们一齐摧毁。

（3）他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。

2、作者为什么说需要英雄？什么样的人需要英雄？

3、这篇文章的思路和主旨是什么？

思路：

主旨：

二、知识梳理

1、罗曼·罗兰名言选

人人都谈及幸福，但真正理解幸福的人少而又少。

即使一动不动，时间也在替我们移动。而日子的消逝，就是带走我们希望保留的幻想。

即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。

很清楚，前途并不属于那些犹豫不决的人，而是属于那些一旦决定之后，就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。

对于工作的严肃态度，高度的正直，形成了自由和秩序之间的平衡。

你失掉的东西越多，你就越富有：因为心灵会创造你所缺少的东西。

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正的机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟到自己平时没有准备才是浪费了时间。

人生是艰苦的。对不甘于平庸凡俗的人那是一场无日无夜的斗争，往往是悲惨的、没有光华的、没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。……他们只能依靠自己，可是有时连最强的人都不免于在苦难中蹉跎。

没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。

累累的创伤，就是生命给你的最好东西，因为在每个创伤上面都标志着前进的一步。

通过自己的努力即使知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。

天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。

宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。

一旦自私的幸福，变成了人生唯一的目标，人生就会变得没有目标。

性格即命运。一个人的性格决定他的机遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的际遇。

一个人的痛苦，无非来自两个方面，一是没有个性，另一个是个性太强。

一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。

信仰不是一种学问。信仰是一种行为，它只被实践的时候才有意义。

先相信自己，然后别人才会相信你。

有实力的人，从不偷看上帝手里握着什么牌。

哪棵树下没有鸟粪？这反而使花开得更香。

雾，自以为消灭了山峰，其实却点缀了山峰。

品格可能在重大的时刻表现出来，但它却是在无关紧要的时刻形成的。

永远不要踌躇伸出你的手，也永远不要踌躇接受别人伸出的手。

拿你的苦难当作一个难得的经验，忍耐一时之痛，去体会它，你将因为这些苦难而比

2、写作手法

写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。 表达方式就是常见的记叙（叙述）、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。

三、预习自测

1、仔细揣摩下面的语句的含义。

（1）我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。

“思想或强力称雄的人”，前者以智慧征服，后者靠武力统治，都是功利的、世俗的，不是作者心目中的英雄。真正的英雄“是靠心灵而伟大的人”，他们以仁慈、品格作为精神表率，解救民众的苦难。

（2）没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱的群众的：时间会把他们一齐摧毁。

这句话还是紧扣作者给英雄所下的定义。伟大的人格最重要，是英雄必需的品质；而没有伟大品格的人，只是些空虚的偶像，受无知的人顶礼膜拜，满足他们功利的愿望。

（3）他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。

磨难使英雄的品格更高尚，使他们的精神更高贵，使他们的使命更崇高，更能影响大众，给大众带来精神上的鼓舞，所以“磨难”使他们成为“伟大”。

2、作者为什么说需要英雄？什么样的人需要英雄？

因为平庸的时代，充满自私自利卑下的风气，让人“窒息”，所以作者呼唤英雄；不甘平庸生活、不屈服于物欲的有理想有追求的人们需要英雄的指引、激励。

3、这篇文章的思路和主旨是什么？

思路：文章的大体思路，先是写高师教育的特点，罗曼•罗兰学得扎实的知识，再写罗曼•罗兰与志同道合的朋友的交往，次写他的写作。

主旨：文章记叙了罗曼•罗兰在高师的学习生活情况，写他的学习、交友、写作和爱好，刻画了一位知识渊博、充满热情、追求理想、富于牺牲精神的艺术家。

探究案

一、合作探究

探究1、你认为罗曼·罗兰有哪些优秀的品质？哪些最值得你学习？

品质上：追求思想的自由，富于奔放的热情并执着于自己的信念，崇拜并学习伟人思想，并且不断调整自己的学习方向，勤奋努力的学习等等。回答是主要在于第二个问，要答出最值得的一点或几点。

思路小结： 从文章的结构角度和人物的性格形象角度思考。

探究2、罗曼·罗兰所说的英雄与人们一般认识的英雄有什么不同。

他说：我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。

前者以智慧征服，后者靠武力统治，都是功利的、世俗的，不是作者心目中的英雄。真正的英雄是靠心灵而伟大的人，他们以仁慈、品格作为精神表率，解救民众的苦难。作者心目中的英雄是历经苦难的磨练，以仁慈之心，伟大的品格，映照出乎庸时代的可鄙，带领人们走出自私自利的世俗氛围，寻求精神上的自由和幸福的伟人。只有以心灵使自己伟大的人，才是英雄。

人们通常以成功论英雄，罗曼·罗兰认为英雄与成功不相干，英雄主要在于成为伟大，而非显得伟大。

思路小结： 首先要弄清罗曼·罗兰的英雄观，然后结合现实中人们的英雄观来比较分析、理解。

探究3、简要说说《罗曼•罗兰》和《“布衣总统”孙中山》两文在写法上的不同点。

参考答案：总体：前者是评述性写法；后者是故事性写法。前者强调从心理学的层次剖析人物丰富复杂的内心世界；后者强调选材的典型性，并通过对题材的开掘，小中见大地展现人物的精神风貌。

思路小结： 这个题设计写作手法的认知，从形式的宏观角度来思考、比较。注重积累。

二、总结整理

1、核心知识：

写作手法

2、典型方法：

比较分析、信息筛选

3、重点问题解决：

罗曼·罗兰的精神品格

训练案

一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）

1、下列注音有误的一项是（　　）

A、避（bì）免　　 邸（dǐ）宅　 　朔（shuò）气 污垢（gòu）

B、喧嚣（xiāo）　　分歧（qí）　　 名噪（zào）一时 剽（piāo）窃

C、严峻（jùn）　　 滂（pāng）沱　　混（hún）沌 造诣（yì）

D、譬（pì）如　　 土坯（pī）　　 茨（cí）威格 山岚（lán）

参考答案：C（混：hùn）

二、课后巩固促提升

1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本。

2、“对”与“对于”的用法大致相同，有时可以互换。阅读下列句子，对加点“对”“对于”的说明正确的一项是（ ）

①对于各个时代来说，昨天、今天和明天是一个活的统一体。

②但是对于我们所有的人来说，他是一扇引导我们通向那无穷宇宙的大门。

③这一选择对他的艺术有莫大好处，并且具有决定性的意义。

④这里对他未来的创作带来的好处是：……

A．①②③④都可互换 B．①②③可互换，④不能互换

C．①②可互换，③④不能互换 D．①可互换，②③④不能互换

参考答案：B（“对于”不能用在助动词、副词之后，“对”则可以）。

3、阅读下面的文字，完成后面的小题。

在学习年代，这位高师的勤奋学生一直埋头于书籍和手稿堆中。他的老师勃柳涅梯尔，是加勃里艾尔•莫诺，都承认他在描述历史方面的巨大才能。他醉心于当时在一定程度上是由雅柯勃•布克加特所发明和创立的一个科学部门，即文化史（对时代的思想描述）。在一切历史时期中，最吸引他注意的是宗教战争时期。在这一时期，宗教热情充满着个人自我牺牲的英雄主义精神，他写了许多短篇习作，但同时却在构思一部巨著——叶卡特林娜。梅奇契宫廷的文化史。这个刚开始写作的人在科学领域也敢于去解决最困难的课题。他对一切（哲学、生物学、逻辑学、音乐、艺术史）都感兴趣，他如饥似渴，大口大口地吞饮着精神世界中所有的清泉。沉重的学习负担丝毫没有阻碍他成为一位诗人，正如树木不能阻碍自己根部的生长一样。这位诗人曾经偷偷地写过诗和乐曲，可是他把这些东西锁了起来，永远也没有向人展示。1888年，这位青年人在高师毕业前夕，即将走上生活舞台之际，写成了一篇令人惊讶的文献，它仿佛像是一份遗嘱，一个“我相信，因为那是真的”这种道德哲学信条。这个信条至今尚未公开发表，但据他的一个朋友说，这个信条已经具有他那自由世界观的一些主要特征。这篇作品是按照斯宾诺莎的精神写成的，而且不是以“我思故我在”，而是以“我思故世界在”为依据的。他创造了世界和主宰这个世界的上帝。他只是作了自我总结，以避免任何形而上学的思辨，他把这个信条当作庄严的誓言，带着它去参加斗争。为了不背叛这个信条，他只能永远忠于自己。

（1）在下列句子横线处填上恰当的词语，并简要说明两词用法的区别。

他的老师勃柳涅梯尔， 是加勃里艾尔•莫诺，都承认他在描述历史方面的巨大才能。他 醉心于当时在一定程度上是由雅柯勃•布克加特所发明和创立的一个科学部门，即文化史（对时代的思想描述）。（特别、尤其）

参考答案：尤其、特别。“尤其”是副词，“特别”具有副词、形容词、动词的特性；使用“尤其”时，一般都有明确的比较对象；两者用在“是”前面可以互换。

（2）文中画横线的句子用了什么修辞方法？表达效果如何？

参考答案：用了比喻、夸张的修辞方法。主要效果是把罗曼•罗兰求索知识的情状生动形象贴切地显示出来。

别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！

人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。

成功就是每天进步一点点！

如果要挖井，就要挖到水出为止。

即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

今天拼搏努力，他日谁与争锋。

在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛，这没什么了不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。

行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。

只有一条路不能选择--那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝--那就是成长之路。

坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说："我问心无愧。"

用今天的泪播种，收获明天的微笑。

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。

坚持不懈，直到成功！

最淡的墨水也胜过最强的记忆。

凑合凑合，自己负责。

有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

我中考，我自信！我尽力我无悔！

听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而行的是智者。

相信自己能突破重围。

努力造就实力，态度决定高度。

把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。

眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！

若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

相信自己我能行！

任何业绩的质变都来自于量变的积累。

明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。

爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！

脚踏实地地学习。

失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。

我成功，因为我志在成功！

记住！只有一个时间是最重要的，那就是现在。

回避现实的人，未来将更不理想。

昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。

如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

没有热忱，世间将不会进步。

彩虹总在风雨后，阳光总在乌云后，成功总在失败后。

如果我们都去做我们能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

外在压力增强时，就要增强内在的动力。

如果有山的话，就有条越过它的路。

临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光！

成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

成功的人是跟别人学习经验，失败的人是跟自己学习经验。

抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

向理想出发！别忘了那个约定！自信努力坚持坚强！

拼搏今朝，收获六月！

成功就是屡遭挫折而热情不减！

我相信我和我的学习能力！

生活之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

好好使用我们的大脑，相信奇迹就会来临！

我们没有退缩的选择，只有前进的使命。

明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

在世界的历史中，每一位伟大而高贵的时刻都是某种热情的胜利。

困难，激发前进的力量；挫折，磨练奋斗的勇气；失败，指明成功的方向。

拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不能再来；什么都可以抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。

今朝勤学苦，明朝跃龙门。

成功是别人失败时还在坚持。

踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥，熬过黑暗是黎明。

每天早上醒来后，你荷包里的最大资产是24个小时。--你生命宇宙中尚未制造的材料。

我奋斗了，我无悔了。

此时不搏何时搏？全力以赴，铸我辉煌！

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