半个学期很快过去了,期中考试已经结束。现在简单总结一下我班语文的具体情况。
一、总体情况:
参考人数:174人参加考试。最高分是98分,最低分是23分。及格人数38人,不及格人数29人。
一、试卷分析及答题情况。
本次语文试卷共三大部分:第一部分为基础知识考查,考查学生的字、词、句以及课文知识积累情况;以及根据要求写句子,考查学生的句式及修辞方法的运用能力。第二部分阅读理解,考查学生的阅读分析能力。第三部分是习作,考查学生的写作能力。结合学生的做卷情况,简单做一个分析:
第一部分第一是对生字词的考查,学生掌握情况比较不错,从卷面上看只有极个别同学出现错误较多,多音字判断基本准确,但书写较乱。第二题考查学生对课文、古诗文和名言名句的掌握程度和积累情况,学生答题不太理想,尤其对含有明字的成语填错和空白的比较多。
第二部分是按要求改写句子,个别学生有误,特别是仿写句子中,学生对比喻句……像……像……审题不清,没有看到后边的那个……像……导致学生失分率较高。
第三部分是阅读,本题总体的得分率不高,学生的阅读理解能力较弱,学生对文本的理解不到位,甚至没有阅读就开始做题,审题不清。
第四部是写作,本次作文是命题作文,题目是“我敬佩的一个人”,对于四年级同学来说,和你朝夕相处的同学们各有各的模样和个性,他们或高或矮,或胖或瘦,或喜安静,或单折腾,或能闪能言善辩,或默默无闻……选一个你最感兴趣的同学抓住他的特点,用具体事例把它描绘出来.这样的作文并不难,但通过试卷发现,一部分学生没有仔细审题,在试卷另写题目,写了自己的小动物,有一小部分学生书写潦草,语句不通顺,段落混乱,标点符号使用不正确,整篇文章一逗到底。
二、从这次考试中发现的一些问题:
1. 学生审题不严,答非所问,是出现错题的一个主要原因。
2.做题不仔细,急躁,书写错误严重,知识巩固不到位,记忆模糊。
3.标点符号不能准确的运用。
4.阅读理解能力有待提高。
三、今后的努力方向:
1、抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识,多进行迁移训练。
2、在教学中要求学生发挥主观能动性,大胆表达,书写认真。
3、多关注后进生,避免两极分化再严重。
4、加强作文教学多布置当堂作文,要求把字写工整。
5、加强书写训练 。
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