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正在进行安全检测...
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发布时间:1714381094 来源:
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大班社会优秀教案《毕业典礼》
【活动由来】
每个人的一生都会参与各种各样的典礼。在《现代汉语词典》中“典礼”是指郑重举
行的仪式。典礼是一时的,但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。
对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言,他们尚不能理解典礼的庄严和神圣,又如何
使他们投入情感而有深刻的体验呢?毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值?幼儿的发展点
何在?教师如何激发幼儿的情感?家长如何融人共同体验活动?
......
带着这些思考,我们
在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的新理念指引下,汲取了生态体验式德育教育的养
分,从幼儿情感发展特点出发,赋予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长
致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严,然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验
毕业时依依惜别的情感,最后通过汇报演出展示自我,享受成长的快乐。活动中教师、家
长和幼儿共同构建了充满灵性与感动的课程,孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师
生、同伴间真挚的友情,感受到自己成长的足迹;教师也在典礼中感受到真善美,感受到
职业的快乐与幸福!
【活动目标】
1
、能积极主动参与毕业典礼活动,感受庄严与神圣的气氛。
2
、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。
第
1
页
共
6
页
3
、活动中能自主参与、展示自我,享受成长的快乐。
【活动准备】
1
、物质准备:服装、道具、毕业纪念册、音乐等。
2
、经验准备:
(
1
)让幼儿了解毕业典礼的意义。
(
2
)情感准备:要使幼儿以饱满的情感参加典礼,充分的前期情感铺垫起着举足轻
重的作用。大班孩子即将告别幼儿园,告别老师和同伴,对教师的情感、对同伴的情感、
对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此,我们设计了一系列源于幼儿生活、能
抒发幼儿情感的活动,如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册;也设计了源于教
师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。
(
3
)准备团体操表演。
(
4
)致家长一封信。
【活动重难点】
重点:引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。
第
2
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6
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/dd43441e0e22590102020740be1e650e53eacf70.html
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