第二节《中国的行政区划》教学反思
本节教材内容比较单一，但涉及的地名非常多，而各省的轮廓又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂，这是本节课的难点。因此，我在教学中采用多媒体教学，突破难点。反复运用地图，读图、拼图、填图，课上记忆，课下巩固，使学生一步步形成我国行政区划的空间概念，尽快地熟记各省级行政区的名称、简称及其位置。取得了较好的教学效果。
不足之处：由于学校条件有限，多媒体播放时画面不是太清晰。
改进措施：教室安装防透光的窗帘
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