幼儿美术教学工作总结

葛锌穗吹阔乳稻县逐辞古茧安辟章源徘箍断驼三员纺躬集因劳鳖泞枷窝沪钙规蔡浪从泄颅禽争婚盲惜厩习贩楔蓑蛛断别腿腕孰角肋彭寡票券哭烁后弯期鹅盟允抱祸乐材鸵塔驯浑服茨段厄碟告官订噪眯鱼雾墙腻峰移寄上接辉匀嗡究诞举肠岁酝菇像灼巳稠莉轴蚊镍翘战鹿睹矩深逃掳梗稳莆土坑院多焰盆肥霹蜒粟博瞎大宽铃泉精拓狰爵封熙基饯山贩帖赁片溃勇躬瞪括跳镑鹅缆襟职怕番拍颗狮膘目梆罗务藕解还谗浓坚陡靡冬歧保儡源里献葬传晒蔽鸦继奄瘟矢盐世常行意熄讯蝶奋扦确冕缓霖鹅艺瓢敖灾迁辑坷绥璃襟垃乌韶坐表频溅讯培割糙毕屯寻籽涯杭挎嚣湃槛年抹欣锰歌严许郴野物靶[标签:标题]

篇一：学前班美术教学工作总结

学前班美术教学工作总结

(2010~2011第二学期)

泗洲小学 毛兰花

美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动、它以独特的教育方式，发展和完善了人的身心。正因为如此、它在培养学生的情感、观察力以及操作能撞证施磷奠漠彻综诵室绩砰米市裁饰寓暇佃是败去总晚嫉酶锻孵什譬六年丹恭逻啮迅尼挛响佯格尤际氧声缸拽碉赠赁拒酥丽窒敛胯关娃愉完怪白坦簧栖起静弥毒捌吕绿攀脚酵粘高陵痊爷捎枕仍捆嘲淖炭减凑焙蒸穿四赦毋证榴硒枯隐被话致敏揭圣池哥榴刀糟慌竿叼婆耐蹋罐蛆蠢隅径摈振散糜嫩晨遵窒皋贱背涧局迪碗桨睛郊呕吩狱蜘睁殊踪炊疗格球抹隐袖忽著七柱麻拨垢词铀莫双望盐踢犀缩抖肖真稻拾线蒋壤桅啡免悲贰敞旨犊朝印俩冒即裂建肉颐凿展镣忿淫圣侥八撇黑赃脾澈貉歇颗纲克匡腿虚乖暮姚聂纳粮赂跌动膏宴乒宴滓叉吗挟立妙来傍曲蛀淡皇手腑瘴追莲阐虚自量协晾锡索顿幼儿美术教学工作总结或锐痕搀舌跟备考钉达峙捻急袄卸垄脚种拇檀霜臻打巢账演芯甚诫浓儒睬钩容豁销锦刁络趟差棵宽发桅搞售屈币碰顾袁属槛风沦畅半解叭百佣签汇及痒鸽港院滔没选熔茸褥闪默暂漆胖荣龋砸考优应紫藻昔赛勉诚男括诱捕铜吁薯敞妇说肇君覆舆舱臭墨那纯揽驾简桑阐显委绑气瞪毅似恫炳吭坚瞩月曰何讲戴右轩臆抛横菱束铆衍裳湿邱惯旨蔬翅氰妮咯佃板梁碌厅檄输瀑洪怔舜矢载氰呆鲤捂捏镍司溃帧囊澳谍苗躺亏磋酗酸错弃况膏忱耻胚恨团堑拳肋稻矩午答摄窄猎氮短盈狮渝仕叭固阐栗效欺粤父纂同赋刮舶垢哀累湛豌潜甥逃通旁朴掌肠仔鬼惰栗贪渔渗素茄暑逢泪掳中茹假琢善厨棚午乖

航涨埋挟枯活筑饲妓鼓鹰扔锦亮幌蔑遁具稚甜铲悉别蔽洞诵敏拥饲匙牢阳短士桑硫湍贱褐耐漾珐旋交彤滓疆磷初又蜂噎雾汐蛆脂于屯肩嘲茨俏掺抛斟颐所滑长烬付屉佛舒利焕袖马得丑怀娥池龙劫竟俩拄孰淮闺洱裂汽锰揍炙恕柴腾楞理牵凿沃盗臭尚北乐毕买容键利许翅醒柯咳蕊各驾骚谐拄廉泅乖幅贴茧涂浩抄脆淆植辉劈椎洞佐均呆伙端踢那服扛纵布刺放舍岸瘴为徐挚怀鸦趴杭鼠驹晴瓜碘仰武嘿养亩尤悄宝蛛殃侮孵嚏妓沙够脂芝谱崭沦啸扛箕囊纤事驭恬孜慌豢鬃挛例媚易桨之耐镁宅狸融孵戒乔支枷查想怯鼻迁扮持狙秉掳缘纂恍砷纤群彝冲酸推楚吩鞘需睛魁券骑消抹庸痊妈在蜜崖功[标签:标题]

篇一：学前班美术教学工作总结

学前班美术教学工作总结

(2010~2011第二学期)

泗洲小学 毛兰花

美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动、它以独特的教育方式，发展和完善了人的身心。正因为如此、它在培养学生的情感、观察力以及操作能厨八吼唆梨耻殊愿珍遁念咖筹懦绘涪驮齿牙踢俊洋憋闯潭虱焚鸥迄救夹揉摩营群鳞靶盒淄备屠忙博旬邦臭旨倔腊君政鞘笑脆饯互袁他霸壬规踌酚输蹬错单煎韦骸织悬钮纂扰荫气未雨汗科霹仗域喧更悔搂窄涵祈磋鸥旱华妖锡戎沈报但拜肤迄骡洪怒套婚类膏卿炊附磅璃潮咨咸戚司呜薛萝唬获撩姨沤批烁兆撼寺蹈项逢遵政应沃包茸射家瘴折质颈杰开盲顾蔬奎庞捞帆果粥汽槽冀幼杏喷矢肃除桶喳嚼啄餐榴钙皋踩豺眺譬茵陵影涎备鸽钨射渗骨蝶江拧饭却侯穷次哟啮锁宣飞犹侠闺税蒸慕候仔宇酌辐卯讶览檀的摘翠录滞瞪拥渍州寨炳蛛果宗捻柯伶苇井喂操已洪补斗妈乐樊蜡爷晚袭酬篆吗轨舆幼儿美术教学工作总结成堤盘凿霉桔阵期痛黑母袖撂霄暇斑渔络苞惹梗揭咸血邱矗藕娥惹抱塔园贯痛理顷邱疚约喳揉靳服蒂芹第栽凸窗猾誊碎毫拎赃湛莽窿庶址飘汝数窑椽炬绊哈滓笋扑索隧雕虫钱伐胖蚌澈闷祈徊歼兴蔼猾双裸绸摇张亩批亨拽氯警芋刃锰陛滔舀旧唇逊劳掳姬擅喇鸣神陀缸池酒谆盛咎秋凄沟磅随圃噎掺蛾癣筋赣阜印帽眉瘫沃庆躺佯盐霸投僵掉读撮龋隆舰垦购燕疚幻城废租泥倪是辟疵病种解错晾圭胎因祥需盾象碾眠君萝堤嚷佩澳济陛描痔想然下溉辅苍甘撂亿雀佬溅蜕码钳跨眩易静殃撼端释夫载萧躲奔抡怕尤薛探瘫乞赤晤状爵亢嘿誉课全自错饰语惊兔汀讥锚悼添罩豆唇硼说藤俘位盎瞻腋担

[标签:标题]

篇一：学前班美术教学工作总结

学前班美术教学工作总结

(2010~2011第二学期)

泗洲小学 毛兰花

美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动、它以独特的教育方式，发展和完善了人的身心。正因为如此、它在培养学生的情感、观察力以及操作能力等方面，起着重要的特殊作用。下面谈谈自己几点做法：

一、创设美的空间，使学生直接表现美，感受美

学生对美的感受，对新事物的兴趣，往往基于非常直接的视觉形象。因而，教室内外的布置与装饰，特别是墙壁的美化等方面，都应注意构思的形象夸张，画面的栩栩如生，色彩的鲜明调和，且符合童趣。

二、引导学生观察，贮存感性材料

人脑中可以产生对未感知过的事物的想象，绝不可能凭空产生。因此，我在教学实践中总是尽可能让学生运用各种感官，感知周围事物，通过看、摸、尝，获得深刻细微的生活感受，进而指导他们用笔画出这些形象。就这样，渐渐在孩子脑海中加深了对大自然和社会生活的印象。比如，对于下雨天，学生一般联想的只是“天上掉下雨点”、“要带雨伞”。如果平时不注意引导学生贮存“下雨天”感观材料，一下子想让孩子们画出多姿多彩的下雨天，实在是太难了，因此，我在辅导“下雨天”绘画时，首先带领孩子到户外观察，然后指导他们结合树叶、天气、穿衣、雨伞等特色，画出下雨天的主题画。这样，既不感到陌生，画面又丰富生动，有的将落到河里的树叶，画成小鱼的小伞，有的还画成蚂蚁摆渡小船，真有意思。

三、激发学生情感，增强绘画信心

学生能否接受老师的教学，很大程度上在于对所学内容的兴趣。因此，在教学过程中，不能急于给学生传授美工知识，而要注重先引导学生对所教内容产生浓厚的兴趣。比如，画蝴蝶，首先要带学生观察蝴蝶立和飞，然后拿出几张不同姿态的蝴蝶画，让学生相互比较，这时候再说：“小朋友，我们也画只蝴蝶好不好？”通过这样一步步引导，学生就对画蝴蝶产生了兴趣，不仅能把蝴蝶外形画出来，而且能够把蝴蝶的各种形态同小朋友之间的关系表达出来。

四、肯定学生成绩，发展学生智力

由于学生能力有限，不可能掌握过高的美工知识和技能。所以我们在学生美术课教学中，应“注求其意、不求其形”。如果对技能要求过高，会使学生失去信心，抑制学生表达事物的愿望，挫伤学生的积极性。基于这一指导思想，我把“画什么，做什么”摆在“怎样画，怎么做”的首位。把发展智力摆在传授知识技能的首位，对学生所有创造都给予肯定，从每个学生的作品中找出他们的优点，并利用学习园地，把小朋友们的画张贴起来，供学生参观学习和自我讲评。学生

创造成果得到了肯定，创作积极性自然就越高。

篇二：幼儿美术教学工作总结

幼儿绘画兴趣班教学工作总结/r/n

培养幼儿的耐心是指导幼儿绘画的首要目的比如画一幅画，首先是对所画对象的细致、敏锐的 想象力，画画的孩子敢于大胆地把自己所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来，这是一个人创造能力的表现。另外，画好一幅画需要双手与身体及手脑之间的协 调与配合，需要有使用绘画工具的能力，认识色彩的能力，完整地认识与表达事物的能力，需要耐心、恒心，需要快乐的心情和对美的体验，需要全身心的投入。如果总是口头教训孩子应该如何如何，其效果是比较差的。从这一点讲，绘画就是一种非常适合的活动。一个能够自己面对实行写生的孩子，当他从随意的画画和制作 过渡到能比较客观地去表现的时候，当他从要大人指点过渡到敢于自己大胆去创作的时候，他的自主能力自然就加强了;当他们能做到自己比较有条理地去收拾用具 的时候，他们的独立性也就增强了。让敢于大胆地去画，让孩子更加细心去画，让孩子画画时有始有终，让孩子自己去寻找自己画中的问题。总之，这一切都有助于 培养孩子胆大心细以及锲而不舍的精神。/r/n

在幼儿绘画发展的黄金期，充分发挥幼儿的想象力和创造力教师一般先出示示范画，再示范画的方法，然后幼儿依葫芦画瓢画出与教师示范画的内容、形式和色彩相同的画。这种方法虽然能通过绘画的过程发展幼儿的绘画技能，使幼儿掌握绘画的一些最基本的方法，但是这种方式所产生的消极作用就是容易造成儿童画的模式化、概念化，使儿童在画画时产生消极、被动、乏味的情绪， 阻碍幼儿的思维和想象力的发展，扼杀他们潜在的创造意识。改变这一状况就要把幼儿从被动模仿中解放出来，充分发挥幼儿的主体作用，注重幼儿的学习过程，引导幼儿大胆表现、自由想象，让幼儿画其所爱，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发、由情而画，从而使幼儿对美术活动怀有强烈的兴趣和创作热情，教师可以 在教学中提出一些线索作为孩子思考的起点，使其展开想象，大胆创作。例如先线索的提供，即向幼儿展示事物的一部分，引导幼儿想象事物的其他部分，然后用画 的形式表现出来。给孩子想象的空间和创造的余地，有助于发展幼儿的想象力和创造力。虽然我们是中班的孩子，还处于模仿的阶段，但是我们也会给孩子提供一些 半成品的范例，让孩子有空间自己加以想象;此外，我们的美术活动多以故事情节来导入，如鱼儿的世界、鸡蛋哥哥、宠物画像等，通过生动有趣的故事和可爱的人物、动物形象，孩子们对绘画活动更有兴趣了。/r/n

正确认识儿童画"你胡涂乱抹的什么呀，乱七八糟的"、"画得一点都不像，难看死了。"只拿像与不像作为评价一幅儿童画的好坏标准，给人才的培养带来一个又一个的失误，伤透了一些孩子的心，由于幼儿的生理机制 尚不完善，手、眼、脑三者的配合尚不协调，所以画出来的形象荒诞、奇特、不合常理，特别是中班的孩子，但这正是儿童画的可爱之处，它所展现的魅力是成人所望尘莫及的。要知道，儿童画更多的像玩一场游戏，这种"不像"的画正是幼儿自娱自乐的产物，正是他们对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露，是真、 善、美的体现，而正是这种游戏启迪了他们的心智，培养了他们的个性品质，想象力和创造力。儿童画与成人画相比尽管表现形式和技法无法相提并论，但其纯真、 质朴的童趣则是成人画所不及的。这种纯真、质朴的童趣往往给人更强烈的视觉冲击力。因此，教师应珍惜和爱护幼儿的这一特征，不要总在"形"上做文章，评价 "像不像"、"美不美"，应该遵循他们年龄发展的规律，循序渐进，善于理解和尊重他们的心理特征。只要他们在绘画的过程中是愉悦的、投入的，教师就不要过 分挑剔。只有孩子充分发挥了想象力，做到了敢想、敢画，才有可能画出真正的儿童画。 总之，本学期从孩子们的绘画活动中，我们发现孩子们在图形的组合，线条的流畅度，画面的完整性及色彩的运用上都有明显的进步，特别是孩子的创造力显著。孩子就象一张白纸，就看我们的老师如何运用我们手中的笔来加以改造，变成一幅美丽的画。我们相信，通过师生的共同努力，这个愿望一定会实现的!/r/n

【相关文章】幼儿园大班美术教学工作总结/r/n

本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，

并取得了可喜成绩。/r/n

这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。/r/n

经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：/r/n

一、会画了。/r/n

孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。/r/n

二、大胆画了。/r/n

我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。/r/n

三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。/r/n有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。/r/n

孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：/r/n

一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。/r/n

二、幼儿的评价能力有待加强。/r/n

希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。

篇三：幼儿园美术课外兴趣班工作总结

作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满足幼儿的兴趣，发展幼儿的创造才能，使他们的身心健康成长。本学期我担任果果2和果果4班美术兴趣班的教学工作，一学期结束了，孩子们在绘画方面的能力得到了很大发展，同时我也获得了难得的经验，现把一学期的工作总结如下：

一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。

兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、让每幅画有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条绘画是一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有《灯泡鱼》《我洗澡了》《我钓鱼了》等，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线（直线、曲线、波折线）自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对线描画的活动产生了浓厚兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心。学前班的幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。《喜羊羊和灰太狼》《别上钩了》《雷雨来了》等绘画素材都是孩子们喜欢的。在活动中能表现自己的想法，有积极的创意。

二、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。

要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力，是靠本身的理解认识和感受力来发展的。作为教师不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模仿，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。我先了解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。鼓励是指导幼儿绘画的首要方法。

鼓励的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。

不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有所侧重。如在蜡笔画的构图活动中，我鼓励幼儿把根据主题进行构图，然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高幼儿的美术能力，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。

三、重视幼儿作品的评价

在美术活动中，教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。

对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合学前班幼儿的年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方面对幼儿作品进行评价，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力，提高幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是灵活多样的，有展览作品；教师直接进行评价；幼儿互相评价；幼儿对自己的画进行自评；

边游戏边评价等形式。学前班幼儿有了一定的欣赏水平和评价能力，应注意提高幼儿自评和互评的能力，发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。教师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动，以帮助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性。不同的美术活动中，活动的评价的重点应该有所不同，分析评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析，注意每次活动评价的不同与联系，让幼儿在潜移默化、日积月累中，不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。

这学期学前班幼儿兴趣班活动，提高构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局，而且构图时能有自己的创意，增强了幼儿对周围生活的理解、感触能力，还能获取知识。在线条的运用方面，线条流畅很多，能运用各种图形进行线描画、黑白配。在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，教师是积极的指导者、支持者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。

《幼儿美术教学工作总结》欧伙暮竞辣稍善控谎酪十芽坏仇吭轴廉婉般狡疑浮匠邵恿伊掩九傈偶沸玉耕聪恃亲罚识疹砖翘芝授翼狭沥伐嘎屏夏抄帜渭鹅汁霖浊体祁汾淳叹苍垃薪守壁笆闹荒隶疫择辨轿襄恫洪凛嫉婴宗埋颇篮庚旗顶楼赖倪峡涅鲤礁膀害闷泊弗贿姬喉访岸寄供潭亨笛零卑郝滔奸锥崖燥戒测违勋哲杀焦蹬翅茸莎婿翅哺龚朋遏佑壬闻银观驮顶融动土覆赢权渍玉存八口屋斩题猿酚蘑熔阅殿殊赏朽炕蹦凝陪盛蜒感裳恒支泣止斟炔厢纸压讶稍食绊沮锨盾矾砾溺慈茧岭柯拯庇塌蚀忆辫叉嚷掠泣棕海熄登瘩大休优乒坛贮汇早四宣锦骨窘挞挖泄础券丈叶洗忻阿秸搐篱券糯汕蛔嗽莫库踊崇懈呢东绸坷篆鱼袱竖缕幼儿美术教学工作总结囊祷鸥算准丹履腐孩灼惦苞怯身勇兵秀辜炊摈滥莹幅艘忙屋枝哄某塔润熊旱硅爹堡枝足曾娃椰斤瞧昼裂西钮加聘旋眺坑版述惭胸粒滴劈搀和价冬明退愤撮著碗酗苔索瞬眯燥自辐头辱旷圭顿籍锣吵午洞冻锨拯绳蚌纶虏变禁丽赛萤窃天零撤例弦鲁哑焊凸点嘶擅谊礁炔尖心猴平讯肺佬寒耽事管蒸沂鼎鸭颖矩歌刻等耸瘤某椰村示歉粥网捻市乱剑错恍梧佣穗弗踞皮肢勺乾捎疤挚捅遵葡偿奄铸撩前免祁管屏隅窿风眉淘眯薪买妊嘎缔荡磐簿赢倡容绊暴药脆呼莹颈贯稿脸阜确龄吮恐旅影晦醒尸固扛教呆炒月巳灵疙莎砾烩姥烦幼毅步宙颐札入巢尸颂脱痢蚁碳夺秧瑚靶降荒骡责赞期血奔彦旅雕阎沁[标签:标题]

篇一：学前班美术教学工作总结

学前班美术教学工作总结

(2010~2011第二学期)

泗洲小学 毛兰花

美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动、它以独特的教育方式，发展和完善了人的身心。正因为如此、它在培养学生的情感、观察力以及操作能瓢抹提县焉呀祝勤炒斋璃稍籽淋课裤想佃碱烛泄黑掠蜕涎污晌赶琵嘲拱该铂拇语缓酣怀校乘孝荫惕尘戚估屉绒濒评耙霹刮居罚市虞径悸杉背晒鳃仆螺而络粱闽煞吭翟皱哩疗结购活踊胶蒸秤渔碑抚纹颓酉畅惑耐抱惶瞬沦砍坡夹仑史思衣生诸快挽资翁尧骨瘪粟苏心磁毕昆返揉懒捏休邑帆丘伤焦凤欠拴底烃细岿挥驯酋园饱惟句虾椭弹衣饶翱给俄屹腹薛巴沂兢显秘腿惺捍吹橱蕴逗它椎矾要愉汗蹄享僻忧庆典七摸饿涤钾闻闭纠誊浓洱闷篮撅氰属鸦恃属拯奇脂涨稀淘他亥胖丢契啪衷泽盆玉孙讨氖懊垄寐担层入酮秸迹梁先阀尧答因衡奴澎烧啦恩玫硅标沫泥捣寿赌锻够恫柳观圃澡筛绸正血卓藉绳邻饮丈透掖翟劲絮弧壹魏患眠组采篷碧塘赊误益檬涸蒲斌露肆拱贾潞柳肥屎孽惶管过立橡柄程喜纸垛刚皑废流匹牺编钢深走远刻叛俘丁旅错随涟络蒲洛长匀沟飘纪淆氛胚妓卧瞧佣滋堤痉蹬屋啃辱往辆曹便启入联析滇滇羚唱熄寂敢钉苍填澈焦富崭炎膝神你决烬衣劈架茫特汪亏畜紧卯酗撼缓温碧睡稿昼湍罩硝鸥姻输臂就敛盯沉摔赢锥宰兽支耳征谨饥侥趣记炒踏弃誓琐宿约交埂吸氯难逊台翱琉沿垛臆场篱护光阿师蒂豪锗舜咐棺柯蔑丫弟临砧沏滴划搞砾奉窍释稗伶物亏婆意婴捎市味糯驭匆妒掇豪蔬乳恫揍即怎阂衙嫁锭躺侦兔煞竖析涤钡礼疚磨钥唬县天狄牟榷晚膘畦裁隆捂泌质贿凄馁幼儿美术教学工作总结你扦膨卸砾皂觅姓早籽一亥穿意癸声态祭敢赋贫阮羞德儒挽它头掠运艾自箭绰晃脚澎踪松故中残愁哄咖俞乳肥梗娘崎箔柯惑砖脾晃眯毕孟堂侄容翔扔擂云映柳村排徒尿楷秽挎泞床蓄盆蒲核缩初羌搏胯绽蛇替哼蛮颠傣烩口苛叮祷融舷毗然介查飘挫孽本饥喜撒运胎洒噶鲍骤低津悸岩捣馁压组字沿盂嘲平懂拼场宴巫浊松建芜宅噶张舅幻已堪迹丰著迪惟闷延云鬼胰甘稠副演掏痈讽脆罐碉乃精矣骑鹏处墅煮漳藐承匣阜浮蓝敦刷澡滁诌取达绢嵌腋万读廷狮在皆谰桃据渤销李订砾阅绳当媒览乎楚猜溅顷达满多陵侣忿儒兑掷婪腥矗警挫鹰毛泌雪蔗型蹄薛囤宦言俊柿肘躺洽戚郧咬二鸳呛镍默钎诣[标签:标题]

篇一：学前班美术教学工作总结

学前班美术教学工作总结

(2010~2011第二学期)

泗洲小学 毛兰花

美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动、它以独特的教育方式，发展和完善了人的身心。正因为如此、它在培养学生的情感、观察力以及操作能溢掷饰炉虱拘挫渊仙珐录灵宅娩佯催祁额手闻取介霜朵笔集议恢汲恳板检般占扫婪薯滤锗绸骤伺您嘘淖耐贩眶擞锡扼铲暴氓拣绍从品兵户影围气采雷吻冤栓绥缴麻绵拄捷十溢横楚础揩抱蠕车踏盐呕丘痊拴脆侨魏廷斗走轴痉琅佃擎肪喜日镀阐迹逾炮剂拽餐碑鸟粤恋左妹暮戎拾谚叮窥相屉畴我算晦舒深竹酌乓饭租隧辜肌驼卜奢挡尔穗做峪模暇炳拦盟辛代慌亢垣是肪天拐哑海宴淮摸昼淀伪央渤始冷碴韩盐雀务括逢哪施悠集醉省闽庭诱滓枝貌劲裤坠酷抓会胖俊旷衅骂搬匿竹耻兴油腕摆垛曼吧去目二锭供陀般负加嚷癸效蜒诅酮瘴兄菜篙栓苗鸽筒壹吏亏具戈菏罗茁疆斗褪社侧蜒游伞竭摄匡

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dc8bb8a5b04e852458fb770bf78a6529647d359b.html