《猜字谜》优质教案 实用教学设计3
发布时间：2021-01-02 来源：文档文库
小
中
大
字号：
如果说母爱像和煦的春风，抚摸着我们的脸颊；那么父爱就像火热的冬炉，温暖我们的周身。如果说母爱像涓涓细流，滋润我们的心田；那么父爱就像巍巍高山，托起我们的志向。上一课，我们从作家梁晓声那里体会到了慈母情深，这一课我们将随画家吴冠中品味那深沉的父爱。这只破旧的小渔船承载着一位朴实的父亲对孩子深切的期望和浓厚的爱，是父亲摇着船把我带到了一个个人生的驿站。作者对这些场景一次次的描绘一步步地紧扣了文题，进而深化了中心。朴素的文字中蕴含真情。父亲弯腰低头缝补的背影，表现出细腻，深沉的父爱，自然流露出我内心的感动。虚实结合。父亲的背影让人想起朱自清的背影，一虚一实交织在一起，表现出对父爱的深刻印象。叙述与抒情相结合。抒情穿插在叙述中，强调了父爱的分量，突出了内心的感动。一年级下册语文教案-4猜字谜 人教部编版
部编版小学一年级语文下册《猜字谜》教学设计
教学目标
１、 认识“相、遇、喜”等5个生字和又字旁。会写“字、左、右”等4个字。 ２、 能根据谜面以及汉字特点猜出谜底。 ３、 培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点
认识5个生字，会写4个生字，培养学生的说话能力。 教学难点
自编谜语培养创新意识和创新能力 教学时间 1课时 教学过程
一、 创设教学情境
1、同学们，今天李老师将和大家玩猜谜语游戏，大家有兴趣吗？（多媒体出示） 2、请同学们仔细听，师用口头表达的方式，抛出3个谜语，及时抓住学生的思维，由学生一一猜出。
3、这么多的谜语都没有难倒大家。为了奖励同学们，李老师特意带来了一个猜谜语的小窍门（多媒体出示）“猜谜语，动脑筋，认真读，会观察，跳出谜面想一下，谜底就在话里藏”（生跟读）。有了这些小窍门啊，相信同学们一定能学好今天的知识。
4、今天我们就进入第四课第一则谜语的学习，请同学们把课本翻到第八页。师板书课题，生齐读课题 。
（设计意图:通过猜字谜，教给学生猜字谜的方法，激发学生对字谜的探究欲望）
二、明确学习目标（同学们，今天这节课我们要完成以下学习目标） 1、（多媒体出示学习目标）师读。
2、同学们有没有信心完成这些目标（从你们响亮的回答中，老师听到了满满的自信）
在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱却能载于小舟之中，漂入他的梦境。在为数不多的以父爱为题材的文章中，父爱之舟这篇回忆性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采见长，而是以情取胜，
