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我是小小建筑师 (社会科学)

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我是小小建筑师（社会科学）
大班下学期
活动目标
1.喜欢当建造师，乐意参加搭建自己家乡的游戏，萌发热爱家乡的感情。 2.在活动中学习相互协调，认真听取和接纳同伴的意见。
3.了解并能用积木搭建家乡有名的建筑，同时能熟练地计算积木的数量。活动准备
1.幼儿了解家乡有名的建筑，名胜古迹等。
2.大小形状颜色各异的大型彩色积木若干，当地著名建筑的课件（或图片）活动过程
1.回忆家乡的名胜古迹和一些有名的建筑，讨论：最喜欢什么？为什么？ ——幼儿讨论，角色巡回指导，重点帮助幼儿了解最喜欢的建筑的特点。
——幼儿个别表达：我最喜欢家乡的什么建筑，为什么。教师注意提醒幼儿语句连贯，表达大方自信。
——幼儿欣赏关于家乡建筑物，名胜古迹介绍的课件或图片。 2.共建美丽的家园。
——师幼共同用积木搭建出某个著名的建筑物，如岳阳楼，张家界等。 ——幼儿自由组合，分小组搭建喜欢喝熟悉的建筑物。
——个小组互相介绍搭建的建筑，并说说搭建的过程中用了哪些形状的长方体圆柱体等）。 3.统计建筑材料。
——每个小组对所用建筑材料做一统计：一共用了几块积木，每种形状的颜色的积木各用了几块，并用记录纸记录。 ——互相交流并检查。活动建议与提示
1.引导幼儿根据统计的结果自编应用题，例如：建XX大桥用了4快圆柱体 3快长方体，一共用了多少积木？并要求幼儿相互出题，相互解答。
2.本活动还可以组织成社会活动与艺术活动的综合，首先了解家乡的名胜古迹，激发幼儿热爱家乡的情感；然后引导幼儿绘画“我的家乡”。
3.本活动的重点是能用积木搭建家乡一处建筑，并能计算所用积木的数量；难点是统计和计算所用积木的数量。
4.请家长与孩子一起了解更多家乡有名的建筑，并与孩子一起搭建。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dc0bfab7f524ccbff1218420.html