上海浦东新区八年级上学期语文期末考试卷教案资料

八年级上学期语文期末考试练习卷

1、文言诗文阅读（共26分）

（1）默写（8分）

1.危冠广袖楚宫妆， 。

2. ，绝知此事要躬行。

3.今日存明日去， 。

4.了却君王天下事， 。

（2）阅读下面的宋词，完成5--6题（4分）

丑奴儿·书博山道中壁

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。

5.这首词的题目是 ，作者是南宋爱国词人 （姓名）。（2分）

6.下列说法错误的一项是 （2分）

A.“不识愁”与“识尽愁”形成对比，突出词人“而今”的愁苦之深之重。

B.“强”读为qiǎng，与《黄生借书说》中“强假焉”的“强”音同而义异。

C.“天凉”实为借口，诗人避谈心中的辛酸愁苦，反凸显出孤独与压抑之感。

D.本词作于诗人赋闲谪居期间，其“愁”非关个人境遇，实因国家命运而生。

（3）阅读下面的语段，完成7--9题（6分）

潍县署中寄舍弟墨第一书

郑燮

读书以过目成诵为能，最是不济事。

眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

7.下面两个句子中划线词语的意思相同的一项是 （2分）

A. 眼中了了 不了了之 B.方寸无多 方寸之地

C. 应接不暇 自顾不暇 D.平生书不再读 素昧平生

8.用现代汉语翻译划线的句子。（2分）

老吏史苦之

9.关于上文内容的理解，下列说法错误的一项是 （2分）

A.作者认为读书人记忆力强是不值得肯定的。

B.孔子与苏轼读书的例子是作者用以批驳错误观点的事实论据。

C.“困勉下学”的学习态度，是作者肯定的。

D.末句以三个名家“迄无佳文”的例子从反面批驳错误的观点。

（4）阅读下文，完成10--12题（8分）

曾国藩论学

（1）若事事勤思善问，何患不一日千里？

（2）心常用则活不用则窒常用则细不用则粗。

（3）人之气质，由于天生，本难改变，唯读书则可变化气质。

（4）何必择地？何必择时？但自问立志之真不真耳！

10.请用“/”为第（2）条语录断句。（3分）

心 常 用 则 活 不 用 则 窒 常 用 则 细 不 用 则 粗 。

11.下列语句论学的内容能印证曾国藩语录（1）的一项是 （2分）

A.譬如为山，未成一篑，止，吾止也！

B.学而不思则罔，思而不学则殆。

C.敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

D.不专心致志，则不得也。

12.请从曾国藩论学之语录（3）或者（4）中选择一句，谈谈你的理解。（3分）

2、现代文阅读（共29分）

（1）阅读下文，完成下题（14分）

故宫记之四

养心殿在后宫区域的西南部，最靠近三大殿的位置上。在形制上，与紫禁城保

持着同构的关系，或者说，养心殿本身就是一个缩小的紫禁城。虽然它只是皇帝的

寝宫，但是它仍然保持着“前殿后寝”的形制，工作生活两不误——在前殿，军机

大臣们虔诚地聆听着最高指示；在后寝，则是环肥燕瘦，竞相争宠。

从这里我们可以发现，紫禁城后宫几乎所有的建筑，都与大紫禁城保持着某种

同构关系，是同一家族血统的成员，它们的遗传基因出奇地稳定，几乎没有例外，

使我们那么容易地对它们的皇族身份进行辨别，帝国的建筑语法，通过它们的表情

和姿态得以坚决地贯彻。仿佛一个有趣的变焦实验，随着焦距的变化，我们可以把

紫禁城任意放大和缩小，把大紫禁城缩小，它就是后宫的某一个庭院，把庭院放大，

就变成了大紫禁城。这使得紫禁城的建筑，既有特定性，即不可取代的皇家属性。

又有普遍性——在宫殿内部，有一个普遍原则，任何一座宫殿庭院，都不是孤立的，

而是通过皇家建筑特有的格局与装饰，与一个更广大的宫殿系统相连。

葵花朵朵向太阳。在宫殿中，只有皇帝，才是真正的太阳，才是一切建筑的真

正核心。所以，无论在大紫禁城中，还是宫殿内部任何一个具体化的生活环境中，

皇帝永远构成了建筑的核心部分（也就是说，在宫殿中，皇帝是最重要的一个构件，

宫殿的价值，全部依赖于他，没有他，宫殿就不是真正的宫殿），其他建筑和其他

人所处的位置。则紧密地团结在皇帝的周围。而在宫殿之外。在帝国广袤的版图上，

皇帝的意志又与层层叠叠的行政系统相连，通过分级严格的官衙建筑得以视觉化地

表达，渗透到帝国的每一个细胞中，使皇帝的意志像波浪一般，波及帝国最遥远的

边疆。

这便是熔铸于建筑中的“礼”。《礼记》中说：“凡治人之道，莫急于礼。”

建筑就是“治人之道”，而“治人之道”就是暴力。所以，宫殿的空间意识形态，

从来都与暴力脱不开干系，如同我在《旧宫殿》中写的：宫墙如血，只有血的颜色，

是对权力最恰当的注解。它既诠释了权力的来路，又标明了权力的价值。如果有人

对宫墙所庇护的权威感到质疑，那么，请你用等量的血来交换。宫殿简单明了地注

明了权力的暴力内涵。如果你不进入权力系统，宫殿只是你视线中的风景；如果你

对皇权发出挑战，那被残阳照亮的血色宫阙便时刻质问你，你所准备的勇气和牺牲

是否足够？

由此，我们可以见证帝国建筑语法的巨大的标准化力量，和它统摄全局的控制

力。反反复复的宫殿庭院，拐来拐去的夹道回廊，无数繁复的装饰与构件，在帝国

建筑语法面前，变得条理清晰、井然有序。

13.在第一段横线上填入标点符号，最恰当的一项是 。（2分）

A. : , B. , , C. 。 ； D. —— ；

14.在第二段中加点的短语“表情和姿态”指的是 。这一段运用比喻修辞方法，形象地说明了帝国建筑的 性（填写二字词语） （2分）

15.根据第三段的内容，用恰当的词语或短语为下面的图标做标注。（4分）

帝国建筑语法示意图

16.第四段文字不可删去。请联系上下文简析理由。（3分）

17.下面的文字也是上面的一部分。下面分析最恰当的一项是 （3分）

养心殿是一座三合院，面南背北，南面是一道院墙，正中有门，就是养心门，

正殿是养心殿，是皇帝生活和战斗的地方，东西各有配殿，三面房屋，围绕着一个

庭院，庭院中有两棵树，一棵是槐树，另一棵也是槐树。从养心殿明问后檐穿过去，

是后殿，即家属区，后妃可以在此临时居住，两侧各有耳房五间，日：体顺堂、燕

喜堂。

A.这段文字点明了本文的说明对象——养心殿。

B.这一段以空间为序，具体说明了养心殿的形制。

C.这一段可以插入第一、二段之间，承上启下。

D.这一段运用举例子的方法说明了养心殿的特点。

（2）阅读下文，完成下题（15分）

坐在抽水马桶上接待客人的大师

曹旭

我认识施蛰存先生出于一则误导,印错的招生简章说施先生招近代文学研究生,我寄去论文,准备报考；但他说不招,招生简章弄错了.就这样,我幸运地认识这位文坛前辈,并成为他的“私淑弟子”,此后,开始拥有施先生的签名书.

施先生字如其人,签名书上的钢笔字,全都娟秀挺拔,像三河少年,翩翩风流.认识施先生十几年,不以年计,而是被他送我的签名书划成几个阶段.

最初的阶段,他还没有签名书送我,以前写的书被批判,新的书不让写.被抄家的他,房子在一个很长的时间里没有落实.他们从大房间搬出,和师母两人住在一间由“厕所”改装的小屋里.

我去看他,他招呼我坐,自己却抢先坐下来.他为什么要抢先坐？因为他的座位是由一只“抽水马桶”改装的,说改装,只不过是在抽水马桶上横搁一块木板,遮住白色的马桶圈.他如果不抢先坐,客人就有可能坐下来,施先生觉得,让客人坐在抽水马桶上不好,于是自己就抢先坐下来.坐在马桶上与客人谈话虽然不雅,但客人未必知道,未必看得出来.

但是,偏偏我看出来了.因为他凳子的后面的水落管子像头上的辫子似的直通上面的水箱.这根管子就像大清国的臣民、像孙大圣屁股后面的尾巴,夹不了,遮不住,变成一座小庙也没有用,因为尾巴变成的旗杆竖在后院,这就令人怀疑了,二郎神一看就看得出来的.

除了我,施先生在“文革”期间及之后的一段时间中,坐在抽水马桶上接待客人的事情,许多人都知道的,我不过是目击者之一,而且是在这种方式下受施先生接待过的人.

落实知识分子政策了.施先生开始有了读书、吃饭、睡觉合在一起的“多功能间”.地方虽然大一点,但施先生的身体却大不如从前.

一次,他住华东医院开刀,我去看他,他将刚出版的《燕子龛诗》送给我.《燕子龛诗》是苏曼殊的诗集,施先生说,他以前读中学的时候很喜欢苏曼殊的诗,自己手抄了很多,现在出版的几种《苏曼殊全集》都不全,他想补一补.他约我校编一本《宋诗精华录》,并说:“最近某先生评教授,只有一篇报纸上一千字的小文章,当然不行.你们要趁年轻的时候多写.”很朴素的“多写”二字,从此成了我的座右铭,至今仍激励我前进.

施先生恢复得很好,出院以后,每次拜访他,他总问:

“侬老兄最近好牵俊

我赶紧回答:“我很好.先生您呢？”

他总说:“我么,还是老样子.”那种轻松的口气和态度,好像我是老先生,他是年轻人.每次和他谈话,他的轻松、随便,使我的拘谨和事先想好的客套话,就像雨天刚撑过的湿淋淋的伞,只能搁在厨房间或走廊,不能带进他的书房兼卧室.

最使我难忘的是,有一次,我寄了一封信给他.信被退回来了.一看,上面施先生用“红笔”大改了一通.从称呼,到内容,到落款,都改得面目全非,令我脸红了大半天.

从此记住, 。

18.第一段引号中的“私淑”出于《孟子》“予未得为孔子徒也，予私淑诸人也”。由此可见，“私淑弟子”的意思是 。

19.本文记述了施蛰存先生在不同历史阶段的轶事，首先是在 ，先生坐在马桶上接待了客人；然后是在落实了知识分子政策之后，先生 、

、 。（4分）

20.简析第十段划线句的表达效果。（3分）

21.根据上文在结尾横线上填空，最恰当的一项是 （3分）

A.想做大事情，必须从小事情开始

B.写信，也是一种基本功

C.写信不规范，就必须认真修改

D.先生对私淑弟子的要求更严格

22.读完上文，你对施蛰存先生有了怎样的认识？请问绕一点进行阐释。（3分）

3、综合运用。阅读下面的材料，完成下题。（5分）

诗意广告，别样风景

广告诗，是借用诗歌的形式，来宣传企业、产品（商品）与劳务（服务）的一种广告样式。它兼具广告和诗歌的双重特征，体现了含蓄蕴藉的文化意味。某灯具厂为新产品——自然色日光灯征集广告语。下面是两则备选作品：

【甲】 【乙】

向所有的人道过晚安 向太阳里取来的熔岩

灯火就沉沉入睡了 从碧空中摘来的星星

独留落单的星星 耐得住千度高温

遍寻不着共游的灯火…… 负的起延长白昼的使命

且点一盏灯 把五彩缤纷的晚霞

点上无止尽的诚挚和期待 焊接上金黄灿烂的晓云

为不夜的星星点上一盏知心的灯

23.厂家综合考虑多方面因素，最终选择了作品甲。请模仿理由一，从另一个角度简述选择的理由。（3分）

理由一：想象丰富，“点灯陪伴落单的星星”，宣传了该产品温暖知心的特点；

理由二：

24.广告诗也要具备诗歌的艺术特点。下列所述现代诗的特点，在作品乙和卞之琳《断章》中都有所体现的一项是 。（2分）

A.将深刻的哲理与鲜明的意象熔铸为一体。

B.从生活中选取恰当的意象，寄之以诗情

C.精心选择每行末字的韵，凸显出音乐性

D.运用比喻修辞求得生动形象的表达效果

4、写作（40分）

25.题目：十四岁的选择

要求：

写一篇600字左右的文章。

参考答案

1、独步闲庭逐夜凉

2、纸上得来终觉浅

3、吾不得而见之矣

4、

5、夏日的街头，吊带装、露背装、一步裙、迷你裙五彩缤纷、争妍斗艳。爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机，饰品的选择也十分讲究。可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇，还容易出现雷同现象。赢得生前身后名

6、书博山道中壁 辛弃疾

7、B

8、

9、二、资料网址：C

10、掌管翰林院的老吏认为他读的十分辛苦。

11、

12、参考文献与网址：A

13、

14、随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个DIY创意小屋。它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。心 常 用/ 则 活 /不 用 /则 窒/ 常 用/ 则 细 /不 用/ 则 粗 。

15、

16、他们的成功秘诀在于“连锁”二字。凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。小店连锁，优势明显，主要有：C

17、要点：语录③：读书可以提高人的气质、涵养

语录④：有志者事竟成

现代文阅读

18、

19、（4） 信息技术优势D

20、紫禁城建筑的形制 特定

21、（1）皇帝 （2）建筑

22、

23、（2）物品的独一无二是在上文说明紫禁城建筑的基础上进一步阐述内在的本质原因，然后引出下文帝国建筑的语法的巨大的标准化力量，和它统摄全局的控制力。

24、B

（3） 年龄优势18、非真实弟子而得到前辈教导的后辈

（三）上海的文化对饰品市场的影响19、文革期间及之后的一段时间

20、运用了比喻的修辞，生动形象的地表现了施蛰存先生说话十分轻松而我却非常拘谨、客套，表达我对先生的尊敬之情。

随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个DIY创意小屋。它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。21、A

22、从施蛰存先生与我的对话中可以看出施先生待人亲和、治学严谨、潜心致学。

23、描述贴切，“点一盏灯”明确了广告宣传的对象，文字优美富有诗意。营造出宁静的氛围，这样的夜晚正是物品所用之时。

24、B

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/db596da5876fb84ae45c3b3567ec102de2bddf8e.html