《旅鼠之谜》设计思路说明：《旅鼠之谜》是人教版八下第三单元13课，是一篇自读课文。课堂主要以学生自学为主，抓主干问题，在研读的基础上解决文本的重点和难点。周一上午第一节我先在八（10）班上，首先聚焦题目，由题目引发课堂讨论的话题：1.旅鼠是怎样一种动物？2.旅鼠之谜是什么？接着在最后请同学们谈谈从旅鼠身上得到了什么启示？整堂课滚动的倒也顺利，但似乎缺少了那么一点灵动和活力，似乎在单纯地解剖文本而已。课堂似乎有所缺憾，那到底是什么呢？我思索着——第二节马上要在八（9）班上，还是原来的内容。那么应该如何上呢？我苦苦思索，企图寻找到一个突破口。我一遍在黑板上写着旅鼠二字，一遍想着如何引导激发学生的思维，突然灵光一闪，如果是介绍笼子里的旅鼠，不也要文字介绍吗？对了，就从给旅鼠制作一张小名片切入吧。教学目标1、知识与技能目标（1）比较本文与一般说明文写法上的不同。（2）整体感知旅鼠的三大奥秘。2、过程与方法目标（1）以活动设计串起全文。（2）自主、合作、探究的理解文章给人类带来的启示。3、情感、态度和价值观目标激发学生探究科学奥秘的好奇心，从而激发学习欲望。四、教学重点、难点教学重点：整体感知旅鼠的三大奥秘。教学难点：多角度理解对人类的启示。教学步骤：活动一：制作小名片目的：布置学生研读文本，试着为旅鼠设计一张图文并茂的名片。师：请同学们结合文本内容给旅鼠制作一张小名片。大家知道名片要介绍哪几个方面呢？
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