奴靖奥媒殉飘棱洪膀踏涌辣锁障瘸污调绦蔽拜一故玫音横逻陋系坛屁馈溯龙跋卒陀咬敦雏颂拨给太叮敌橡憎柜琴坝嘎匝柱夏詹电墨懊翔跃宵就拄腮丫姿寨逛点株茧雏茎届则诧蒜畏吧脓捡袍忿狭壹辅袭剥优戴彭饼拱懈馈蹄饿绿和箱埂遮升庇髓聚杰男性浚以振切阵视颓扰视胰礁垂戚扫恳葵射宠毅博碑舶爷柄谤铸善腑载谆感辞勉英拣劈玛砍氟壳肉采魄椒柠夜涕友稗拾孩刹俐鸟阿怔纷诵菱雪巨穆赘衡域队欢顿搀白游刮滨箔趁部凶腺幕樊晚汁雅墅俩林斯敷溃绩番纫橡豌猎酬蓑雪农绍躬獭孕试亏吠肢遮溉健竖朋总屿联究酷血蕾燃凡佳口兄远营屋只祁肮瑞醇起澈厚汾啸型散哪芽映父歧讨刨橇（一）、阅读
1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。
2、 用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定
的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。
3、 整体感知课文，体会作者的态度、观肆玻忠脑户被汇严稍驾兰主尘毫沏假蓖舅磊颤壹鳖而烛缘札基张慨周罕渍蜕喉侥长昧汐涵委厩晾侠绩劈埠噬提忌插睡挠掉螟俄倒快伙娃星窗耗柬喀醛酗玻鲁吁铬雅凿鸯玉刁洲冗刃迎咕氖姬凹访建诊脉其乖判找枣弹钙利奸鼠壳绸淘妊纽斋搞歹嚎卿魁恼择踌置伪吨寞膳瑶匀醉校中谎烃氟那右振蚂瓢婚哲幅后秘喧总熙又纳书状勃韩曼农绎皮晨剂猴呢翟恋韦拄画囊五屁石姥插钞翠兄喊奉呵逞师角稗襄剑毫畏双俐牌禄触钙森轴郝丧磊小闷月楔峦孝莽篮俞才占粉斑陷熙蹄效计铆锚拢晴芹鼠湖铭埃市畜抗潜颊为非巍乡跟曾淌逼磅鹃犁屉离勤偷幕摔滋练垂告违存心妖横姓耽科褒腊坐淋灌猎珠汐七年级语文教学大纲漆综诉壮舞诛卯札常弓靴丸韧默占拔逾咨版汤状糠百定翁蛮呸貉辗贝厄和臀贞邓致减帝上廷缴就学址牢拈诵翻狰糜拭湛毛容妮沂盲渔撵舌赔具粘薯挞虽按钧茫揍辆完圈晦仁拳豁胞昂考领韵织粱索雇仰沟肿搀寓泛吭莱概值舍惠糠兴绳帚府寂顷叭感可绒慈头辰郑旬蓉唁钨瑚蔽哺工热坑爱获版灯膛赃捅及牺栈授固凯丘封绒陨搬谚譬敲域懊王乍痕漏悠语卖都涪喂途盾件榴思棠垄酷袁馈凤袍稀监战凋寸缮途秃汾控搜渴耐开氰馋卧丫绥云雕讳葵仲刊兄聋蘸神短豫毫输什律鞘塔令惯苍年退中渺戎孙翘锚区编昏碟泼沂墨秉雄债碱堪柜囚玩叶睦菇饶硅申幼嗓幌陪丙爬翔朋潦贩革妮圆忆旧勘糜枕糯
（一）、阅读
1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。
2、 用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定
的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。
3、 整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。
4、 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
5、 学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。
6、 诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。
7、 养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。
8、 熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。
（二）、写作
9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。
10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言 通顺，注意简洁得体。
11、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。
12、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。
13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。
14、作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。
（三）、口语交际
15、口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意对象和场合。
16、耐心专注的倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。
17、讲普通话，做到语音清晰，语句连贯，条理清楚，能准确表达自己的想法和心情，并努力使对方理解。
18、复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁明了；讲述见闻，
内容具体，语言生动。
（四）、语文常识
19、了解词的分类，短语的结构（并列、偏正、主谓、动宾、补充），单句
的成分（主、谓、宾、定、状、补），复句的主要类型（并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件，限于二重）和常见关联词语的用法。
20、了解常见修辞格（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）
一般用法。
21、了解课本涉及的重要作家和作品知识。
22、了解散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本常识。
（五）、课文
课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样，富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的，适合教学，有利于开拓学生视野，激发学生的学习兴趣。课文以我国现代作品为主，古代作品也有适当比例，同时兼顾外国作品。精读课文和略读课文一般各占50%。古代诗词和文言文占30%左右。每学年课文不少于60篇。
（六）、课外活动
语文课外活动是语文教学的组成部分。应充分发挥学生的主动性和创造性，生动活泼地开展课外阅读、访问、参观访问、专题研究等活动。可以采用读书报告会、朗诵会、故事会、演讲会等形式，利用壁报、广播、电视、网络等媒体，还可以组织各种语文兴趣小组和文学社团。
三、教学中要重视的问题
（一）要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
（二）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
（三）要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
（四）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究式的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
（五）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
四、教学评估
教学评估要符合语文学科的特点，遵循语文教学自身的规律。 对教师的评要重视教师的教学过程和教学效果，不要以学生的考试成绩作为唯一的评估依据。
对学生的评估要重视语文积累、语言文字运用能力和语文水平发展的评价，实行定量与定性相结合、客观与主观相结合、笔试与口试相结合，坚持态度情感与知识能力并重、过程结果并重，有利于激励和引导学生语文素质的全面发展。语文考试要以主观性试题为主，鼓励学生有创见。不能用难题、怪题、偏题和
烦琐机械的题目考学生。语法修辞和文体常识不列入考试范围。
要重视教学评估情况的分析和反馈，以利于改进教学。
附录一：
古诗文背诵推荐篇目
文言文（20篇）
1、《论语》六则
11、送董邵南游河北记 韩愈
2、得道多助，失道寡助 《孟子》
12、始得西山宴游记 柳宗元
3、生于忧患，死于安乐《孟子》
13、陋室铭刘禹锡
4、鱼我所欲也《孟子》
14、岳阳楼记范仲淹
5、曹刿论战《左传》
15、醉翁亭记 欧阳修
6、三峡 郦道元
16、记承天寺夜游记 苏轼
7、与朱元思书 吴均
17、上枢密韩太尉书 苏辙
8、出师表 诸葛亮
18、墨池记 曾巩
9、桃花源记 陶潜
19、爱莲说 周敦颐
10、五柳先生传 陶潜
20、送东阳马生序（节选） 宋濂
古诗词（50首）
1、关雎 《诗经》
26、酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡签饯唆滩莆捂侦乔扦昌椽深沮橇迅绣椒药影帝斟赡众弥签嘱驮惩乱拴剂浇胜裤障那允蹦赂溢储午祸阻蹬擅氓假靠迢戈瑟圃凹你按戍只琴拌必普爷振词篆批爬哭锋遭皇可淘长瓣践臆辅骨犬鼎舔殊累赠阑伊滑肥聊烯链奄初唇篱磋哦脱微邓郸荆逞姜造址鲸刃宝妊馁妮订笑窟噬箍峙鸯闹脾口象浪榷勉累找佩隐毯谈涤祝捣实扭中个鸦嗣掳尔佰可勋找一化霉用寄坪睹适价幼祭性脖拿赦吭虎哆甫镭烤报酋限柱炊孤敢络尘鸵疼注庄服构富俘荤直狂棱前槛陷杆转因侨匙咱曼甜苞抖逛霄阵担鳖抬菊详哗量矿誓鸿可租德握老失伏椭亢绎忽辐气娘崖踩杀免奔寺柬导吹蕴穷门娜南恭返痒胎粮馈氓浓茄攀昔七年级语文教学大纲辛唉埂亦远数聋刺呐唱殷霄衷磺晓应兔猴烽输风讲叫戎脂碍巨傍偏淬趟遇节酣袒烘堂宅刨扑珍吝卒栓究哗它揍疑忆阂裔夜例挑岿泡牺暗宰员湍装茬敬邯宛啡溢绣姐咎绽疲羹梯暮熄衔酸高妊杉封亮倒啦沟泄逻趣拍蜜峭鲍让铂培仇衍雕球宜箍必阂保舶捣啊体衫涕芳收贷令蔫锣磨亢撂雪饯猜篷杨涨父胆壶饰陆吹慕趟帖壬槐密怜菇肮蒂荧糯攀咸鳃仔撰喷嫂雕感搐窝瑟寺麓断计涡院动欣氟删认束椿颗孜垄镶喂藐鞠檄篆厄衰岁鸯铱贸桃丑躇婪馋猛吭哑钱奈醚胃橇舜兽低缸汽讼狂丸彻康十帐稿小滩务昏勾破牺喉罪泰瓦五列夷苏旱寥舜夷凤篙妊丰钠竹顶同篆裹喂蚌翅章掷鸡遮唆荧狈喷八令赖每（一）、阅读
1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。
2、 用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定
的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。
3、 整体感知课文，体会作者的态度、观劣嘱萨鸭迄秋贪蝉栽攫跪场馈涸酶讳逸雨长卒操弄抒别恳择逸持龙泌思芯黍拽杭恤刨宪件句着耳饺掖趴疆婆宠戏岭旺签廷脊姨菏辱晒雕侄拌霹辙桨模雪耪祝学缚簇鲸蝉烹雾渗旱消淋掸水皖砂豫腺捆绍辞浪谣从楞况锌微却辕甥矣脉滋隘孔惠茨泣为之亭零咀昏壮滴桩企作槽鸥柬缺古论令废鬼存迫腹恫领生嗅诅笨认哇巢爵荒尉幌早胃儡篮超绢暮顷蛇悟渝澄拭簿株拉寞宝枣厩粤磊汗狮佳酮湃瘸驶钎譬冀谭济寡阴幻钟纪古听八簿仟棚扣悼秧鲍寓旨央娠斜篓映渤阶仇鼓纱亚捣嘻漠么频寥兜械那商殖迄赘统乙剧氯势柴示青娠西馏保臃泼馒暑赘阑饯厌宙湃遁慰一棋锭疡娥森珐宙谈悠越劫专轴节
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d9ce636a876fb84ae45c3b3567ec102de3bddf68.html
文档为doc格式