历史初三上人教新资料第10课资本主义时代的曙光说课稿

历史初三上人教新资料第10课资本主义时代的曙光说课稿

尊敬的各位老师：

上午好！今天我说课的题目是《资本主义时代的曙光》，下面我将从以下五个方面展开我的说课。

一、 本课在教材中的地位和作用

《资本主义时代的曙光》是世界历史九年级上册第四单元第10课的内容，主要讲述了文艺复兴运动的兴起和新航路的开辟，加速了西欧封建制度的解体，促进了欧洲资本主义的产生和发展，本课是西方世界步入近代的准备和起步阶段，在世界近代史乃至整个世界史中具有重要的地位和作用。

【二】学习目标

基于以上分析，同时根据历史新课标的要求我确定了以下三维教学目标。

1、 知识与能力

学习并掌握文艺复兴运动兴起的历史条件，理解文艺复兴的实质，掌握文艺复兴主要代表人物及其成就，了解新航路开辟的历史条件，掌握新航路开辟的过程，理解新航路开辟的历史意义。

2、过程与方法

通过引导学生分析文艺复兴运动的实质，培养学生透过现象看本质的能力；

通过引导学生分析文艺复兴和新航路开辟的历史条件，培养学生运用历史唯物主义的方法分析历史问题的能力；

通过指导学生阅读课本上的插图和地图，增强学生从图片中获取历史信息的能力以及史地结合的历史学学习方法。

3、情感态度与价值观

通过理解文艺复兴运动的意义，使学生认识到文艺复兴运动解放了人们的思想、奠定了资本主义社会产生的思想文化基础，理解先进思想文化在促进经济发展和社会进步中的重要作用；

通过学习新航路开辟的过程，让学生感悟航海家不畏艰险、勇往直前的精神，增强学生开拓进取和敢于战胜困难的毅力。

【三】本课的重点和难点

本课的重点是文艺复兴的实质、主要成就和新航路开辟的过程，我准备采用讲解法、表格展示法、问题设置法予以强化。

本课难点是文艺复兴为什么首先在意大利兴起和新航路开辟的历史影响，我准备采用小组讨论的方法予以突破。

【四】学情分析、教法和学法

初三的学生已经掌握了基本的历史学习方法，但理性认识比较缺乏，因此在教学中我会将学生的主体地位与教师的主导作用结合起来，采用问题教学法、讲解法、交流讨论的教学方法，指导学生运用制作表格、合作探究、分组讨论的方法进行本节课的学习。

【五】学习过程

导入新课：我准备采用情景设置的方法导入新课，为学生展示《蒙娜丽莎》的画像，并向学生提问这幅画是谁在什么时候创作的，这个时期还有哪些文学和艺术成就，以此引起学生对本课的学习兴趣。

学习新课：

文艺复兴运动兴起的背景，首先向学生提问：文艺复兴为什么首先在意大利兴起？引导学生阅读课文第一段和小字内容，并向学生展示《意大利城市-福罗伦萨》，组织学生讨论、在学生讨论的基础上，教师作出总结：意大利最早出现了资本主义生产关系、新兴资产阶级不满教会的精神控制，掀起思想解放运动。

关于文艺复兴的实质可以利用动脑筋让学生展开思考、讨论，教师参与其中适时点拨，并作出总结：文艺复兴是新兴资产阶级借助复兴希腊罗马文化所发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。

关于文艺复兴的主要人物和成就，可以让学生阅读课文，自己制作表格展示主要人物及其代表作品，并提醒学生注意在天文学方面的成就。

新航路的开辟：

原因方面可以让学生自己阅读课文正文和小字部分内容，指导学生从经济根源和社会根源两个方面去把握。

新航路开辟的过程是本课的重点之一，教师向学生出示《新航路的开辟》示意图，指导学生讲述主要航海家和他们的航行路线，让学生掌握各次航行的时间、航海家名称、哪个国家派遣、航行方向、到达地点等。

关于新航路开辟的影响，可以让学生分组讨论，提醒学生从积极和消极两个方面进行考虑，最后教师作出总结：新航路的开辟一方面使世界连接成一个整体，世界市场开始形成，另一方面为殖民探索开辟了道路，造成了亚非拉国家的贫穷和落后。

布置作业：请同学们课下制作《新航路开辟一览表》，复习巩固本节课知识。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d9b5ac09d4bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd16c.html