《我的五样》教学案例
发布时间：2022-12-01 17:42:16 来源：文档文库
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《我的五样》教学案例-中学语文论文
《我的五样》教学案例
孙荣华
【案例题旨】
《我的五样》是苏教版高一语文必修一第一专题第三板块“设计未来”所选的一篇文章。文章以活动的形式体现出来，目的在于让学生在参与活动的过程中激发他们对生命中一系列重要问题的思考。所以在这节课结束后，无论学生是获得了感性的认识还是理性的思考，目的都达到了。因此本节课的教学目标定位，就以情感和价值观的认识目标为主。这一目标的定位为如何处理教材提供了根据。这也形成了本案例研究的主要问题：1．根据教学目标的不同，确定不同的处理教材的方式；2．如何在“用教材教”的过程中设置课件来推动教学。【教学设想】
新课标提出新的教学理念，那就是除了传统教学上的教教材，还可以用教材教。无论是哪种教材的处理方式，都应根据具体的教学目标和教学思路来选择教法。对于这篇课文，从它在这一专题里的地位和作用，即被设计成活动体验里的一个方案，我们可以明确，它应该被当作活动体验的一个工具，而不应该被当作经典名篇来处理。本着这样原则和认识，我没有花过多的课堂时间去研讨文本的内容和语言，而是将它处理成活动体验的一个方案，并随着活动的发展设置了另一个全新的情景来深化本节课所要达到的一个价值观和情感教育的目标。整个课堂设计只追求一个目标，那就是让学生体验到人一生之中特别是处于青春时期，对生命以及人生中抉择的思考。【课堂实录】
片段一：同学们已经理解了女作家毕淑敏在她人生中的选择，她在一连串的选择中追问出，对于她最重要的是写作。同学们有没有想过，你们一生最重要的东西是什么，现在请同学把你们所想好的五样写到黑板上。
（很多同学主动上黑板写，大概有二十几组，总不能每组都来讲，再一看，发现他们写的很相似，有的同学还写的很具体，比如篮球，电脑，跑车之类，于是我心生一计，叫学生合并同类项，将几十组概括成五组）
师：同学们，现在黑板上只剩下五组，这五样可是代表了绝大部分学生的意愿分别是：情感、生命、金钱、自由、信仰，现在我们要依次从五样中划去四样，最后剩下一样。但是大家肯定有意见不统一的时候，所以采取举手表决的方法来定夺，另外每次选择中有三个名额的抗议权，抗议的同学必须给出充分的理由， 