人教新课标五年级语文2009—2010学年度第三、四单元检测试题
班级 姓名 分数
积累运用：
一、我能用“√”标出带点字的正确读音。
哺乳（ rǔ lǔ ） 即使 （ jí jì） 潜入（qiǎn qián ）
处理（chǔ chù ）削弱（xuē xiāo） 单调（tiáo diào ）
二、读拼音写词语。
chuí zhí dào qiè ǒu duàn sī lián
( ) ( ) ( )
bǔ lāo zhà yóu bù róng zhēng biàn
( ) ( ) ( )
ài mù xián qì
( ) （ ）
三、比一比，再组词。
猪（ ） 夹（ ） 捞（ ） 贱（ ）
猎（ ） 英（ ） 涝（ ） 践（ ）
四、我能把词语补充完整。
安（ ）无（ ） 小心（ ）（ ） （ ）断（ ）连
（ ）（ ）不舍 大（ ）过（ ） （ ）（ ）自在
（ ）然大（ ） 不（ ）（ ）色
五、我会补充句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，和煦催耕种。
小立池塘侧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
秋风杂秋雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
整日呼呼响，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只怕有心人。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，万事功到自然成。
六、按要求写句子。
1．在括号里填上恰当的关联词语。
（1）（ ）这位“隐身人”难以对付，人们（ ）
是想出了许多制服它的办法。
（2）学习（ ）要下苦功夫，（ ）要讲究方法。
（3）奶奶（ ）年纪大了，（ ）身体却很硬朗。
2．修改病句。
（1）还有近一年的时间就小学毕业了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）他做什么事情都很认真详细。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
（改成陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．信赖，往往创造出美好的境界。
仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，往往＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
七、我会把下列句子的顺序重新排列。
（ ）当我以20比19领先时，杨平急着要扳成平局，猛抽一扳。
（ ）最后的战斗更激烈了。
（ ）有时杨平打过来的球又快又狠，我都把他挡了回去。
（ ）在一阵热烈的掌声中，我们的比赛结束了。
（ ）我正担心对付不了，球却弹着网子出界了。
（ ）我每一板都打得小心，也不放弃攻球的机会。
阅读理解：
（一） 课内阅读：
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松树的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
1．联系课文和生活实际，理解下面两个词语的意思。
（1）蛰伏＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）一忽儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．写出下列词语的近义词。
敏捷-- 锐利--- 警觉—
3．连一连。
横渡溪流 感情丰富
受惊速避 智慧
储食过冬 警觉
蹦跳前进 聪明
不悦出声 轻快
4．这段话运用了哪些说明方法？
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（二）课外阅读。
美啊，滩涂的竹林！
早就听说在黄海之滨的滩涂有个射阳林场，种植千亩竹林，像嵌在黄海滩涂的绿色翡翠。今天我终于有机会见到了这美丽的滩涂竹林。
汽车朝海边开了一个多小时，便见远远的地平线上出现了一抹浓浓的绿色。近了，近了，绿色越来越多，啊，那就是竹林！它绿得多么（鲜明 鲜艳），多么（悦目 醒目），多么令人喜爱！竹林此起彼伏，如绿色的波涛汹涌，竹林发出阵阵（呼啸 长啸），让人觉得像置身在绿色的海洋。
这里的竹林不仅林盛竹茂，而且品种繁多。听一位林场的叔叔介绍说，那娟秀挺立的叫钢竹，丛丛兀立的是细竹，伸枝挺拔的是佛竹，节节鼓圆的是大肚竹，叶子如芦苇叶子般粗壮的是胖竹，左扭右曲的是扁担竹。它们有的比三层楼还高；有的十分矮小，仅一尺有余；有的叶片秀如青玉，颀（qí）长瘦削；有的叶片宽大肥硕，翠绿欲滴；有的叶片黄如豆芽，窄小似丝。真可谓“圆扁空实样样有，黑黄紫绿般般异”，实在令我流连忘返，大饱眼福。
在竹林里停步走着，看着修竹的身影，听着鸟阵阵，我突然想起了大熊猫。
去年号召拯救国宝大熊猫，不就是因为竹子大量死亡，熊猫没有吃食吗？如今黄海滩涂这个素来不长竹子的地方也竹林如海，竹叶如云，恐怕单我们射阳的竹子就够熊猫吃上十年八年！
徘徊于竹林中，我不禁想起了郑板桥“咬定青山不放松”的著名诗句。苏北黄海之滨土地贫瘠，但竹子不嫌土碱，不厌地薄，在这里安家落户了。竹子要求人的甚少，给予人的甚多，这美德不也是我们所需要的吗？
1．选出正确读音。
嵌在（qiàn qiān） 兀立（wù wū） 颀长瘦削（xuē xiāo）
徘徊（pái fēi） 贫瘠（jì jí） 给予（jǐ ɡěi）
2．划去文中括号内不恰当的词语。
3．用“------”画出文中的一个排比句。
仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．找出文中的反问句并将其改为陈述句。
5．本文写出了滩涂竹林的哪三个特点？
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6．通过读这篇短文，你有什么感想？
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古诗文阅读
一、我能将同一首诗的作者、诗题、诗句连线。
李白 《湘江曲》 别有天地非人间
杜牧 《逢入京使》 多情却似总无情
张籍 《除夜作》 湘中月落行人发
岑参 《赠别》 马上相逢无纸笔
高适 《山中问答》 故乡今夜思千里
习作世界
在日常生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。赶快写下来吧！
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