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部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》课外阅读拓展训练(含答案)-
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》课外阅读拓展训练(含答案)-
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-10
纸的发明
(一)春联
春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望。每
逢春节,(
)城市还是农村,家家户户(
)要精选一副大红春联贴于门上,为春
节增加喜庆气氛。
春联在形式上有诸多限制。首先,上下联字数要相等。譬如,“新春富贵年年好,佳岁
平安步步高”这副春联,每联都是七个字,上下联字数相等,这是春联的最基本的要求。其
次,上下联词性要相对。如刚才例举的对联,上下联词性相对,
“新春”对“佳岁”
“
富贵”
对“平安”,“年年好”对“步步高”。此外,上下联平仄要相调。现在的一声二声大致相
当于古代的平声,三声四声大致相当于古代的仄声。对联讲究平仄,末尾最严。上联末尾字
字音必须为仄声,下联末尾字字音必须为平声。如“天增岁月人增寿,春满乾坤福满门”,
上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。
春联的内容也有许多讲究。譬如,“春好禾苗壮,人新稻谷丰”是体现农民对新的一年
期望与祝福的春联。“百货琳琅,柜盈春夏秋冬货;大楼兴旺,客满东西南北楼”是宣传商
业繁荣的春联。可见,不同的人家,不同的行业,都会有不同于他人的期望与祝福。
1
、在短文括号里填入合适的关联词。
2
、在下列哪些是春联的特点?是的画“√”,不是的画“×”。
(
1
)上下联字数相等。(
)(
2
)韵律性强。(
)
(
3
)词性相对。(
)
(
4
)平仄相调。(
)
3
、新春佳节,家家户户张贴春联有什么作用?
4
、根据短文内容,把下列上下联连一连。
又是一年芳草绿
竹报岁平安
春同大地干山秀
依然十里杏花红
勤劳门第春光好
日照神州百业兴
绿柳舒眉辞旧岁
和睦人家幸福多
梅开春烂漫
红桃开口贺新年
5
、根据短文第三自然段,你觉得下面这幅春联应该贴在哪里?选一选。
东西南北四方宾至如归
饭香菜美喜供佳宾醉饱
(
)
A
、宾馆
B
、家里
C
、商店
D
、学校
(二)我爱你,中国的汉字
我写着写着,常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上
玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里,真想
叫它们离开格子去舒展,去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的
风韵。“太阳”这个词,使你感触到热和力,而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使
人有飘浮感,“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”
好像散发出一种寒气,“幽深”两个字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。这是一些多
么可爱的小精灵呵!而在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或
清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任
你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的
书法瑰宝?
我的使用汉字的同胞们、朋友们,请去发展它、丰富它吧!
1
、把画横线的句子改为用句号结尾的句子,不改变句意。
2
、填空。
作者运用比喻的修辞手法,把方块字比成了
、
、
。
3
、作者从(
)两个方面写了汉字的魅力(双选)。
A
、高强度悟性的结晶
B
、具有强大的再生活力
C
、每一个汉字都有不同的风韵
D
、书法艺术中无穷无尽的变化
4
、根据短文第二自然段,写出你对下列汉字的感受。
看见“太阳”这个词,你感受到
;看到“森”这个字,你感受到
;
看到“
”这个字,你感受到
。
5
、根据短文中作者表达的感情,回答下面的问题。
如今,电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能
快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字,但书写汉字的能力却急
剧下降,经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。
你觉得,针对这种情况,人们应该怎样做?写出你的想法。
【答案】
(一)
1
、无论
都
2
、(
1
)√
(
2
)×
(
3
)√
(
4
)√
3
、抒发美好愿望,增加喜庆气氛。
4
、又是一年芳草绿—依然十里杏花红
春同大地干山秀—日照神州百业兴
勤劳门第春光好—和睦人家幸福多
绿柳舒眉辞旧岁—红桃开口贺新年
梅开春烂漫—竹报岁平安
5
、
A
(二)
1
、在人类古老的长河中,没有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。
2
、孩子
鲜花
精灵
3
、
CD
4
、例:热和力
一棵棵大树
休
人坐在树下
5
、例:人们应该多拿起笔来书写汉字,少用电子产品。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d8a14b29b81aa8114431b90d6c85ec3a87c28bcb.html
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