语文天地

学段：小学 授课年级：三年级 学科：语文

单元：第十单元 奉献 题目：语文天地 课型：综合练习课

主备学校：内官营中心小学 主备人：张淑惠 初审人： 冯玉红 白彦斌

终审人： 王玲 合作团队：语文备课二组

【导学目标】：

1、运用各种识记方法识记形近字及同音字，并选字组词，培养学生辨字组词的能力。

2、能正确熟练地读写词语并积累词语，学会如何在语境中使用汉字。
3、学会按要求仿写句子。

4、读背中外名言警句，了解大概意思，进一步体会无私奉献的精神。

5、有感情朗读课文《小河的歌》、《邮箱里的花束》，了解课文大意。

6、回忆《炮手》内容，发挥想象，续写故事，并学会修改自己的小练笔。

【导学重点】：

1、识记形近字及同音字，培养学生辨字组词的能力。

2、读背中外名言警句，了解大概意思。

【导学难点】：

1、 学会按要求仿写句子。

2、 回忆《炮手》内容，发挥想象，续写故事，并学会修改自己的小练笔。

【导学方法】：自主与合作探究相结合、教师适当点拨

【课时安排】：三课时

第一课时

【导学目标】：

1、运用各种识记方法识记形近字及同音字，并选字组词，培养学生辨字组词的能力。

2、能正确熟练地读写词语并积累词语，学会如何在语境中使用汉字。
3、学会按要求仿写句子。

4、读背中外名言警句，了解大概意思，进一步体会无私奉献的精神。

【导学重点】：

1、识记形近字及同音字，培养学生辨字组词的能力。

2、读背中外名言警句，了解大概意思。

【导学难点】：

学会按要求仿写句子。

学 案

【预习案】

1、查字典，根据意思区别同音字“临和邻”、 “坐与座”、 量与谅”“财与材”，结合上下文理解“堵塞、欣欣向荣、敬仰、爱戴、苍白、煞白、惨白、喝彩”等的意思。

2、预习完成“日积月累”第一题“选字组成词语”。

【训练案】

反复朗读并体会句子“裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大力的汗珠” ，准确把握句子的特点，并仿写句子。

导 学 案

【导学流程】：

一、导入，板书课题（1分钟）

这一单元，我们围绕“奉献”这一主题，导学了有关奉献的两首诗还有两篇主体课文，今天，我们再一次步入“日积月累”，来回顾旧知，导学新知。请同学们跟着老师一起书写课题。（板书课题，学生齐读课题。）

二、呈现目标，学生齐读（2分钟）

三、检查预习（5分钟）

1、组内校对，纠正错误。

2、小组内朗读词语，并识记。

3、评价。

四、自主练习（10分钟）

出示题目：读一读，写写加点的词语。
1、组内正确、流利地读词。

2、各组选代表朗读展示。

3、听写词语。（ 2位同学在黑板上写。）

4、校对，纠正错误。（教师强调错误较多的词语。）

五、重点训练，点拨升华（14分钟）

（一）读一读，仿照课文写一写。

1、读题明确要求。
2、读句子并分析句子特点（教师适当点拨：前后人物进行对比，突出其不同之处）。

3、先组内练习仿说，然后班上展示交流。

4、评价。

（二）读一读，背一背。

1、检查预习：指名朗读。

2、教师导读。

3、学生组内练读，体会名言警句中的无私奉献精神。

4、比赛背诵。

六、达标测评（7分钟）

1.选词填空

临 邻 （ ）时 （ ）近 （ ）居

座 坐 （ ）落 （ ）位 （ ）鈡

2.填空

寒风呼呼地刮着，操场上，同学们却（ ）

教室里，大家都（ ）小强却凝神盯着窗外树上的小鸟。

平时吃晚饭时，小强总是兴致勃勃地谈论学校发生的事情，可是今天（ ）

七、布置作业（1分钟）

1、完成《配套练习与检测》第50页二、四题。

2、预习：

（1）默读课文《小河的歌》，找出每节诗的中心句，并用横线画出来。

（2）自由读《邮箱里的花束》，了解大意，用自己的话讲述故事。

第二课时

【学习内容】：

“开卷有益”部分：《小河的歌》、《邮箱里的花束》

【导学目标】：

1、有感情朗读课文《小河的歌》，了解课文大意。

2、摘抄文中的优美词句。

3、朗读《邮箱里的花束》，能准确找出文中的中心句，划出表现人物心地善良的句子，体会小姑娘乐于助人的精神。

【导学重点】：

朗读《邮箱里的花束》，能准确找出文中的中心句，划出表现人物心地善良的句子，体会小姑娘乐于助人的精神。

学 案

【预习案】

1、默读课文《小河的歌》，找出每节诗的中心句，并用横线画出来。

2、自由读《邮箱里的花束》，了解大意，用自己的话讲述故事。

【探究案】

问题导读一：课文《小河的歌》里，小河的快乐、明亮、绿色、奔跑表现在哪些方面？

问题导读二：划出《邮箱里的花束》中表现人物心地善良的句子，有感情的读文并谈谈你的体会。

导 学 案

【导学流程】：
一、背诵关于奉献的诗句格言导入（1分钟）
二、目标呈现，任务导学（2分钟）

三、检查预习（4分钟）

小组内展示预习成果，交流评价。

四、自主导学，合作探究（22分钟）

探究一：朗读课文《小河的歌》，思考：小河的快乐、明亮、绿色、奔跑表现在哪些方面？

1、小组内讨论。

2、反馈交流。

3、尝试有感情的朗读全诗。

探究二：，再次默读课文，用横线划出《邮箱里的花束》文中表现人物心地善良的句子，有感情的读文并谈谈你的体会。

（1）指名学生读找出的句子，学生评议。

（2）找出你喜欢的段落读出来。

（3）说说你在读中的体会。

五、畅谈收获（2分钟）

六、当堂训练（口语交际）：（8分钟）

1、读下列词语，并写一写。

邮递员 挨家挨户 辛苦 亲切 称呼 快活 偏僻 小巷 失望 郊外 皱纹

2、按要求写句子

她是一个乐于帮助别人的小姑娘。

缩句：

她在女教师的邮箱里插了一把野花。

被字句：

把字句：

邮递员送信。扩句：

七、布置作业（1分钟）

回忆《炮手》内容，为续写故事做准备。

第三课时

【导学目标】：

1、回忆《炮手》，发挥想象，续写故事。

2、初步学会修改自己的小练笔。

【导学重点】：

通过想象，预设故事的发展，能小组合作口头交际。

【导学难点】：

培养学生养成修改习作的好习惯

【导学流程】：

一、导入新课，板书课题（5分钟）

1、朗读《炮手》。

2、回顾课本知识。

二、揭示导学目标（1分钟）

三、合作交流（12分钟）

（一）想象故事会如何发展？

（二）小组内口头交流。

1、口语交际，要求：层次分明、条理清晰，想象合理。

2、认真倾听，其他学生评议。

3、教师做适当小结。

四、指导小练笔（15分钟）

学生进行小练笔，教师巡视指导。

五、当堂训练修改小练笔（6分钟）

1、多读。

2、找其中的错字、不通顺的句子。

3、看语句是否通顺，想象是否合理。

六、布置作业（1分钟）

1、继续修改小练笔。

2、整理复习本单元内容。

要求：

（1）熟练读写单元十的生字、新词。

（2）再次朗读、熟知本单元课文内容，概述主要内容，加深理解掌握单元所学内容。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d86f233eee06eff9aef807b7.html