小学生安全教育教案2
教学目的:
1、让学生了解食品卫生安全知识,认识食物中毒特征,提高自我救护意识,预防发生食物中毒。
2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。
3、在学校安全教育中,要认识道路安全标志,了解和遵守交通规则,做到行走安全、外出乘车安全。
教学过程:
一、导入
1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)
2、让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。
二、重点讲述
(一)食物中毒的预防。
预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴缸的学校要在学校加盖。
食品,经过强制检验合格后,加贴市场准入标志,方便选购。2002年起,对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品;2003年下半年,对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品,实施了市场准入制度。
(二)游泳时或不小心溺水的预防。
为了杜绝因游泳造成溺水,学校规定小学生不准下河、下塘、下溪等游泳。即使在进行游泳活动,都必须要由懂水性的家长带领,选择合适的时间、地点、采取正确的措施才能游泳。但学生由于小,不小心溺水的可能性还是有的。发现青少年溺水,首先抓紧时间进行救护,不会游泳的,迅速取浮物抛入溺水者最近的水中,会游泳的,在确保安全下采取正确
(三)道路交通安全
在学校安全教育中,首先我们要认识道路安全标志,了解和遵守交通规则,做到行走安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定,行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;
6课间活动守秩序
教学设计示例
<教学目标>
认知:
1.知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2.能用正反事例说明课间活动要守秩序。
3.懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全。
情感:
愿意在课间活动中守秩序,高高兴兴参加各项活动。
行为:
课间活动守秩序,遵守游戏规则。
教学重点:
使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
教学难点:
为什么课间活动要守秩序。
教育过程:
一、看一看(使学生知道学校安排"课间"的目的。)
出示投影片。("看一看"中的图)
1.提问:你能看出这是在什么时候吗?"课间"指什么时间?
2.小结:一节课与一节课之间休息的10分钟叫"课间"。
板书:课间
3.小组交流:
图上的同学要去做什么?
课间时,你做什么?
为什么学校要安排"课间"?
4.小结:
学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下
例如在日常生活中常常遇到这种情况:学习过久,注意力就会不集中,头昏脑胀,这就表明大脑由兴奋转为抑制,出现了疲劳。如果再不休息,就会由疲劳转为过度疲劳,对大脑皮层产生损害。
要使大脑的功能一直保持旺盛的状态,就要让大脑的兴奋区和抑制区经常轮换。因此在45分钟课后安排了10分钟的休息,让大脑皮层的某部分细胞由兴奋转为抑制,以求在过一会儿用充沛的精力迎接下一节课。因此,在这课间休息的10分钟内应该走出教室,呼吸些新鲜空气,活动一下筋骨,而不应该仍在教室内做功课。有的同学在课间休息时进行激烈的体育活动,上课后不容易立即安静下来,对学习也有一定影响。此外,10分钟的休息,对减轻视力疲劳也有一定好处。
探究活动开展主题活动“课间活动如何守秩序”
1.把同学带到操场上,老师先不提要求,同学分组活动。
2.集合,请同学说刚才玩得高兴吗?为什么?
3.分组交流:课间活动如何才能玩得高兴?
4.全班交流。
5.老师结合同学回答,提出具体要求。
6.再次分组活动。
7.集合,谈这次活动的感受。
8.全班交流:课间活动守秩序的好处?
利用课间观察操场上同学们是如何做游戏的?现场采访守秩序的同学。请他们谈感受。
习题精选
读一读
滑滑梯
滑滑梯,真有趣,
你先我后别着急。
上去好象爬高山,
爬了一级又一级。
下来好象坐飞机,
呼一下,飞到底。
夸一夸
夸夸班中课间活动守秩序的好同学。
做一做、比一比
课上分组到前边做“捞金鱼”的游戏。
比比哪组做得好,说说好在哪里。
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