《汽车文化》课程整体设计

《汽车文化》课程整体设计

一、课程基本信息

课程名称：汽车文化 学 分：2

课程代码：c110017030 学 时：32

先修课程：无

后续课程：无

适用专业：不限

编制人： 毛文祥

审核人： 刘桂光 制订时间： 2015年 2 月 25 日

二、课程性质

《汽车文化》是一门公共选修课程。通过本门课程的学习，使学生能够初步认识汽车、汽车类型和代码；了解各国汽车工业的发展史；能够描述汽车的组成与各部件的功用；能够知道汽车节能与环境保护的发展趋势，能够知道汽车的污染与危害，知道未来汽车发展趋势；能够欣赏赛车运动、汽车外形与色彩；能够了解汽车展览、汽车标志与国内外汽车品牌的含义。

三、课程设计

（一）课程目标设计

1、能力目标:

①、使学生能够认识汽车，了解汽车在国民经济发展中的地位和作用；

②、通过汽车史话与趣闻激发学生的学习兴趣，通过名人轶事、名车、车标等培养学生的知识探索和创新能力；

③、通过汽车技术的发展与变化，培养学生接受新技术、新材料及节能、环保方面的意识；

④、通过汽车专业方面介绍，使学生能熟悉我国及世界各地的交通法规；

2、知识目标:

①、了解汽车的组成和型号编制以及世界汽车工业格局与我国汽车工业现状；

②、理解汽车发动机的结构、总成、工作原理及主要性能指标；

③、汽车新技术和新产品、新材料的发展和应用；

④、掌握汽车相关的交通、排放和环保法律法规；

⑤、了解汽车商标、赛车运动、汽车品牌和汽车俱乐部的相关知识；

⑥、了解汽车对经济、政治、文化、社会及人们生活价值观念的影响。

（二）课程教学活动设计

1、课程内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容）

2、能力训练项目设计（一般指二级项目内容）

（三）教学进度设计（本表不含节假日）

（四）第一次课设计梗概

• 在一开始突出本门课程教学的“四用”原则：

☆理论够用 ☆知识实用 ☆技术能用 ☆买车应用

（1） 课程一开始首先用图片展示汽车的起源和发展史诗， 以直观、活泼的形象画面和生动风趣的语言旁白介绍汽车对一个国家经济、政治、社会和人们日常生活各方面的影响，接着从汽车的主要组成、汽车运动、汽车车展等，引入本门课程的主要内容；（20分钟）

（2） 介绍本门课程的教学特点和考核方式（20分钟）

在第一次上课时就要向学生讲明不管将来是否从事汽车行业，《汽车文化》都已经成为现代社会人们必备的一项技能和知识之一。这门课程同时具有理论性和实践性的特点。要学好这门课，除了在课堂上认真学习外，还要在生活中认真观察、勤于实践，积极操作，提高动手能力。

本门课程的考核方式按平时课堂互动成绩（30%）、考勤（20%）、期末考核（50%）三方面综合计分。

（3） 进入本节课的内容（40分钟）

用大量的事例介绍汽车的诞生和在现代社会中的重要作用。

四、教学组织形式

1.老师讲授；

2.课堂讨论；

3.学生演讲，学生或老师点评；

4.小组互动；

五、课程考核方式和考核标准

六、教材的选用

（一）教材或讲义编写建议

无

（二）参考教材

1．董继明. 汽车文化. 北京: 北京理工大学出版社, 2009.7

2. 屠卫星. 汽车文化. 北京: 人民交通出版社, 2007.3

3．刘锐 郑广军. 汽车文化. 北京: 北京大学出版社, 2009.8

（三）教学参考资料

1．http://www.che168.com/pinpai.htm

2．http://sports.sina.com.cn/f1/

七、主要教学资源要求

1.学习场地及设施要求：

多媒体教室、电脑、投影机和音响设备

2．课程资源的开发与利用

（1）.任课教师应根据该课程标准的要求，深刻理解和掌握课程的全部教学内容，合理制定课程的授课计划；

（2）.认真安排课程各教学环节的内容，如课堂讨论、互动项目、课程设计、期末考核等。

（3）.进行课程教学网络和互联网资料的开发，以方便学生查阅。必要时可将教学内容、教案、多媒体课件等教学材料考给学生，介绍一些汽车录像、案例视频等现代化资源，推进教学方法和现代教育技术应用的改革。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d7407ccfd05abe23482fb4daa58da0116c171f86.html