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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-08-26 17:26:43 来源:
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北师大版八年级下生命起源教学设计
教学目标
1.
能够描述“化学进化论”中关于生命起源的过程;
2.
注重生命起源的不同观点,以及新的研究进展;
3.
解释米勒实验的设计原理及结果,锻炼使用证据和逻辑实行分析和推测的水平;
教学重点和难点
1.
重点:描述“化学进化论”中关于生命起源的过程、注重生命起源的各种观点。
2.
难点:描述“化学进化论”中关于生命起源的过程。
课前准备
1.
相关宇宙起源、星系形成和生命起源假说的视频资料
2.
学生课前通过阅读科普书籍了解生命起源的各种观点
教学过程设计
教师:(通过图片展示广袤的宇宙、绚丽的银河、灿烂的太阳系行星、蔚蓝的地球……)
广袤宇宙有无数的星体,
不过只有我们蔚蓝的地球母亲孕育了千姿百态的生命。
这些生命是
怎样来到这地球上的呢?
关于这个问题,我们的祖先以前有这样的传说。——“俗说天地开辟,未有人民,女娲抟
黄土作人。剧务,力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人;贫贱者,引绳
人也。”(引自《太平御览》卷七八)
哪位同学为大家解释一下?
学生:说开天辟地以来,地球上本没有人,女娲用黄土捏泥人。
教师:很好,那么什么叫“剧务”,又什么是“引绳于泥中,举以为人”呢?
学生:大概是太劳累了,就用绳子浸在泥里,再举起来,甩出的泥点变成人。
教师:
看来我们的同学们知识很渊博呀,
那么,
今天的科学家们对生命起源又有什么见解
呢?
(按照事先抽签的顺序实行小组发言。
下面是发言的提纲,
真正发言中不但有形象生动的
事例,还配合了教师提供的录像。)
小组
1
:我们小组负责介绍“宇宙起源”这部分内容。根据“宇宙大爆炸”的理论
(
这是
当前一般接受的学说
,
150
亿年前宇宙发生了大爆炸,爆炸喷射出了由氢和氦组成的星云,
星云旋转运动着,
并且缓慢地收缩,
逐渐形成了一个密度较大的实体。
因为收缩时磨擦产生
的热量,温度继续上升,直到在高温下发生热核反应,释放出巨大的能量,这时就形成了一
颗恒星。在恒星周围还有大量的气体和尘埃,它们彼此吸引、碰撞而聚合成为小的团块。这
就是行星的形成。
小组
2
:我们小组来介绍原始地球的情况:根据第一小组介绍的宇宙爆炸的理论,地球逐
渐收缩过程中温度很高,
所以当地球表层温度逐渐下降时就表现为频繁的火山活动。
火山喷
发出的气体,
形成了大气层。
这个大气层不同于现在地球的大气层,
它是没有氧气、
氮气的,
但有很多的水蒸汽。
随着地球表面温度降低,
大气层中的水蒸汽冷却形成雨水降落到地面上,
雨水在地壳下陷及低落处聚集而成原始的海洋。
原始海洋盐分很低,
但溶解了大量的甲烷等
火山喷发出的物质。
小组
3
:我们组负责汇报“米勒实验”:
1953
年,斯坦利·米勒在玻璃仪器里模拟原始地
球条件实行了一项试验:
(用动画展示实验仪器)
。
一个星期后他检测出很多简单的有机物,
包括氰化氢、尿素,最重要的是:米勒还在他的产品中发现了甘氨酸和丙氨酸,这是所有氨
基酸中最简单的,也是在各种蛋白质中最常见的。
小组
4
:我们汇报“其它生物学家的研究”:米勒试验结果公布后,很多生物学家便也开
始实行同样的实验,他们都证实了米勒的实验。到
1968
年,蛋白质结构中的每一种重要的
氨基酸,
都用这样的实验制成了。
美籍西班牙生物化学家胡安·
奥罗于
1961
年和
1962
年实
验生成了嘌呤、核糖和脱氧核糖,这是
DNA
和
RNA
的组成成分。
1967
年波南帕鲁玛又合成
了一种属于“卟啉”类的分子,
而绿色植物中极重要的叶绿素分子也属于卟啉类。
至此,
人
们已经不怀疑生命所必需的所有化学物质,都能够在早期地球的海洋中被制造出来。
小组
5
:我们汇报的题目是“从有机物到原始生命”:当科学家通过实验认定原始地球能
够形成简单有机物,就推断经过漫长的时间,这些简单有机物就可能形成脂肪、蛋白质、核
酸等复杂的有机物。
他们浸泡在原始海洋中,
可能形成小泡。
假如小泡中恰好包住了蛋白质、
核酸及其它物质的适当混合物,
就可能形成类似原核细胞的结构。
但是这些过程完全都是推
测,
有些科学家做了相关的实验,
如奥巴林的“微球体”实验和福克斯的“类蛋白质”实验,
但在实验设计中都还有疑点。所以,关于有机物如何形成生命的,现在还没有人能说明白。
小组
6
:我们汇报的内容是“宇宙中的生命”:首先,类似太阳的恒星在银河系内
1000
亿颗,
其中单星大约是
400
亿颗。
假定所有单星都带有行星,
还要行星到恒星的距离恰到好
处、有水存有、与地球有类似的化学组成。计算表明,在上述
400
亿颗单星中,充其量也只
有
100
万颗的周围有能使生命进化到高级阶段的行星。
不过每颗行星上的生命理应处于不同
的进化阶段。经过科学家计算,能够进化到高科技水平,并能发射无线电波的行星,大概只
有
250
万颗。如果它们均匀地分布在银河系中,则相邻两颗之间的距离约为
4600
光年。所
以我们认为,
宇宙中还有生命存有是完全可能的,
但我们恐怕暂时无法同他们实行有效的联
系。
教师:同学们准备充分,发言全面,带我们领略了宇宙的神奇奥妙,也让我们为各国科学
家的精彩研究而感叹。我们经过学习,也将掌握这些科学研究方法,去探索更多的奥秘。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d6e088540522192e453610661ed9ad51f11d543b.html
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