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人教版四年级语文上册教学反思全册

发布时间：2022-11-25 16:06:25 来源：文档文库

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人教版四年级语文上册教学反思 1、《观潮》
为了让学生及文本融为一体，感受大自然的壮美奇妙的景观，我在教学设计中留意了借助多媒体呈现大潮，体会它的壮丽。常言说，“百闻不如一见”，真实画面会带给学生真实的感受，学生的想象终归狭窄。语言文字能不能在头脑中生成画面，生活阅历也是必不行少的，对于学生来说，特殊是农村的孩子，见识少，缺少那种生活的体验，想象对他们来说就困难了。对于我们的学生来说，钱塘江大潮是生疏的。光从文字中去感悟显得有些空洞，因此，在教学开场，我先播放多媒体让学生随我一起观看大潮，并谈谈自己的感受，形成对大潮的第一印象。之后在教学重点段落“潮来时”，我引导学生视察录像片段，然后再来专心朗读课文，把自己视察到的情景读出来，这样很快能抓住文中重点词语理解句子，领悟文章美的蕴意，使其视察实力、思维实力、口头表达实力得到进步。
2、《雅鲁藏布大峡谷》
这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的宝贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。读罢此文，如同走进了奇妙漂亮的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。学习这篇课文，一是要理解课文内容，理解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮美景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的奇妙魅力，激发酷爱祖国河山的思想感情。本篇课文是阅读课文，在教学中，我采纳以小组合作的形式，让
学生合作学习，进展沟通反响。这既表达了教师“导”的作用，也表达了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。教师先提出问题：雅鲁藏布大峡谷的风光著名遐迩，哪局部内容给你留下的印象最深？为什么？接着让学生自由发言。然后教师出示自学提纲就选择你印象最深的、最宠爱的段落来分组自学。最终全班沟通反响，教师相机归纳总结。

3、《鸟的天堂》
一、创设情境，引导学生走进文本：
（1）、利用多媒体，创设情境：随着现代教学技术的不断开展，多媒体教学已成为课堂教学的得力助手。特殊是创设情境，那肯定是多媒体的拿手好戏。因此，教学伊始，我就利用课件播放大榕树的录像，为学生创设了生动直观的教学情景，化难为易。特殊是在感受大榕树的树根和大榕树茂密的枝叶时，通过课件的演示让学生有了较为直观的理解，然后再引导学生细读句子来感悟文中语言文字的美丽凝练，体会大榕树的美。再如在教学大榕树上鸟儿纷飞的场景时，我又借助课件播放群鸟在大榕树上活动的录像，展示鸟的天堂鸟儿翻飞，鸟声悠扬，令人目不暇接的喧闹景象，真实地再现了众鸟纷飞的欢闹景象，使学生有身临其境之感，加深了对内容的理解，激发了学生的学习爱好。通过给学生视觉和听觉上的满足的根底上，再让学生说说你看到鸟儿们在大榕树上干什么呀！这样既让学生深入地感受到鸟儿在大榕树上

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