《幼儿园课程与教学理论》学习指南

《幼儿园课程与教学理论》学习指南

《幼儿园课程与教学理论》是学前教育学专业的专业基础课，是学前教育理论、理念到幼儿园实践的桥梁和中介。通过本课程的学习，使学生了解幼儿园课程与教学的基本概念与特征，了解幼儿园课程编制与教学设计的基本原理，掌握几种典型的幼儿园课程与教学理论及方案，熟悉并会操作几种常见的幼儿园教育活动设计，在此基础上，掌握编制和实施幼儿园课程的基本方法与基本技能，培养与提升学生的课程理论素养。在此过程中，更好地帮助学生分析与理解幼儿园课程教学的特殊性，提高学生课程理论运用于实践的能力，提升学生幼儿园课程与教学实践的反思能力。

教学内容板块：

《幼儿园课程与教学理论》主要分以下九个教学内容板块：

1、幼儿园课程与教学概述：了解课程的含义，理解幼儿园课程、教学的内涵及实质，明确幼儿园课程、教学的特点。重点为理解幼儿园课程、教学的特点。难点是对课程不同的理解。

2、幼儿园课程教学目标的确立：了解幼儿园课程教学目标制定的依据，理解不同取向的课程目标。学会分析幼儿园课程教学目标的利弊，并能对实践中的幼儿园教育活动目标进行制定和评价与分析。重点为幼儿园课程教学目标制定的依据。难点为对幼儿园课程教学活动目标进行制定与分析、评价。

3、幼儿园课程内容的选择：了解幼儿园课程内容的范围、类型，理解幼儿园课程内容的含义及选择原则，能够综合分析幼儿园课程内容选择中容易出现的问题。

重点为幼儿园课程内容选择的原则。难点为对实践中幼儿园课程、教学内容的判断分析。

4、幼儿园课程的组织：了解幼儿园课程组织的含义、组织的基本原则及教育过程组织的途径、方式和方法。重点为幼儿园课程组织的含义及原则。

5、幼儿园课程的实施：了解幼儿园课程实施的含义、基本取向，理解幼儿园课程实施的途径，理解三种不同的教学策略的优、缺点，并能学习运用。了解幼儿园课程实践中课程实施的一些突出问题，尝试学习分析和解决。重点为对幼儿园课程实施含义的理解，对三种教学策略的理解。难点为对三种教学策略的运用，及对课程实施中重点问题的剖析。

6、幼儿园课程评价：了解幼儿园课程评价的含义、类型和特点，理解幼儿园课程评价的基本要素，能综合分析不同评价模式的优缺点，并且学会对幼儿园课程实施进行评价。重点为对幼儿园课程评价的含义、要素的理解。难点为对幼儿园课程实施的评价分析。

7、幼儿园教育活动设计 ：了解幼儿园教育活动设计的不同类型，理解学科教学设计、单元主题设计、区域活动设计的基本原理，并通过实践练习、案例诊断等方式运用相关原理进行主题活动及区域活动的设计。重难点是单元主题设计和区域活动设计的原理和操作。

8、经典幼儿园课程与教学模式 ：了解四种（蒙台索利教学模式、HIGH/SCOPE课程模式、意大利瑞吉欧幼儿园课程实践、华德福教育理论与实践）不同课程教学模式的理论基础和文化背景，理解几种不同课程模式的具体内容，学会综合分析不同课程模式的优势与局限，并能对其作出适当的评价。重点是四种课程教学模式的原理理解，难点是四种课程教学模式的实践运用。

9、园本课程：了解园本课程的内涵与历史发展，理解园本课程的特点和功能，清晰园本课程开发的程序，尝试对实践中的园本课程开发进行分析与评价。重点是对园本课程内涵及特点的理解。难点是对园本课程开发程序的了解及对实践中园本课程开发的诊断分析。

学习方法指导：

在学习时注意每一部分内容的重难点，注意自学与教师讲授相结合。在课堂讨论中充分利用案例进行分析和思考。更要学会利用课程资源网站上的基本资源来加深对每一部分内容的理解。利用拓展资源来进行课程的深度学习和思考，利用“互动平台”、“在线答疑”拓展学习的场域，从而实现教与学的互动对话。

作业练习：

第1次作业：根据提供的材料制订教学活动目标并分析依据。

友情提醒:

第一，注意幼儿园活动目标制订的依据、表述的要求，如果不清楚，可翻阅课堂笔记。

第二，根据所提供的相关材料（见“活动目标制订的相关材料”）分别制订两个活动目标：第一个是根据提供的“想吃苹果的鼠小弟”材料，为其制订中班幼儿活动目标；第二个是根据提供的“梅花”的照片，制订相应的活动目标，仅仅制订活动目标即可。

第三，两个活动目标一定要放在同一个 word 文件中，需要注明每个活动目标所属的活动名称。

第四，作业文件名严格按照以下要求，即“完整学号－3－1 ”，“完整学号”代表你自己的完整学号，“3”代表一共三项作品，“1”代表三项作品中的第一项作品，三个组成部分之间以“－”连接。文件名一定严格遵守这个规定，否则后果自负。

第五，文件上传方法为，登陆进入“学本 ***《幼儿园课程》”界面之后，从界面正中央点击“活动目标制订”这个作业。作业最下面会有一个“浏览”按钮，找到要上传的文件，选中后，点击上传这个文件按钮，此时，“浏览”按钮上方应该出现一个你刚才上传的文件名，此时，一定记得检查是否上传成功，检查方法为点击这个文件名，看是否能够打开。

第2次作业：关于幼儿园课程实施的评价：对教师所提供的活动录像中的活动实施进行评价。

友情提醒:

第一，注意幼儿园课程实施过程评价的主要内容，如果不清楚，可翻阅教材中的相关内容。

第二，根据所提供的活动录像，对录像中活动实施过程进行评价。

第三，作业文件名严格按照以下要求，即“完整学号－ 3 － 2 ”，“完整学号”代表你自己的完整学号，“ 3 ”代表一共三项作品，“ 2 ”代表三项作品中的第二项作品，三个组成部分之间以“－”连接。文件名一定严格遵守这个规定，否则后果自负。

第四，文件上传方法为，登陆进入“学本 1101 《幼儿园课程》”界面之后，从界面正中央点击“活动目标制订”这个作业。作业最下面会有一个“浏览”按钮，找到要上传的文件，选中后，点击上传这个文件按钮，此时，“浏览”按钮上方应该出现一个你刚才上传的文件名，此时，一定记得检查是否上传成功，检查方法为点击这个文件名，看是否能够打开。

第五，过了作业上交的截止日期后，作业上传的窗口将自动关闭，无法继续上传，因此，必须在截止日期之前正确上传作业，否则，作业将因无法上传而被计为 0 分！

第三次作业：主题活动设计作业：围绕“端午节”的内容，设计单元主题活动。

友情提醒:

第一，围绕“端午节”的内容，为小、中或大班中的某一年龄班（要求标出具体年龄班）幼儿设计一个主题活动，具体包括主题名称、主题说明、主题目标、主要系列活动名称、以及其中一个活动的具体活动方案（包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程），同时提供环境创设、家园共育等方面的内容建议。

第二，作业文件名严格按照以下要求，即“完整学号－ 3 － 3 ”，“完整学号”代表你自己的完整学号，“ 3 ”代表一共三项作品，“ 3 ”代表三项作品中的第三项作品，三个组成部分之间以“－”连接。文件名一定严格遵守这个规定，否则后果自负。

第三，文件上传方法为，登陆进入“学本 1101 《幼儿园课程》”界面之后，从界面正中央点击“主题活动设计”这个作业。作业最下面会有一个“浏览”按钮，找到要上传的文件，选中后，点击上传这个文件按钮，此时，“浏览”按钮上方应该出现一个你刚才上传的文件名，此时，一定记得检查是否上传成功，检查方法为点击这个文件名，看是否能够打开。

第四，过了作业上交的截止日期后，作业上传的窗口将自动关闭，无法继续上传，因此，必须在截止日期之前正确上传作业，否则，作业将因无法上传而被计为 0 分！

考核及标准：

《幼儿园课程与教学理论》考核采用过程考核与结果考核相结合。平时的课堂表现及作业占40%，项目实践占10%，期末考试采用闭卷方式，占50%。

平时考核参照学生课堂讨论及作业情况给出成绩。包括上课的考勤率占5分；课堂讨论的参与态度及对问题思考、回答的情况，占5分；3次书面作业根据要求按时提交到指定的课程网站上，教师根据作业的情况给出成绩，占30分。

期末的考核采用闭卷考试的方式进行。

使用教材：

王春燕主编，《幼儿园课程》，北京：高等教育出版社2007年版。

辅助教材：

王春燕等编著，《幼儿园课程论》，北京：新时代出版社2005年版。

冯晓霞主编，《幼儿园课程》，北京：北京师范大学出版社2000年版。

朱家雄著，《幼儿园课程》，上海：华东师范大学出版社2000年版。

拓展资源：

详见每一章后所提供的资料链接和深度学习。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d637d6b0ee3a87c24028915f804d2b160b4e8621.html