说明文的整合
教学目的：
1 阅读本组课文，了解说明文常用的表达方法。
2 体会说明文语言的准确、严谨、科学的特点。
3 运用常用的说明方法介绍熟悉的事物。
教学重点难点
1 了解基本的说明方法，能运用常用的说明方法介绍熟悉的事物。
2 体会说明文准确、严谨、科学的语言特点。
教学准备：
1 教学课件。
2 学生学习单。
教学过程
同学们，请你们以饱满的精神状态和端正的坐姿开始今天的课堂。
我们的口号是：（生:勤学乐思，发奋向上。）
一 导入
同学们我们一起来回忆一下，我们学过的说明文有哪些？
生：《太阳》
那在《太阳》这篇课文中，作者为了向读者说明太阳的特点，他运用到了哪些说明方法呢？
生：列数字 举例子 打比方 做比较
今天，老师将带领大家一同走进第三组课文（板书：说明文），继续去了解说明文中常见的几种说明方法，一起去感受说明文语言文字的魅力。（出示课件：说明文及四篇文章的课题）
二 小组合作探究
（一 ）浏览课文，品味说明方法及其作用。
师过渡：现在请同学们以小组为单位选择一种常用的说明方法来展开学习请看大屏幕。（出示学习要求）
课件出示阅读要求：
1 组内确定要找的说明方法是什么？
2 快速浏览课文，用你喜欢的方式勾划运用所选说明方法的句子。
3 体会运用此说明方法的好处将其批注在书上并交流。
4 完成学习单中的第一题
提示：先自主学习，后组内交流。
课件出示表格
（2） 汇报交流
1 师：同学们自主学习的劲头真足，积极的投入学习，自信的与人交流，真是值得学习，现在，就请同学们来展示一下你们学习的收获吧！首先请选择列数字的小组来汇报吧。
预设（1）“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。”我从“十六万公斤”和“两千公斤”这两个数字中准确的知道了鲸的身体很重。
（2）“长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以或几十到一百年。”我从句中的这些数字知道了长须鲸生下来的时候很大，很重，并且生长速度很快，寿命很长的特点，（这段话中如果没有这些数字我就不会知道长须鲸生下来的时候到底有多大，到底有多重了，也不知道它的生长速度有多快，寿命有多长了，这些数字清楚，准确，具体的说出了它的这些特点。）
（3）“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”40分贝，12分贝这两个数字让我感受到了“吃音玻璃”有减弱噪音强度的作用。
师：这个小组的同学探究能力真强，句子分析的如此准确到位，真是值得大家学习。组内同学还有需要补充的吗？哪些小组也是选择的这种说明方法呢，请继续交流。
出示课件（带有列数字说明方法的一组句子）师小结;用列数字的说明方法，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。同学们你们刚才体会的很到位，那么你们能用朗朗的读书声来展现这些事物的特点吗？
2 师：现在我们请选择举例子这种说明方法的小组来汇报一下它们的学习收获吧！
预设： （1）刚刚××同学说的这个句子“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十头大肥猪那么重.”他/她不仅采用了列数字的说明方法，我还从“我国发现过…”这几个字知道了它也采用了举例子的说明方法，通过这一真实的事例向我们说明了鲸的大，重。
（2）“有一种号称‘海中之虎’的虎鲸，常常好几石头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光.”这个例子具体，详细的写出了齿鲸的进食之快，食量之大。
（3）“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”从这个例子中我感受到了“吃音玻璃”有减弱噪音强度的作用。
根据学生汇报出示课件（带有举例子说明方法的一组句子）
师小结：举例子的说明方法使能具体、准确、详细的说明事物的特点。
根据学生汇报，课件出示这组句子。
3 现在现在请选择作比较这种说明方法的小组来汇报。
预设： （1）“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”在这个句子中作者用做比较的说明方法，将我们不熟悉的鲸与熟悉的大象进行比较，说明了鲸的庞大，这样写，给我们留下了深刻的印象。
（2）“噪音像一个来无影去无踪的‘隐身人’，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。”（突出了噪音难处理的特点）
（3）“人眼能看到……才能看到。”突出了灰尘非常细小的特点。
根据学生汇报出示课件（带有举例子说明方法的一组句子）
师小结：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
师：现在就只剩下选择打比方这种说明方法的小组没有汇报了，请继续：
预设：（1）“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气体形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。”这个句子形象具体的写出了从鲸鼻孔里喷出来的气体形成的这一股水柱到底是什么样子的。
（2）玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。表现出松鼠尾巴的美丽。
根据学生汇报出示课件（带有打比方说明方法的一组句子）
师小结：同学们你们真了不起体会的很到位。其实，在本组课文中除了运用到这几种常见的说明方法外，还运用了分类别，假设等多种说明方法，（边说边出示含有这些句子的课件）在介绍一种事物的时候灵活的运用这些方法就能使介绍的事物更加生动、清楚、具体、形象了。
三、体会说明文语言的特点。
为了准确地说明事物，说明文还很讲究用语的分寸。让我们把目光聚集到大屏幕上一起来品味一下说明文语言的特色;
课件出示一组句子；
1、 须鲸主要吃吓和小鱼。
2、鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
3、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
根据学生的体会，师相机板书：准确性 严谨性 科学性
四 课堂演练，拓展延伸。
同学们，请看板书，通过今天的学习我们知道了要想把一个事物介绍的清楚、具体、准确，我们就应该合理的运用说明方法并且还要注意语言要准确、严谨、科学。现在，就请同学们试着来写一写你所熟悉的一种事物吧，记得合理的运用说明方法，等会儿期待你的精彩展示哦！
课件出示小练笔，生创作，展示。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d633ebfcd5d8d15abe23482fb4daa58da0111cfc.html
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