让我们看到未来的样子
作者：周琼
来源：《湖南教育·A版》2019年第02期
习近平总书记指出：“一个党员干部、一个基层领导，首先要解决的就是思想上的问题。自己思想的问题、团队思想的问题；思想建设的认知问题、思想阵地的坚守问题。思想问题，什么时候都是最重要的问题。当好‘一把手’首先要成为思想家……”大道至简。听来，何其质朴；思之，却又甚是深刻。
回到我们的本职工作，当一个校长，不仅仅是画大字、喊口号，也不仅仅是能做事、做得事，最重要的，还是“思想”二字。我们很多一线校长，总认为思想建设的东西很虚；看看就好，听听就好。殊不知，思想建设没搞好，工作就会矛盾重重，效率也就十分低下。人是有思想的动物，而教育，做的正是思想的工作。若教师自己都没有思想、缺乏思想，或者说思想不正确，那怎么能培养出人才呢？习近平总书记强调要做“四有”教师，其实就是强调教育改革中思想建设的重要性。
一校之中，校长的角色最为关键，而校长的思想建设又是一所学校的关键。一个校长若没有科学的办学思想，或理想信念不坚定，工作起来就没有主心骨，面对问题就没有方向感，做事就会随波逐流；整个学校就会人心不稳、组织涣散。所以，加强校长的思想建设，提升校长的思想力，对于提升办学水平，尤为重要。
思想从何而来？我想，既来自实践，也来自阅读。苏霍姆林斯基说：“应当做教育思想的引领者。”苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》《和青年校长的谈话》以及《帕夫雷什中学》，我不记得自己读了多少遍，做了多少读书笔记，写了多少心得。我还尝试着把苏霍姆林斯基的思想应用于我的办学实践，可以说，城南完小深深地烙上了苏霍姆林斯基的印记。离开城南完小五个月，现在回看走过的这一路，若用一句话来总结，或许如此说更贴切：阅读，让我得到了成长；苏霍姆林斯基，让“城南”得到了提升。
每周星期五上午的行政会，是班子固定不变的交流时间，但大家的重心、我的重心，基本围绕上周工作的总结、下周工作的布置。《城南纪实》也多是聚焦老师与孩子、工作实际与现状。久而久之，模式的一以贯之使得大家从信任我、崇拜我，逐渐演变为依赖我、附和我。这份依赖与附和，最突出的表现就是什么事都听从我的指挥，只做好校长布置的相关任务。最终导致校长个人色彩重，行政团队却缺乏动力与思考。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d5485a5c185f312b3169a45177232f60ddcce78e.html
文档为doc格式