儿童发展学习指南
一、课程目标
（1）知识目标
通过《儿童发展》的学习，掌握儿童心理发展规律和特点的基本原理、基本知识。
（2）能力目标
能够运用所学的儿童发展心理学知识分析儿童教育实践中存在问题。
（3）素质目标
通过学习，培养学生对幼儿的兴趣和情感，巩固专业思想。
二、教材分析
我们选用的教材是由桑标主编高等教育出版社２００９年出版的《儿童发展心理学》。本教材突出重点，注重实用、难易适中，并为学生可持续发展奠定的基础，是适合高校学前专业本科生教学的优秀教材。
三、教材重点、难点
１、学习重点、难点
教学重点是儿童发展基本概念、基本原理、基本的心理现象，难点是运用基本原理解决幼儿教育实践中的问题。
２、重点、难点解决方式
突出案例教学 强化实践教学
四、其它参考书目
(1) 桑标. (2009). 儿童发展心理学，高等教育出版社.
(2) Berk,L.E.著，桑标等译. (2008). 婴儿、儿童和青少年（第5版）.上海人民出版社.
(3) 秦金亮. (2008). 儿童发展概论，高等教育出版社.
(4) 苏彦捷. (2012). 发展心理学，高等教育出版社.
(5) 张文新. (1999). 儿童社会性发展．北京师范大学出版社.
(6) （美）卡尔；周少贤，窦东徽，郑正文译. (2009). 儿童与儿童发展.教育科学出版社.
(7) (美)谢弗等著,邹泓译. (2002). 发展心理学-儿童与青少年(第八版). 中国轻工业出版社.
(8) 刘金花. (2006). 儿童发展心理学.上海：华东师范大学出版社.
(9) 桑标. (2003). 当代儿童发展心理学，上海教育出版社.
(10) 王振宇. (2004). 学前儿童发展心理学.人民教育出版社.
(11) 桑标、陈琳、李燕燕. (2005). 幼儿心理解密. 上海教育出版社.
(12) 劳拉·E ·贝克（美）著. 吴颖等译.(2002). 儿童发展（第5版）.苏州：江苏教育出版社.
(13) 勒弗朗索瓦（加）著，王全志等译. (2004). 孩子们：儿童心理发展（第9版）.北京：北京大学出版社.
(14) 斯坦诺维奇著，窦东徽、刘肖岑译. (2012). 对“伪心理学”说不.人民邮电出版社.
(15) 桑标. (2001). 儿童心理世界, 上海远东出版社.
(16) 桑标. (2008). 应用发展心理学，浙江教育出版社.
(17) 林崇德. (1999). 发展心理学.北京：人民教育出版社.
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d5162fc4a7c30c22590102020740be1e650ecc9e.html
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