技能竞赛与教学质量的关系研究作者：陈兰丽 胡宏铎 李新生来源：《价值工程》2013年第16期
摘要： 本文主要通过对黄石职业技术学院电子专业的学生进行问卷调查，探讨技能竞赛与教学质量之间的关系。调研发现，技能竞赛对教学质量具有一定的促进作用，并且对学生就业起到指导性作用；而教学质量在某种影响学生参加培训的进度和竞赛结果。
关键词： 技能竞赛；教学质量
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）16-0251-02
0 引言
高职电子专业的人才培养目标是培养德、智、体全面发展的，适应经济发展和社会进步需要的电子技术和信息技术的复合型人才。毕业生能系统掌握本专业的基础理论、基本技能，熟悉电子产品的原理和使用、计算机程序思维和辅助设计方法，能在生产制造企业从事电子产品的工艺实施、生产组织、技术管理；电子设备的运行、操作、管理、研制和维修；电子产品的销售、售后服务等工作。专业教学质量直接关系到毕业生的择业创业等问题。而大多数技能竞赛的举办宗旨是“立足行业、突出实践、广泛参与、促进就业”，而且竞赛重视工程实践素质。技能竞赛是实现高职教育的培养目标途径之一，是实现实践教学的重要环节，是对学校的教学水平的一个比较高的综合检验，是培养选拔高技能型人才的一个重要平台。通过竞赛，学生的学习目标更加明确，学习兴趣更加浓厚。同时教师的实践教学水平有所提高，学生的综合素质也明显增强。
1 技能竞赛的特点与现象分析
1.1 技能竞赛的特点 黄石职业技术学院电气电子工程系09级和10级电子专业学生主要参加了电子设计和单片机设计与开发的技能竞赛。其中，电子设计竞赛主要包括PCB设计、制作、调试和设计报告等几个部分，竞赛时，学生根据题目要求进行设计，并画出原理图，然后进行仿真，再进行装配调试，完成作品的制作，最后进行调试，实现设计要求的结果。涉及到的知识有电工基础、模电、数电、电子产品工艺以及Protel等相关知识。单片机设计与开发竞赛，根据设计任务书中的功能描述、设计任务及要求，进行原理图设计、电路板装配与焊接、软件设计、最后进行软硬联调。整套设计采用单片机芯片设计实用产品，涉及到模拟/数字电路、传感器、单片机等相关知识，包括常用仪器使用、绘图软件的使用、程序编译调试和下载软件使用等方面的知识。
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