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最新大学英语教学大纲
最新大学英语教学大纲
发布时间:2023-08-10 03:18:23 来源:
文档文库
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《大学英语》教学大纲
一、课程说明
1.
课程代码:
>
>
>
>
2.
课程中文名称:
大学英语
>
>
>
>
3.
课程英文名称:
>
>
>
>
CollegeEnglish
4.
课程总学时数:
144
>
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>
5.
课程学分数:
>
>
>
>
6.
授课对象:
非英语专业的一、二年级本科学生
>
>
>
>
7.
本课程的性质、地位和作用
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,
是大学生的一门必修的公共
基础课程。
该课程是以英语语言知识与应用技能、
学习策略和跨文化交际为主要
内容,
以外语教学理论为指导,
并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系,
重在培养学生的英语综合应用能力,
并对增强他们的自主学习能力、
提高综合文
化素养以及为他们以后的学术深造打好基础等方面都起着重要作用。
二、教学基本要求
1.
本课程的目的、任务
通过本课程的教学,
要求学生打下较扎实的语言基础,
掌握良好的语言学习
方法;自主学习能力和综合文化素养得到提高;具有较强的英语综合应用能力,
特别是听说能力;
能用英语有效地进行口头和书面的信息交流;
了解英语国家文
化背景和社会风貌;为以后的学术深造打下必要的跨文化交际能力基础。
2.
本课程的教学要求
根据《大学英语课程教学要求》
,大学阶段的英语教学要求分为三个层次,
即一般要求、
较高要求和更高要求。
一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生
应达到的基本要求。较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定
位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的。
三个层次的英语能力要求如下:
1
)一般要求:
听力理解能力:
能听懂英语授课,
能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座,
能听懂语速较慢
(
每分钟
130-150
词
的英语广播和电视节目,能掌握其中心大
意,抓住要点。能运用基本的听力技巧。
口语表达能力:
能在学习过程中用英语交流,
并能就某一主题进行讨论,
能
就日常话题用英语进行交谈,
能经准备后就所熟悉的话题作简短发言,
表达比较
清楚,语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。
阅读理解能力:能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟
70
词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟
100
词。
能就阅读材料进行略读和寻读。
能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的
英文报刊文章,掌握中心大意,理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中
常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。
书面表达能力:能完成一般性写作任务,能描述个人经历、观感、情感和发
生的事件等,
能写常见的应用文,
能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于
120
词的短文,内容基本完整,中心思想明确,用词恰当,语意连贯。能掌握基
本的写作技能。
翻译能力:
能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译,
英汉译速为每小时
约
300
个英语单词,
汉英译速为每小时约
250
个汉字。
译文基本准确,
无重大的
理解和语言表达错误。
推荐词汇量:
掌握的词汇量应达到约
4795
个单词和
700
个词组
(
含中学应掌
握的词汇
,
其中约
2000
个单词为积极词汇,
即要求学生能够在认知的基础上在
口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。
2
)较高要求:
听力理解能力:
能听懂英语谈话和讲座,
能基本听懂题材熟悉、
篇幅较长的
英语广播和电视节目,
语速为每分钟
150-180
词,
能掌握其中心大意,
抓住要点
和相关细节。能基本听懂用英语讲授的专业课程。
口语表达能力:
能用英语就一般性话题进行比较流利的会话,
能基本表达个
人意见、情感、观点等,能基本陈述事实、理由和描述事件,表达清楚,语音、
语调基本正确。
阅读理解能力:能基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般性题材的文章,
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d35b76f21fd9ad51f01dc281e53a580217fc5050.html
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