“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用作者：李丹来源：《新教育时代·教师版》2019年第40期
摘 要：社会经济快速发展的情形下，学科教学方式逐渐得到了快速良好的发展进步，多种新型的教学方式逐渐应用于实际学科教学活动中，对学科教学任务的实现产生了相应的促进作用，微课教学方式的广泛应用，便是时代发展进步下的一大结果。本文主要结合高中英语教育教学现状，对微课翻转课堂教学模式的实际教学应用，进行相应的分析探究，以期为学科教学活动开展提供参考性建议。
关键词：微课教学模式 翻转课堂模式 高中英语教学 高中教育
现代教育教学情形下，英语学科教学活动的开展，具有极其重要的现实意义，其不仅影响学生的英语高考成绩，而且还在很大程度上影响高中生的英语学科知识综合素养，对学生今后的成长和发展有着较为重要的作用。教育行业内，如何积极高效的开展学科教学活动，实现学科教学目标，是每一个教学工作者的工作重点，对于教育任务的实现、教育行业的发展进步都有着极其重要的现实意义。“微课”翻转课堂教学模式是我国互联网科学技术发展下的教学产物，其在高中英语教学活动中的应用，对学科教育教学工作的开展有一定的推动作用，极具现实意义。
一、浅析微课翻转课堂模式应用于高中英语教学活动中的教学优势
微课教学模式的运用，对学科教学活动的开展有积极作用。高中英语教学活动的开展，是学生英语学习生涯的重要阶段，对学生的学科素养培养和提升有重要意义。结合微课翻转课堂教学模式的实际运用情形可知，高中英语教学过程中，微课翻转课堂模式的实际应用，主要有以下几点优势：
1.微课资源使用方便快捷，有助于学生自主学习活动的开展
微课翻转课堂教学模式在实际教学过程的运用，其实质在于形成系统的资源使用包，学生通过使用该资源使用包，达到学习学科知识内容、提高学科知识素养的目的，从而在一定程度上强化学生学习学科知识的自主性，进而提升相应的学科教学效率。实际教学过程中，该资源使用包不仅包括教师准备的微视频课程，教学用PPT，而且还包括学生的课后反思习题，教师的课后点评等。一般来说，学校会专门设立微课网站，将资源使用包投放至网站供学生和教师下载，从而实现了学生随时随地学习学科知识内容的目的。对学生而言，微课资源不仅内容丰富，而且下载使用极其便利，对于不理解的学科知识内容，学生可以通过重复播放微课视频，直至理解视频课程内容。综上，高中英语教学过程中，微课翻转课堂模式的教学应用，基于微课教学资源使用的方便快捷性，学生的自主学习活动能够很好地开展。
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